久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      我有一個(gè)教師夢(mèng)作文

      時(shí)間:2021-07-18 10:00:00 三年級(jí)作文 我要投稿

      我有一個(gè)教師夢(mèng)作文(通用28篇)

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的我有一個(gè)教師夢(mèng)作文(通用28篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      我有一個(gè)教師夢(mèng)作文(通用28篇)

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇1

        “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智!睂(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想離不開有理想有夢(mèng)想的當(dāng)代少年,我就是這樣一位滿懷夢(mèng)想的少年,我的夢(mèng)想是當(dāng)人類心靈的工程師——教師。

        三年前,當(dāng)我背起書包跨進(jìn)學(xué)校的大門,老師那慈祥的目光,親切的笑容就深深地打動(dòng)了我。每當(dāng)上課鈴聲響起,老師走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前面對(duì)著我們,我總是那么地激動(dòng)。老師生動(dòng)形象的講解把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋,我發(fā)現(xiàn)我們的老師知識(shí)是那么的淵博,好像世界上沒(méi)有我們老師不知道的。有時(shí)候老師對(duì)我們非常地嚴(yán)格,有時(shí)候老師又像母親般地關(guān)心著我們,讓我們又尊敬又畏懼。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),而且還教我們做人的道理。我發(fā)現(xiàn)做一名老師是一件光榮而有意義的事情。

        我現(xiàn)在只是一名小學(xué)生,我會(huì)好好學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,做老師的小助手,向老師學(xué)本領(lǐng),將來(lái)做一名優(yōu)秀的人民教師,為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇2

        中國(guó)夢(mèng),猶如翱翔在中國(guó)蒼穹之上的雄鷹,展翅高飛,中國(guó)夢(mèng),猶如奔流在中國(guó)遼源之上的黃河,波瀾壯闊;中國(guó)夢(mèng),猶如綻放在中國(guó)藤蔓上的牡丹,明艷美麗。我的中國(guó)夢(mèng)不是雄壯偉大的,而是在有些人眼里看起來(lái)很細(xì)小的。我夢(mèng)想著做一朵無(wú)名的小花,開在那片濕潤(rùn)的土地上,用自己微薄的力量,帶給他們一些希望。我的夢(mèng)就是當(dāng)一名老師

        我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師,是一份多么偉大的職業(yè)啊!他們像園丁,辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔;他們像紅燭,燃燒自己,照亮他人,無(wú)私地把知識(shí)傳授給他人;他們像蜜蜂,采的百花成蜂蜜,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!乙蚕胂袼麄円粯,像他們一樣做個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

        我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué),我享受學(xué)生們望著我的感覺(jué),我向往桃李滿天下。當(dāng)我立志做一名鄉(xiāng)村女教老師時(shí),其實(shí)是從網(wǎng)絡(luò)上無(wú)意間看到的一則小故事開始的。24歲的黑龍江女孩李櫻櫻,是一名導(dǎo)游。她本擁有著一份安定的工作,可當(dāng)她看到募師支教活動(dòng)時(shí),毅然地放棄了自己的導(dǎo)游工作,到湖南常寧縣塔山瑤族自治鄉(xiāng)支教。她孤獨(dú)一人,把知識(shí)和愛(ài)心傳遞給大山里的孩子們,并在中學(xué)任英語(yǔ)老師兩年。從那時(shí)起,我仿佛懂得了很多。做老師不一定是要站在寬闊的教室里,不一定要在明亮的燈光下,不一定要使用著多功能電腦。哪怕是一張小講臺(tái),哪怕只有一點(diǎn)昏暗的光線。但只要看見(jiàn)孩子們那一張張開心的笑容,這就是做老師最大的欣慰;只要全力地教給他們知識(shí)時(shí),看見(jiàn)他們那認(rèn)真的神態(tài),這就是做老師最大的感動(dòng)。

        我現(xiàn)在只是一名五年級(jí)的小學(xué)生,許多同學(xué)都說(shuō)長(zhǎng)大后不管干什么,都決不當(dāng)老師。他們都認(rèn)為老師每天很累,又要管著一群不聽(tīng)話的學(xué)生們,老師稍微嚴(yán)厲點(diǎn),學(xué)生還要討厭老師。是的,教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻(xiàn)了很多,但同時(shí)也會(huì)收獲很多。我現(xiàn)在還只是一個(gè)追夢(mèng)者,和所有的追夢(mèng)者一樣,為了自己的夢(mèng)想奮斗著、拼搏著。我現(xiàn)在能做的就是努力地學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)充自己。

        每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大的,也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什么樣的夢(mèng)想,但一定記住,不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),一定先用自己的雙手去做,努力地去拼搏!

        中國(guó)夢(mèng),屬于我們每一個(gè)人,屬于我們?nèi)袊?guó),更會(huì)走向全世界!只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)夢(mèng),那么我們的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇3

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有了夢(mèng)想就有了奮斗的目標(biāo),有了目標(biāo)就有了努力的方向,從而有了美夢(mèng)成真的一天。夢(mèng)是幻想出來(lái)的,虛無(wú)縹緲的,只有插上理想的翅膀,才能成為偉大的夢(mèng)想。

        美麗的中國(guó)是你的,我的,他的,也是大家的!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!蔽覀兪亲鎳(guó)的花朵,是未來(lái)的棟梁,祖國(guó)的明天需要我們來(lái)建設(shè)。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴做起,從一磚一瓦壘起,從自我做起。

        我是一名普通的小學(xué)生,夢(mèng)想長(zhǎng)大后成為一名教師,因?yàn)槲业母赣H就是一名人民教師,從小給我樹立了榜樣。因?yàn)槔蠋煾侨祟愳`魂的工程師,她們像一位位辛勤的園丁,精心培育著我們,為我們傳授知識(shí),使我們長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹。但老師卻一直默默無(wú)聞,這種春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí),我尊重她們,我崇拜她們。

        為了長(zhǎng)大后能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),用知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。假如我的夢(mèng)想成真,我要做一名同學(xué)們都喜愛(ài)的老師,既是他們的知心朋友,也是他們敬愛(ài)的老師。每當(dāng)上課時(shí),學(xué)生們會(huì)一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課,我會(huì)把語(yǔ)文課變成一節(jié)多姿多彩的故事課,把數(shù)學(xué)課變成風(fēng)趣的數(shù)學(xué)王國(guó),讓孩子在知識(shí)的海洋里盡情遨游……教室里非常安靜,靜得能聽(tīng)見(jiàn)小鳥的歡叫,靜得能聽(tīng)到“滴答滴答”的鐘聲,靜得只能聽(tīng)到老師的說(shuō)話聲……

        這就是我的夢(mèng)想,我的方向標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想,我們一起努力吧!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇4

        幼兒園時(shí),老師就問(wèn)過(guò)小小的我們:“你們長(zhǎng)大都有什么愿望啊”大家都踴躍發(fā)言。有的說(shuō):“我想當(dāng)航天員,那樣好神氣!”有的說(shuō)“我想當(dāng)歌星,這樣會(huì)有好多粉絲!有的說(shuō)“我想當(dāng)老板,這樣就會(huì)有很多錢”而我卻大聲說(shuō):“我想當(dāng)一名小學(xué)老師”。

        我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦,這個(gè)夢(mèng)想中不會(huì)有航天員的神氣,不會(huì)有明星的光環(huán),不會(huì)像大老板那般有錢;有的是管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)的聲嘶力竭,有的是批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡,有的是早出晚歸的忙忙碌碌。

        可是,我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí),老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我,我對(duì)老師的羨慕之情油然而生。于是,我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好,拿著迷你的小本子當(dāng)書,而我則拿著我的課本念著課文,教著生字,過(guò)足了教師癮。

        升上小學(xué)了,看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課,看著同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講,聽(tīng)得津津有味;看著同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻;看著老師的臉上露出了燦爛的笑容;這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎!

