勞動面包作文
勞動面包
終于到家了，家里又沒有人，哎！
從學(xué)�；貋砀杏X一切都不適應(yīng)，感覺家里特亂，爸媽上地沒有時間收拾，于是自己開始收拾家務(wù)，收拾了一個多小時才看著勉強過去，該想想晚餐做什么了，在學(xué)校都是買著吃也不用費腦力去想這些問題，做好了飯菜，爸媽七點多才回家，滿身的泥，當(dāng)時發(fā)現(xiàn)在學(xué)校好幸福啊。
第二天一大早媽媽就把我叫醒，讓我上地幫忙，四點我迷茫的睜開雙眼，首先到地里把苗卷起來，然后搬到車上，看似簡單的勞動，忙了一早上，用普通話說感覺手臂又酸，又疼，然后媽媽讓我穿著靴子到農(nóng)田里補苗，每走一步靴子都會很難往外拔再走一步，可算到中午了，手，臉都變黑了，而且手有要裂的表現(xiàn)，媽媽把中午飯拿出來了，我感覺這是我吃過最好吃的飯才，就像我讀過一篇故事叫【魔法面包】，再累后餓才覺得東西是最美味的，吃過午飯后我真的是不愛動了，但是看到爸媽還在干活我也不好意思了，我才干半天活，而爸媽為了我和妹妹讀書，穿好的，吃好的，一直在為我倆打拼，于是我又有了力氣干活，晚上回到家，我照鏡子看自己像個小老太太，還笑自己半天，我連晚飯都沒吃就睡著了，第三天早上爸媽看我太累沒有叫我起床，等我起來時七點多了，我做好早飯準(zhǔn)備上地，去地里必須經(jīng)過x形的橋，我們這的人稱它為x橋，由十幾塊水泥板組成，我走在上面突然感想很多，人生就是這樣，如果一不小心掉了下去，就回不來了，每一步都必須穩(wěn)，而且要特別小心。還記得初三畢業(yè)那年爸媽不讓我干農(nóng)活，我當(dāng)過服務(wù)員，補課老師，和幼師。爸媽為了我以后能有個穩(wěn)定工作給我送到衛(wèi)校讀書，我總覺得父母為我付出是應(yīng)當(dāng)?shù)�，現(xiàn)在我懂了，我該努力奮斗了，我現(xiàn)在所擁有的是爸媽用血汗拼出來的，每次我們向家里要錢時，我們說爸媽我沒錢了，給我打1000，結(jié)果第二天賬戶會顯示2000，爸媽怕我們挨餓，怕我們穿的不好，吃的不好被同學(xué)笑話，爸媽幾百元的手機，我們用幾千元的，我們?nèi)TV時，爸媽正在農(nóng)田里被太陽曬著，汗珠流到地下能摔成八份，就像電視上總說一句話，現(xiàn)在是拼爹年代，不用父母的支持我們會什么樣，總以為父母養(yǎng)我們是應(yīng)該的，當(dāng)我們自己有孩子和家庭時會怎么樣？有的孩子會和父母吵，說誰叫你當(dāng)初生我了，我想問一句你的良心哪去了？有些事我們都懂但是做出來真的很難�，F(xiàn)在的我們應(yīng)該努力讀書了，不要抱怨學(xué)校多不好，老師多不好，什么都在于自己的努力，給你再好的環(huán)境你不學(xué)習(xí)還是廢物一個。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、擬人法
【特點】
把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
2、動物自述法
【特點】
動物自述法是采用第一人稱來描寫動物，因此文章中要把“我”當(dāng)作動物來寫。這里要注意在寫作時把“我”和動物融為一體，不能露出痕跡用擬人的方法來描寫動物，因此在描寫時，既要反映動物外形、動作、習(xí)性的特點，又要體現(xiàn)人的.一些特點。這樣才能使文章既具有科學(xué)性，又顯得生動活潑。
3、議論抒情法
【特點】
采用議論抒情法記敘動物，要對能給予啟示的動物特點進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣議論或抒情時就會更具說服力和感染力。（next88）議論抒情法要把動物的某些特點與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來。描寫動物特點時，要為議論抒情作好準(zhǔn)備；議論、抒情時，要圍繞所描寫的特點進(jìn)行。采用議論抒情法描寫動物，要注意圍繞一個中心進(jìn)行描寫、抒情、議論。
4、景物襯托法
【特點】
景物襯托法就是描寫動物，首先要集中筆墨描寫好動物，寫出動物的特點。動物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動物周圍的景物時，要為描寫動物服務(wù)。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。
5、季節(jié)特征法
【特點】
采用季節(jié)特征法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。描寫時，既要逼真地再現(xiàn)具體的時令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征，使時令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時，不能面面俱到，要做到各有側(cè)重。此外，運用季節(jié)特征法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節(jié)景色描寫。
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