        我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期,經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽?粗麄円黄鸾涣髦篮玫耐,談?wù)撝F(xiàn)在的生活,我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭:我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師,我?guī)е业膶W(xué)生去游玩;邀我的學(xué)生來(lái)家里做客,討論有趣的知識(shí);共同領(lǐng)略世界的奇妙!

        “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利——長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹落下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”。聽(tīng)著這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚(yáng)起來(lái)了:仿佛自己已成為了一名人民教師,正在教室里為我的學(xué)生講課,與我的學(xué)生探討知識(shí)的奧秘,陪著我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),雖然這里面有辛苦有付出……

        我想了很多,但我知道美好的夢(mèng)想應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。所以,我會(huì)努力學(xué)習(xí)、增大自己的知識(shí)面,了解更多的東西,讓自己一步一步的靠近夢(mèng)想——我的教師夢(mèng)。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇5

        夢(mèng)想,多么美好的字眼,它長(zhǎng)著一對(duì)碩大的翅膀,載著千千萬(wàn)萬(wàn)人飛向天際。但是,夢(mèng)想是什么呢?災(zāi)區(qū)孩子們的夢(mèng)想是能夠背起書包,重回學(xué)校課堂;科學(xué)家的夢(mèng)想是研制出新的發(fā)明項(xiàng)目;失明的人夢(mèng)想能見(jiàn)到光明……不同的人有不同的夢(mèng)想。當(dāng)然,我也有個(gè)小小的夢(mèng)想——成為一名教師。

        “床前明月光,疑是地上霜……”小時(shí)侯,每當(dāng)看見(jiàn)老師手拿著教科書教導(dǎo)我們一遍又一遍地念古詩(shī)時(shí),我便覺(jué)得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態(tài)已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫。隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我從懵懂變得成熟,現(xiàn)在學(xué)的不再是一首首古詩(shī),而是“A-B-C”的時(shí)侯,我又對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更為敬仰了。又一次偶然的機(jī)會(huì),老師外出學(xué)習(xí),便讓課代表管理班級(jí),雖然很累很苦,但我也體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢(mèng)”呢?13年間,在我們這個(gè)家庭里從來(lái)沒(méi)有一次是全家旅游的。父母將精力放在了工作和我的學(xué)習(xí)上,而我也全身心投入學(xué)習(xí)中。教師這種職業(yè)在寒暑假都有假期,我想,等我當(dāng)上了教師,我要帶著我的父母周游世界,看遍好山好水,嘗遍天下美食。以我微薄之力來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩;等我當(dāng)上了教師,我要用自己所學(xué)的知識(shí)教育下一代,做一名稱職的好員工。以我博學(xué)才華來(lái)報(bào)答老師們的栽培,F(xiàn)在的社會(huì)急需棟梁之才,如何培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子呢?教師便是最為重要的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”教師用心血澆灌,用粉筆耕耘,教出一批批才子,為國(guó)家為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)!

        夢(mèng)想是美好的,夢(mèng)想中的目標(biāo)能夠激奮起我好學(xué)上進(jìn)的意志。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí),閉起雙目回眸自己的教師夢(mèng),那盞明亮的燈塔閃爍著。它指引著我向前進(jìn),向前進(jìn)……也許我會(huì)跌倒,因?yàn)閴?mèng)想道路崎嶇不平,但一定要有頑強(qiáng)的毅力才能到達(dá)最終的目標(biāo)——教師夢(mèng)。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇6

        在我心中,一直潛藏著一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。

        小時(shí)候,看慣了每次學(xué)生們的接踵而來(lái)之后老師的健步輕盈;看多了每次學(xué)生們的激烈爭(zhēng)論之后老師的語(yǔ)重心長(zhǎng);聽(tīng)?wèi)T了每次學(xué)生們的調(diào)皮搗蛋之后老師的寬容原諒。那時(shí),在這些普通的校園生活中,我覺(jué)得老師的形象是多么無(wú)私、多么偉大。于是,每天的校園生活,似乎都成了我追逐“教師夢(mèng)”的跑道。日積月累,內(nèi)心中的“師情”像冬天里的溫情,時(shí)時(shí)刻刻潤(rùn)濕我心,靜靜的歲月里,夢(mèng)想的種子在不知不覺(jué)中悄悄萌芽。

        隨著年齡的增長(zhǎng),人生閱歷日漸豐富,就逐漸感悟到,“老師”這個(gè)詞,具有極其深沉的含義:老師,是一種精神,一種責(zé)任,更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。換句話說(shuō),老師授人以知識(shí)的擔(dān)子很重,很沉,那份為教育事業(yè)嘔心瀝血的毅力是一般人難以無(wú)法領(lǐng)會(huì)的。

        也許,只有學(xué)生中細(xì)心的同學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師對(duì)我們的嚴(yán)厲并非他心狠。只有在我們把老師逼得忍無(wú)可忍的時(shí)候,他才會(huì)狠下心來(lái),用手中的教鞭“教訓(xùn)”我們兩下。也許,受傳統(tǒng)教育的影響,我們當(dāng)中一些人都認(rèn)為老師懲罰學(xué)生便是理所當(dāng)然的?伤麄儾⒉恢,老師們?cè)趹土P犯錯(cuò)的學(xué)生的時(shí)候,痛得最多的,其實(shí)是老師們的內(nèi)心。

        當(dāng)然,老師的辛苦很少有人知道。是誰(shuí)身心疲倦,但在夜深人靜的時(shí)候還堅(jiān)持將我們的作業(yè)批改?是老師;是誰(shuí),盡管睡意席卷而來(lái),但為了明天的課,還得在厚厚的備課本上密密麻麻的書寫著?是老師。又有誰(shuí)會(huì)知道,是老師將同學(xué)們的屢次犯錯(cuò)壓在他的心里,寫在他無(wú)人問(wèn)津的`記事本上。也許,老師們這些不為人知的秘密,正是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的體現(xiàn)。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是贊美老師的詩(shī)句,但我覺(jué)得老師不應(yīng)該只是如“春蠶”、“蠟燭”般崇高和偉大,還應(yīng)該如火炬,如明燈,去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,去照亮學(xué)生迷茫的路途。即是應(yīng)該在塑造學(xué)生的生命,開掘?qū)W生的潛能方面“有所為”。目前教育的弊端是應(yīng)試成分太多,要知道有不少可造之才,就是被考試的黃沙埋沒(méi)了的。這雖是目前中國(guó)教育體質(zhì)的弊端,但作為老師,我想應(yīng)該是可以“有所為”的。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生全面發(fā)展,不應(yīng)該是一個(gè)或幾個(gè)老師的夢(mèng)想,而應(yīng)該是所有老師孜孜不倦地追求的夢(mèng)想。只有千千萬(wàn)萬(wàn)的老師都行動(dòng)起來(lái),中國(guó)教育才能更適合人的發(fā)展。

        每天沉浸在幽靜的校園,我喜歡同學(xué)們朗朗的讀書聲,喜歡同學(xué)們的天真無(wú)邪,喜歡他們課余時(shí)間臉上洋溢著的笑,喜歡操場(chǎng)上充滿活力的那些矯健身影。所以,我希望做一名教師,終身去呵護(hù)和守望那些快樂(lè)成長(zhǎng)的生命。

        我愿意做一名教師,在言傳身教的同時(shí),不斷提高自己。為了教育事業(yè),為了學(xué)生們靚麗的青春,付出我所有的努力。

        我相信,只要走在拼搏的路上,我的教師夢(mèng)就不會(huì)只是一個(gè)夢(mèng)!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇7

        如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么,我可能會(huì)有一瞬間的迷茫,因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在,我只想做一名普通的教師。

        這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。

        教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的,它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師,看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你,這一瞬間,即使再累,你的心中也充滿了動(dòng)力。

        雖然教師的工作十分辛苦,每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改,每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥,還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的,它是我的夢(mèng)想。

        當(dāng)你清晨走進(jìn)教室,聽(tīng)到書聲朗朗,整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí),你興致勃勃地與同學(xué)們交流,討論問(wèn)題,覺(jué)得不亦樂(lè)乎。而同學(xué)們高高舉起的手,積極地回答問(wèn)題,更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)此不疲。課下,我會(huì)與同學(xué)們成為朋友,攜手共進(jìn),課上,我也是他們的良師益友。

        其實(shí),我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此,也來(lái)源于我對(duì)老師的敬佩。

        記得小學(xué)時(shí),我的班主任夏老師,總是一絲不茍地批改我們的作業(yè),她的身體不好,常常會(huì)感冒發(fā)燒,但她依然堅(jiān)持上課,為了不傳染給我們,她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,潛移默化的影響了我。

        教師,就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè),它承擔(dān)的不僅是教書育人,更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子,它悄悄地在生根、發(fā)芽。

        此刻,我的青春不迷茫,我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力,我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗,信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),加油吧!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇8

        大家心中一定埋藏著一個(gè)個(gè)美好的愿望吧,有的人長(zhǎng)大想當(dāng)一名執(zhí)法為民的警察,有的人長(zhǎng)大想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,還有人長(zhǎng)大想成為一名為人們帶來(lái)美味佳肴的廚師,而我長(zhǎng)大想成為一名讓學(xué)生們愛(ài)戴的好教師。

        人們常說(shuō)教師是辛勤的園丁,學(xué)生是粒粒種子,園丁每天都給種子施肥,澆水,使這些種子開出各種各樣的花朵,并讓這些花朵在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng),教師是一份多么光榮,多么崇高的職業(yè)。∥蚁矚g花朵,所以我想當(dāng)一名園。

        當(dāng)教師,是我從懂事起就有的心愿,隨著年齡的增長(zhǎng),我自己內(nèi)心的這份渴望愈來(lái)愈強(qiáng)烈。我要當(dāng)教師,當(dāng)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,同學(xué)們的作業(yè),我會(huì)一絲不茍的批改,同學(xué)們的問(wèn)題,我會(huì)一字一句,認(rèn)真詳細(xì)的解答,同學(xué)們的錯(cuò)誤,我會(huì)悉心講解。課堂上,我會(huì)繪聲繪色的講課,精心準(zhǔn)備并且講好每一節(jié)課,課間,我絕不延時(shí),下課與同學(xué)們一起游戲,討論問(wèn)題,課后適當(dāng)布置一些趣味習(xí)題,加深同學(xué)們的印象。

        我知道,要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就必須從現(xiàn)在開始努力拼搏,奮發(fā)圖強(qiáng),這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以,從現(xiàn)在開始,在課堂上我“偷”取老師的知識(shí),課堂下“盜”取書本的知識(shí)。加油奮斗!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇9

        班會(huì)課上我們的班主任張老師問(wèn)大家:“你們長(zhǎng)大以后的夢(mèng)想是什么?”這時(shí)全班同學(xué)頓時(shí)沸騰起來(lái)了,有的想當(dāng)書法家,有的想當(dāng)醫(yī)生,有的想當(dāng)畫家,有的想當(dāng)歌星,還有的想當(dāng)演員,而我卻想做一名像張老師那樣的人民教師。

        之所以我想做一名教師,是因?yàn)槲矣X(jué)得教師可以教育出一批批對(duì)社會(huì)有用的人才,所以我想做一名教師。

        要是我做了教師,春天我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)捉蝴蝶、做標(biāo)本、讓同學(xué)們掌握更多書本以外的知識(shí);夏天我?guī)瑢W(xué)們踢足球、爬山,提高同學(xué)們的身體素質(zhì);秋天我?guī)瑢W(xué)們放風(fēng)箏、郊游、增加同學(xué)們的野外知識(shí);冬天我?guī)瑢W(xué)們打雪仗、堆雪人、滑冰,讓同學(xué)們體驗(yàn)更多大自然帶給我們的樂(lè)趣。

        當(dāng)然,想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就應(yīng)該從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)、天天向上,為了我的教師夢(mèng)而努力。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇10

        阿貍尋找了夢(mèng)想很久,可是司機(jī)伯伯說(shuō)每個(gè)人都會(huì)有不同的夢(mèng)想。阿貍回家問(wèn)媽媽什么是夢(mèng)想?媽媽說(shuō)你每天高興快樂(lè)就是我的夢(mèng)想。

        ——題記

        夢(mèng)想是天空中的繁星,多得無(wú)法衡量,但有的夢(mèng)想已經(jīng)暗淡無(wú)光,有的還依然明亮;有的夢(mèng)想已經(jīng)布滿了灰塵,有的夢(mèng)想始終如一的透徹明亮。

        每個(gè)人都會(huì)有不同的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式也不大一樣,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中有挫折與困難,有艱辛與汗水,有人堅(jiān)持了,成功了,有人放棄了,失敗了。成功的人得到的是鮮花與掌聲,失敗的人得到的只是有些苦澀的淚水。

        我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師,因?yàn)槲衣?tīng)到了這樣一個(gè)故事,在一個(gè)貧困的山區(qū)各種機(jī)構(gòu)都不齊全,有的只是一座很舊很破的小學(xué),那里只有區(qū)區(qū)幾十個(gè)學(xué)生和一位教師。因?yàn)槟抢锾毨Я,所有老師都不愿意去那里支教唯有xxx老師愿意去。他從不感到辛苦,任勞任怨有一天他在教室里講課,突然發(fā)生了火災(zāi),眼看大火馬上就要燒到他們班了。他抱起一個(gè)孩子往外跑,把孩子放到安全的地方又來(lái)抱下一個(gè)。這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)著持續(xù)著,已經(jīng)有許多同學(xué)逃脫了險(xiǎn)境,可是還有兩個(gè)孩子在教室里,他急忙沖進(jìn)教室里把其中一個(gè)孩子抱到安全的地方,等他再次沖進(jìn)教室時(shí),被燒毀的房梁掉落下來(lái),熊熊大火吞噬了那位同學(xué)和老師的身影。而最后那位沒(méi)有逃脫的同學(xué)就是老師的女兒。

        這件事深深觸動(dòng)了我的心靈,我的夢(mèng)想也就是成為像這位老師一樣偉大的老師。去幫助身邊有困難的學(xué)生,在學(xué)生身處困境時(shí)成為支持他們的動(dòng)力,老師這個(gè)平凡而又偉大的稱呼已經(jīng)深深刻在我的心里。

        我相信,成為老師的路途并不是一帆風(fēng)順,但我要學(xué)會(huì)做一只雄鷹,即使折斷了翅膀也要在我夢(mèng)想的天空中自由翱翔,我想只要我努力,我的教師夢(mèng)就屹立在前方。只有穿過(guò)滿布荊棘的叢林,才能看見(jiàn)美麗而又一望無(wú)際的大海。只有經(jīng)過(guò)困難的洗禮才能品嘗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅,所以為我們的夢(mèng)想努力吧!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇11

        有一個(gè)人面帶微笑,邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室,踏上三尺講臺(tái)。講臺(tái)下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚(yáng):“同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課……”站在講臺(tái)上的這個(gè)人就是將來(lái)的我,難道這就是我的教師夢(mèng)嗎?

        也許是爸媽都是教師的緣故,從小我心里便萌生了一個(gè)念頭:長(zhǎng)大后當(dāng)一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候,爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園,那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室,有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè),老師回答完,學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí),我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀!于是,我便纏著爸爸媽媽,嚷著自己也要當(dāng)一名受人尊敬的老師。

        時(shí)間過(guò)得真快,我上小學(xué)了,成了一個(gè)天真快樂(lè)的小學(xué)生。在學(xué)校,每天都會(huì)面對(duì)著和藹親切的老師,而老師總會(huì)傳授我們不同的知識(shí),讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣,老師還教我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話說(shuō)的好:十年樹木,百年樹人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮啊!從此,更堅(jiān)信了我當(dāng)教師的信心。

        在我十歲時(shí),恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚:畢業(yè)那天,大哥哥大姐姐們眼里噙著淚花,他們一個(gè)個(gè)擁抱著媽媽,是那樣的緊,那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí),無(wú)一不強(qiáng)忍淚水,強(qiáng)裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生,并非只留下一份份成績(jī)單,還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀!此時(shí),教師是多么的幸福,多么的美好!你說(shuō),我還有什么理由放棄當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想呢?

        于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)!我正為明天的夢(mèng)想而努力,相信這顆種子一定會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

        閉上眼,我憧憬著明天,幻想著未來(lái)。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇12

        我很希望自己能夠成為一名光榮的老師,成為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)。我看著老師可以站在教室前給我們傳播知識(shí)的模樣,給我們照亮前方的道路,常常感到自豪。我看著老師帶著鼓勵(lì)和支持的微笑時(shí),我就下定決心以后要做一名好老師。

        我還記得,小時(shí)候我是害怕在眾人面前講話的,更別提當(dāng)一名光榮偉大的老師。但吳老師給了我這樣一次歷練的機(jī)會(huì),我就這樣實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)。那天,考試成績(jī)出來(lái)了,全班只有我是滿分,吳老師于是讓我給全班同學(xué)講試卷,但是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在講臺(tái)上講題的經(jīng)歷,我緊張的看著同學(xué)們渴求知識(shí)的面容和老師支持的微笑,我突然不感到緊張和害怕講臺(tái)和黑板了,因?yàn)檫@里充滿著老師的汗水和傳授智慧的源頭。那時(shí),當(dāng)我站在講臺(tái)上的那個(gè)瞬間,我覺(jué)得自己離做老師的夢(mèng)想又近了一步。看著他臺(tái)下同學(xué)們大大小小的頭,我磕磕絆絆的開始講課了。我打開卷子,詢問(wèn)同學(xué)們把不會(huì)做的題目總結(jié)出來(lái),我聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)報(bào)出自己不會(huì)做的題目寫在黑板上,我耐心的指出同學(xué)們錯(cuò)誤的地方或者是易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。老師在一旁給我加油打氣說(shuō):“課代表的講解很詳細(xì),請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講,不要開小差!蔽颐靼桌蠋煹挠眯暮,不急不慢的講完了試卷。講解完試卷后,老師代頭給我鼓掌,聽(tīng)著同學(xué)們和老師的掌聲,我覺(jué)得自己成功了。后來(lái)只要是有空,老師都會(huì)讓我給大家講課,經(jīng)過(guò)這么多次的訓(xùn)練,我不再害怕上講臺(tái)的恐懼和緊張感。后來(lái)才知道,是老師想出來(lái)幫我戰(zhàn)勝恐懼的方法。我心中很是感動(dòng)。謝謝您吳老師。

        看著吳老師每天夜里批改作業(yè)時(shí)的背影,是多么無(wú)私;看著吳老師每天監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的眼睛,是多么負(fù)責(zé);所以我決定以后要做像吳老師那樣的好老師,成為校園里辛勤的蜜蜂,給每一位同學(xué)帶去知識(shí)和教誨。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇13

        遠(yuǎn)方,那里有生生不息的夢(mèng)想與希望,重要的是還有我向往的地方。我向往的地方,對(duì)于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠(yuǎn),需要我一直不斷努力才能達(dá)到那個(gè)遠(yuǎn)方。

        我希望成為一名教師,站在學(xué)生們認(rèn)為是權(quán)威與知識(shí)象征的講臺(tái)。為此我做出了一系列的努力,因?yàn)楫?dāng)教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......

        我,因?yàn)榇中牡木壒试谡Z(yǔ)文考試當(dāng)中失去了很多分?jǐn)?shù),我很難過(guò),也很失望。我的愿望對(duì)我來(lái)講有些遠(yuǎn),但我仍然懷揣著夢(mèng)想向前走。我有些偏科,我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ),科學(xué)也還可以,數(shù)學(xué)我有些討厭?蛇@次期末考試,語(yǔ)文不知怎么一落千丈,考了個(gè)良,我感到十分丟人,當(dāng)我的親戚問(wèn)我:“陳婉欣,這次成績(jī)考得怎么樣啊?”我就十分不好意思地笑笑說(shuō):“呃。呃?嫉貌辉趺礃影 !蔽覜Q定好好學(xué)習(xí)了。父母?jìng)冋f(shuō):“這個(gè)社會(huì)上只需要有知識(shí)的人!蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書,可他不是也靠自己的想象力,為我們這些兒童編寫出了一篇又一篇美好的故事嗎?后來(lái)一想,還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的,所以我也要好好讀書。哎,同學(xué)們,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!币欢ㄒ涀。谀贻p時(shí)一定要好好學(xué)習(xí),不要在你老年的時(shí)候才知道讀書的重要性,才能好好用心地讀書,大家一定記住哦。這樣才能完成你到達(dá)遠(yuǎn)方的目標(biāo)。我希望大家能好好學(xué)習(xí),開心地學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎?時(shí)刻準(zhǔn)備著,吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結(jié)號(hào),大家準(zhǔn)備好了嗎?大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧!

        一想到經(jīng)過(guò)努力的我,粗心的狀況漸漸消失了,就十分地開心。我相信我會(huì)變?cè)絹?lái)越好,因?yàn)槲艺谙蜻h(yuǎn)方緩緩地駛?cè)?.....

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇14

        迷迷糊糊中仿佛聽(tīng)見(jiàn)耳邊有很多人發(fā)出吵吵嚷嚷的聲音,卻又聽(tīng)不清在說(shuō)些什么,我努力地豎起耳朵、睜大眼睛。哎呀,這可不得了,我竟然站在一個(gè)教室的講臺(tái)上,眼前坐著一教室的小朋友,目測(cè)跟我年齡差不多大吧。不對(duì),我低頭瞄了一眼自己身上,我好像不是小孩了,我這明明是大人的裝扮,天哪,我是一名老師!

        心里有點(diǎn)竊喜的同時(shí),又發(fā)現(xiàn)這些孩子除了極個(gè)別在認(rèn)真盯著我之外,其余大部分都在各干各的,吵得我頭都昏了。我暗想:這么一群小屁孩我還能搞不定?瞧著吧!

        接下來(lái)幾天“初為人師”的體驗(yàn)卻讓我嚴(yán)重懷疑我最初的自信心是從哪來(lái)的。這群小朋友真是太讓人頭疼了,每天都有各種五花八門的事情讓我處理。早晨上學(xué)時(shí),總有人遲到,我以為是生病或是其他什么不得已的原因,各種辦法聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)又不接電話,正要向上反饋,孩子卻已經(jīng)進(jìn)校了,而遲到的理由僅僅是因?yàn)樗艘粋(gè)懶覺(jué),我卻干著急半天。

        類似這樣我一個(gè)人全情投入,小屁孩卻悠然旁觀的場(chǎng)景太多了。這讓我想起電影《嗝嗝老師》里的情節(jié),老師為了學(xué)生付出了很多,但經(jīng)常吃力不討好,被學(xué)生們誤解甚至捉弄。盡管如此,在讓人頭疼的學(xué)生面前,嗝嗝老師不僅沒(méi)有放棄,反而越挫越勇,用自己一顆真心去溫暖去感化那些看似“頑劣”的孩子們。

        一次課間活動(dòng)時(shí),我站在教室門口看著孩子釋放天性地玩耍著,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在追逐嘻鬧時(shí)被地上什么東西絆了一下,眼看整個(gè)人快速前傾即將摔倒,我來(lái)不及作任何思考,本能地直沖過(guò)去,在他即將倒下來(lái)的瞬間擋在了他的前面,他重重地倒在我的身上,我整個(gè)人被壓在地上,我的手在地上擦出了長(zhǎng)長(zhǎng)一道紅色的痕跡,這個(gè)學(xué)生也嚇壞了,雖然他哪都沒(méi)摔著,但他一直盯著我的手掉眼淚,話都說(shuō)不出來(lái)了。第二天,我手上裹著一圈紗布去上課,出乎意料的是,這一節(jié)課,教室里除了我的聲音,真的安靜極了,孩子們都特別乖巧認(rèn)真地聽(tīng)課,我不禁心里一暖,欣慰地笑了。

        突然一聲熟悉的女高音刺入我的耳朵“傻笑什么呀,都幾點(diǎn)啦,快起床!”我一個(gè)激靈,猛地睜開眼,原來(lái)什么也沒(méi)有發(fā)生,我還躺在床上呢。

        我一邊吃早飯,一邊回味著剛才的夢(mèng),為什么會(huì)感覺(jué)這么真實(shí)呢!想想我們的老師平時(shí)也是這樣的吧,為了我們這群小屁孩操碎了心。我想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我的老師們說(shuō)一句:老師,您辛苦了!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇15

        不知什么時(shí)候,大概是一年級(jí)的時(shí)候,又或者是六年級(jí)的時(shí)候,我的心里埋下了一個(gè)心愿,那便是成為一名語(yǔ)文老師。

        一年級(jí)時(shí),剛接觸語(yǔ)文,便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級(jí)時(shí),遇到陳老師,這個(gè)想法就越來(lái)越強(qiáng)烈。我也想像陳老師一樣,在明凈的教室里向?qū)W生傳播知識(shí),給學(xué)生講述各種新聞播報(bào),教學(xué)生為人處世,做人之根本。

        現(xiàn)在,為實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng),我在努力學(xué)習(xí)知識(shí),讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì)見(jiàn)聞,充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì)到在知識(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的快意。我要揚(yáng)帆起航,待自己歸來(lái)時(shí),帶著知識(shí)的“寶藏”,來(lái)傳播知識(shí)的“財(cái)富”。我要讓人人心中都有對(duì)知識(shí)的渴求,讓人們用知識(shí)來(lái)開創(chuàng)美好的未來(lái),用知識(shí)讓我們的生活更加舒適。

        在這次疫情發(fā)生時(shí),教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念,拍攝視頻,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,一切都有條不紊,盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習(xí)。在這次疫情中,教師們體現(xiàn)了他們的專業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情,我想,教師雖然平凡,但是他們教書育人,為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。這便是教師的可貴之處。老師,您的努力與付出,使我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。

        老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待,我愿望,未來(lái)我也會(huì)站在這個(gè)崗位上,帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇16

        如果可以,我愿意成為一名慈祥的教師。

        我希望在15年后的一天,我能成為一名慈祥的鄉(xiāng)村教師。因?yàn)樵谄оl(xiāng)下的學(xué)校,條件艱苦,師資力量很薄弱,所以那里的孩子們沒(méi)有辦法和我們一樣在充滿老師關(guān)愛(ài)的教師里學(xué)習(xí)。他們的生活環(huán)境是那么貧困,讓人難以想象,上學(xué)的路,是泥濘的山路。長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,他們的臉蛋是那么清瘦、蠟黃,讓人看了心都碎了。雖然他們的生活環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市的絢麗多彩,但是他們知道只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn),他們很想讀書,但卻沒(méi)有老師愿意到那艱苦的地方去。

        我十分情愿能和他們一起學(xué)習(xí),一起分享快樂(lè),讓他們和城市的孩子一樣,在同一片天空中自由翱翔!多一位慈祥的老師,他們就會(huì)多一些關(guān)心,多一機(jī)會(huì)。讓鄉(xiāng)村的孩子也有干凈暖和的衣裳穿,讓他們的臉上綻放出像花兒一樣美麗的笑容永!讓他們的知識(shí)豐富再豐富。

        如果可以,我真的愿做一名鄉(xiāng)村教師,溫暖每一個(gè)貧困孩子的心。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇17

        三尺講臺(tái),一支粉筆,一群學(xué)生,很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師,可我的夢(mèng)想:就是當(dāng)一名教師。

        在兒時(shí)印象里,老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物,所有的孩子都要聽(tīng)他的話,手握著紅筆,批改作業(yè),所有題目的對(duì)錯(cuò)都由他決定。那時(shí)候,我就盼著長(zhǎng)大,當(dāng)上老師,不為別的,就為好玩。

        而今,我踏入了小學(xué)的校門,也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了,可理想沒(méi)有變,不過(guò),再也不是為了好玩了。當(dāng)我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上,滔滔不絕地講各種文學(xué)知識(shí),看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師講各種公式算法,看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法,我就十分羨慕:當(dāng)一個(gè)老師,在臺(tái)上口若懸河,源源不斷向我們輸入知識(shí),從學(xué)校聊到社會(huì),從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐,從習(xí)慣談到夢(mèng)想,這種英姿颯爽,這種學(xué)富五車,這種傾其所有,我告訴自己,這種人可不好當(dāng)!

        我曾幻想,如果我真的成了老師,我一定要成為一名學(xué)識(shí)淵博,溫柔體貼的好老師,把知識(shí)傳遞給他們,把正能量輸送給他們,當(dāng)學(xué)生的快樂(lè)被烏云遮蓋了,我愿化為一道閃電,劈開烏云—哪怕只有一個(gè)小口,讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓快樂(lè)伴隨著孩子。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及,或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng),但是,我認(rèn)為,夢(mèng)想不是一句話,幾個(gè)字,而是一條漫長(zhǎng)的道路,只有踏上這條未知的道路,才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”,我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想,不停奮斗!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇18

        我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是我們的傳統(tǒng)行業(yè)——教師。

        教師這個(gè)行業(yè)雖然不受人重視,但是我還是喜歡這個(gè)行業(yè)。雖然作為一名教師,每天都要忙忙碌碌的,上完這節(jié)課還要上那節(jié),但是在我看來(lái),這不是很幸福嗎?我認(rèn)為做一名教師能為祖國(guó)培育下一代是我的榮幸,所以我喜歡這個(gè)職業(yè),搞忘這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)同樣也是我的夢(mèng)想。

        完成這個(gè)夢(mèng)想之前,當(dāng)然就要好好學(xué)習(xí),天天向上。作為一名老師,也應(yīng)該有非常好的口才和溝通能力,我的口才不是很好,但是雖然我對(duì)這方面有一點(diǎn)缺陷,我還是會(huì)愿意為之而努力,同樣也為我的夢(mèng)想而努力。

        當(dāng)教師是肯定會(huì)很忙的。上完這節(jié),上那件沒(méi)有課,還要坐在辦公室里一動(dòng)也不動(dòng)的批改作業(yè),批改完了作業(yè)還要寫教案,有時(shí)還要批改卷子,當(dāng)教師每天這么忙我為什么要喜歡這個(gè)行業(yè)呢?因?yàn)樗俏业膲?mèng)想,是我喜歡的職業(yè),為自己喜歡的職業(yè)而忙碌不也是一種快樂(lè)嗎?

        在我還不認(rèn)為“教師”是我的夢(mèng)想之前,我也有過(guò)許多不同的夢(mèng)想,幾乎每年都要換一個(gè)夢(mèng)想,因?yàn)槟鞘悄挲g還小不懂夢(mèng)想是什么?更不明白夢(mèng)想對(duì)于自己而言有什么意義;記得在一二年級(jí)的時(shí)候,我的夢(mèng)想也是當(dāng)教師,可那時(shí)候的教室夢(mèng)與現(xiàn)在的教室夢(mèng)意義完全不同,對(duì)于我心中的位置也完全不同,那時(shí)候的我喜歡教師,是因?yàn)。我認(rèn)為自己當(dāng)老師就可以管著同學(xué),無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的,不受別人的束縛,可是現(xiàn)在的教師夢(mèng)這是我發(fā)自內(nèi)心的喜歡,我也為自己有一個(gè)這樣的夢(mèng)想而自豪.驕傲……

        當(dāng)然,教師也有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)、地理什么的。但是我最喜歡語(yǔ)文老師和政治老師,我也最想當(dāng)語(yǔ)文老師和政治老師,因?yàn)槲冶救苏J(rèn)為,自己雖然智商不值一提,但情商還是可以湊合的……

        隨著時(shí)間的一天天過(guò)去,我也一天的長(zhǎng)大,我的夢(mèng)想也將離我一天天接近。希望不論是在將來(lái)還是現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)職業(yè)都會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)。

        從小到大,每個(gè)階段的我都會(huì)有不同的夢(mèng)想。比如發(fā)明家作者獸醫(yī)建筑師什么的但是這些對(duì)于我而言太不真實(shí)了,對(duì)我也不太合適,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,思想成熟了。知道自己內(nèi)心在想什么了,所以,我知道自己最真實(shí)的夢(mèng)想了,那就是教師。

        教師將會(huì)是我的最后一個(gè)夢(mèng)想和唯一一個(gè)夢(mèng)想,讓我們一起為自的夢(mèng)想而奮斗而努力吧!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇19

        我是一名小學(xué)生,我的夢(mèng)想是考上大學(xué),做一名教師。

        辛勤的教師是多么地勞累!教師還有許多的稱號(hào),如:園丁,孺子牛等等。教師每天都要批改很多的作業(yè),還要給學(xué)生上課,上課時(shí)還是站著,有的同學(xué)還老講話。教師早上就起床,晚上很晚才睡覺(jué)。

        教師的一舉一動(dòng)都很辛苦。我們就像園子里的果實(shí),被辛勤的園丁用汗水換來(lái)我們是成熟。我知道當(dāng)一名教師不容易,可是我會(huì)盡全力撫育著祖國(guó)的花朵,讓他們學(xué)的應(yīng)有的知識(shí)。錢老師就是我的榜樣,我要向她學(xué)習(xí)。她從來(lái)不拖課,不搶課,不亂發(fā)脾氣。

        我是不會(huì)放棄的,就算失敗我也會(huì)從頭再來(lái),俗話說(shuō):“失敗乃是成功之母,”我一定會(huì)成功的。我也知道在我夢(mèng)想未完成之前,也一定會(huì)有一些困難,也可能會(huì)半途而廢,不過(guò)只要我的信念如果還在的話,我一定會(huì)成功的。

        有時(shí)我晚上睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)夢(mèng)到我當(dāng)上了一名教師,我在夢(mèng)里笑,有時(shí)我的爸爸和媽媽就被我吵醒了。第二天早晨我就會(huì)跟我爸爸 、媽媽和朋友炫耀我在夢(mèng)里當(dāng)上了一名教師。

        我的家人也會(huì)支持我,我的家人也在幫助我當(dāng)上教師。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇20

        我有一個(gè)平淡無(wú)奇的夢(mèng)想,就是當(dāng)老師。我不會(huì)再讓孩子們整天捧著書在那里死記硬背,不再讓他們整天書堆里讀書了。我要帶他們到高高的的山峰、無(wú)邊的海洋、碧綠的草地上學(xué)到更多知識(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到樹兒的成長(zhǎng),鳥兒搭窩的經(jīng)歷,海洋的奧秘……吮吸著大自然的知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。孩子們做錯(cuò)了事以后,我也不會(huì)批評(píng)他,責(zé)怪他,我會(huì)心平氣和地教育他,讓孩子明白哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的;哪些是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。這樣孩子們就不會(huì)黑白不分了。

        春天,我會(huì)帶孩子去看看綠芽?jī)旱某砷L(zhǎng);夏天,我會(huì)帶他們一起去看荷花,告訴他們荷花,荷葉的作用;秋天,我會(huì)帶他們到景色迷人的森林中觀察動(dòng)物的生活,采葉子的標(biāo)本,用雙手獲取果實(shí);冬天,我?guī)麄兊窖┑厣,我要讓他們用自己的雙手造出一個(gè)個(gè)漂亮美麗的雪人。

        做老師的期望,是讓孩子有出息,我也希望孩子們學(xué)到更多的知識(shí),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇21

        我的夢(mèng)想是當(dāng)幼兒教師。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子就要在小時(shí)候?yàn)橐院蟠蚝没A(chǔ)。我在鄭州上幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)很好為現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。我在幼兒園報(bào)了書法班為現(xiàn)在打好基礎(chǔ),我在幼兒園報(bào)了畫畫班為現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。我覺(jué)得幼兒教師是直接影響孩子一生的,教的好就讓孩子贏在起跑線上讓孩子眼前一片光明,教的不好就是毀了孩子的一生讓孩子眼前一片黑暗,所以幼兒教師責(zé)任重大。孩子的習(xí)慣就要從小養(yǎng)成,夢(mèng)想就要從小樹立,每天和孩子開開心心才是我想看到的場(chǎng)面。不要從小就把孩子慣成衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。如果我當(dāng)上了幼兒教師一定會(huì)尊重孩子的觀點(diǎn),選擇,做幼兒的聽(tīng)眾,做幼兒觀眾,做幼兒的玩伴。做幼兒的啟明燈,引路人。

        做一個(gè)快樂(lè),健康,幸福,優(yōu)秀的教師是我所追求的夢(mèng)想。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的幼兒教師夢(mèng)!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇22

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”,成為光榮無(wú)比的“人類靈魂的工程師”。

        在我小時(shí)候的印象里,老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔,卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話。她很有智慧,知道我們都不知道的東西。她還很富有,有著我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋果”。這些我們大家奢望得到的所有東西,她全都有!她會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,會(huì)做手工,還會(huì)和我們一起一起玩游戲,她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起,我就盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大,成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人,當(dāng)上老師。不為別的,就為炫耀,就為好玩。

        現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了。當(dāng)今年踏進(jìn)初中大門的那一刻,我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的志向,我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不過(guò),我的理想,還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀,不再是為了好玩。如今,科目增加了,政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái),我的壓力愈來(lái)愈大,我想成為老師的夢(mèng)想?yún)s愈來(lái)愈強(qiáng)烈。因?yàn),隨著科目的增加,老師也增加了。每一位老師都口若懸河,滔滔不絕,從學(xué)校聊到社會(huì),從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐,從習(xí)慣談到夢(mèng)想,這種英姿颯爽,這種學(xué)富五車,這種傾其所有,不由得讓我的小心臟加速運(yùn)動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當(dāng)上的!我必須把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,加速運(yùn)行我的大腦CPU了。

        走在校園的林陰小道,周圍的路燈上閃耀著星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數(shù)不勝數(shù)的名校在散發(fā)著無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫面也同時(shí)在我的腦海中拉開帷幕:那些曾經(jīng)青澀的少年,如今成了老師們的驕傲,他們可以自豪地說(shuō):“那是我的學(xué)生!”

        教書,是多么光榮而神圣的職業(yè)!育人,是多么美好的工作!“人類靈魂的工程師”,我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā),也成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的“先生”!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇23

        初登講臺(tái),意氣風(fēng)發(fā),語(yǔ)文于我而言是侃侃而談,引經(jīng)據(jù)典,幫助學(xué)生考出優(yōu)異成績(jī);站穩(wěn)講臺(tái),自信堅(jiān)定,語(yǔ)文于我而言是循循善誘,揚(yáng)長(zhǎng)避短,指引學(xué)生思考探究創(chuàng)新;扎根講臺(tái),心懷敬畏,語(yǔ)文于我而言是無(wú)怨無(wú)悔,一生追求,塑造學(xué)生完美道德品質(zhì)。

        記不清我是從幾歲時(shí)開始做“教師夢(mèng)”的,只依稀記得,那時(shí)的我個(gè)子很小,常常爬到外公的膝上看他批改學(xué)生的作業(yè),每當(dāng)看到本子上出現(xiàn)紅色的大勾,心中總會(huì)溢出一種喜悅,說(shuō)不清為什么,或許是因?yàn)榇丝痰耐夤珪?huì)露出滿足的笑容,也許從那個(gè)時(shí)候起我就做起了當(dāng)教師的夢(mèng)。

        仍然記得我的第一堂“公開課”,嚴(yán)格意義上說(shuō)是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的“推門聽(tīng)課”。事先沒(méi)有得到任何通知,雖然課是認(rèn)真準(zhǔn)備過(guò)的,可完全沒(méi)有想到除了要講給學(xué)生聽(tīng)還要講給后排的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)。那是我所有上過(guò)的課里最漫長(zhǎng)的四十五分鐘,雖然課后領(lǐng)導(dǎo)肯定了我的授課基本功,但浹背的汗水告訴我,夢(mèng)想不是那么容易就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

        那之后,我更加瘋狂地閱讀專業(yè)書籍,廣泛聆聽(tīng)名家課堂,琢磨課堂教學(xué)設(shè)計(jì),積極與同事切磋研究。十幾年的時(shí)光如白駒過(guò)隙,雖然辛苦,卻無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)紛至沓來(lái)的成績(jī)和榮譽(yù),我感受到的是責(zé)任和敬畏,這條路伸向遠(yuǎn)方,夢(mèng)想還在向我召喚。我的教師夢(mèng)是春蠶吐絲的自我實(shí)現(xiàn)和春泥護(hù)花的滿足。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇24

        夢(mèng)想都是五彩繽紛的,都是奇光異彩的。夢(mèng)想是我們生活的動(dòng)力,那么,你是否有一個(gè)美好的夢(mèng)想呢?我們作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望,是否更應(yīng)該有崇高的夢(mèng)想呢?是否更應(yīng)該為國(guó)家做出貢獻(xiàn)呢?

        在我的心中藏有一個(gè)夢(mèng),在這個(gè)夢(mèng)里,我拿著書本站在三尺講臺(tái)上 ,為下面那一雙雙渴望的眼睛注入知識(shí)的養(yǎng)分,向一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子傳授精神食糧。沒(méi)錯(cuò),我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。

        老師,被稱作人類靈魂的工程師。他們?yōu)樽鎳?guó)的青少年灌溉知識(shí)的甘泉,為莘莘學(xué)子施予成長(zhǎng)的養(yǎng)料。我夢(mèng)想當(dāng)一名老師,我要為我的學(xué)生講述中華上下五千年的光輝燦爛;我要為他們吟誦詩(shī)經(jīng)樂(lè)府和唐詩(shī)宋詞的雄奇華美;我要為他們描繪祖國(guó)大好河山的清奇俊秀。我要讓他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國(guó)合格的接班人。

        老師,是辛勤的園丁。為了讓每一株花草木苗都茁壯成長(zhǎng),辛勞地為他們施肥、澆水。當(dāng)然,還要替這些幼苗修剪枝葉。那些幼苗生長(zhǎng)不當(dāng)?shù)闹θ~就好比現(xiàn)在某些學(xué)生身上滋生的壞習(xí)慣一樣,如果不及時(shí)修剪矯正,很有可能為以后的成長(zhǎng)過(guò)程埋下隱患。老師像園丁般幫助學(xué)生們成長(zhǎng),不厭其煩地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,用充滿正能量的肥料水分滋養(yǎng)他們,不求回報(bào)不計(jì)勞苦。若能看到一棵棵挺拔堅(jiān)韌的參天大樹迎風(fēng)屹立,作為園丁,作為老師,該有多欣慰。所以,我愿意我也夢(mèng)想做一名桃李滿園的老師。

        老師,是一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。跳動(dòng)的燭光雖然微弱,但卻可以照亮黑暗的前方。蠟燭犧牲了自己,用自己的光和熱為無(wú)數(shù)學(xué)子打開了知識(shí)的大門,換來(lái)了他們光明的前途。老師像蠟燭,它讓許多幼小柔弱的心靈燃起了希望的火種,為迷途的懵懂少年指明回歸的路途。所以,我愿意我也夢(mèng)想做一名發(fā)光發(fā)熱的老師。

        老師是春蠶。有詩(shī)云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師不僅僅是燃燒自己照亮別人的蠟燭,還是可以傾盡畢生學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生的春蠶。他們把自己腦海中的學(xué)識(shí)深入淺出地慢慢教給學(xué)生,讓他們成為知識(shí)豐富的人,使他們可以用自己的知識(shí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以。我愿意我也夢(mèng)想做一名授業(yè)解惑的老師。

        這就是我的夢(mèng)想,一個(gè)可以為國(guó)家培育棟梁的夢(mèng)想。老師是無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的人,老師是被稱作人類靈魂工程師和進(jìn)步階梯的人。當(dāng)老師崇高而光榮。這就是我的夢(mèng)想。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇25

        2035年3月1日,我從教育局領(lǐng)取了教師資格證,高興地去了之前應(yīng)聘的中學(xué)。

        這所學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生的安全,學(xué)校采用了高科技產(chǎn)品,我剛走到學(xué)校門口,一個(gè)機(jī)器人不知從哪里串處理襠在我的面前。遞給了我一個(gè)說(shuō)明書,我大概看了看遞上來(lái)的說(shuō)明書,在顯示屏上輸入了班級(jí)和指紋。機(jī)器人隨即說(shuō)了聲:歡迎老師。便開了門。這雖然很費(fèi)時(shí)間,但安全第一,若有壞人試圖搶劫,機(jī)器人保安會(huì)自動(dòng)報(bào)警,啟動(dòng)防御功能。直到警察來(lái)才會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。我進(jìn)入學(xué)校,見(jiàn)一大塊漢白玉石頭聳立在操場(chǎng)中央,我走上去,說(shuō)出來(lái)班級(jí),你千萬(wàn)別眨眼,一會(huì)兒班級(jí)就出現(xiàn)在你的眼前。我走進(jìn)去,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音,因?yàn)閷W(xué)校采用隔音墻。不會(huì)打擾考大學(xué)的同學(xué)們。一到下課,教師變成了游樂(lè)場(chǎng),大家歡呼雀躍,到了上課桌椅又出現(xiàn)了,二個(gè)同學(xué)之間有一塊隔音水粉玻璃,防止學(xué)生們抄襲答案,桌上有顯示屏和燈,老師上課做著講課,不覺(jué)得累。下課后,燈會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)你的課堂表現(xiàn)。

        我的2035年,我希望夢(mèng)想成真。

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇26

        我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)絕望,不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)。我終于看到所有夢(mèng)想都開花,隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),留一個(gè)愿望讓自己想像。

        ——題記

        擁有夢(mèng)想,一步步實(shí)現(xiàn),就像春日里的陽(yáng)光——溫暖而又充滿力量。從小媽媽就告訴我,知識(shí)就是財(cái)富,而這世界上最富有的莫過(guò)于滿腹經(jīng)綸的老師,偉大而又神圣,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)老師。而讓我樹立這個(gè)夢(mèng)想的是她——一個(gè)平凡的老師。在20xx年5月8日的一天,在黑龍江發(fā)生了一起讓我們無(wú)數(shù)人心中充滿敬仰的事件。

        在放學(xué)時(shí),一群學(xué)生歡快的走在回家的路上,這時(shí)遠(yuǎn)處的一輛客車失控,撞在了停在路邊的一輛汽車,迎面沖撞過(guò)來(lái),這時(shí)張麗莉老師奮不顧身以迅雷不及掩耳之勢(shì)的沖了過(guò)去,用手挽住了孩子,最后小天使們得救了,可張麗莉老師卻雙腿被無(wú)情的輪胎碾壓成骨折,雖然她早知道會(huì)這樣,但她還是沖了上去,這是多么崇高的精神。∪缃竦乃呶唤刂,如果讓她再做一起選擇,我相信,她還是會(huì)義無(wú)反顧的沖上去,因?yàn)檫@是精神。她的名字和她的人就像茉莉花一樣地美麗、淡雅,她用鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德。也正是她,讓我樹立了當(dāng)老師的志向。

        張麗莉老師就像陽(yáng)光,直射我的心里,我也想要把我自己的溫暖與愛(ài)給那些需要陽(yáng)光的孩子——在山區(qū)里的孩子,所以我想當(dāng)位老師,一位帶去陽(yáng)光的支教老師!去年暑假我跟著在外當(dāng)老師的姐姐一同前往她支教的地方——西部山區(qū)。一路顛簸讓我無(wú)法適應(yīng),可想起這里的孩子們每天都在這崎嶇的山路上步行,我竟然習(xí)慣了顛簸,到達(dá)那里后看到幾個(gè)小孩皮膚黝黑,穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服,赤裸的腳丫已布滿老繭在地上拿著石頭寫著“123……”歪歪扭扭的數(shù)字卻勝過(guò)最美的字畫?粗@些我有些走神,這時(shí)一個(gè)小孩拉著我的衣角問(wèn)我:“姐姐外面的世界是不是很美麗”?聽(tīng)著他并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,看著他渴望,期盼的眼神,我有一刻恍惚了,覺(jué)得自己的眼前蒙了一層霧,震動(dòng)心靈的霧,我拿出給他們準(zhǔn)備的禮物,他們高興的跳著,那樣快樂(lè),像得到一件稀世珍寶,我和他們一同坐在昏暗而又狹小的教室里,給他們講著我的所見(jiàn)所聞,他們聽(tīng)的那樣認(rèn)真,讓我舍不得離開。

        到了離開的時(shí)候,我含著淚給他們說(shuō)再見(jiàn),而那個(gè)小男孩卻追過(guò)來(lái)給了我一束野花,然后笑著說(shuō):“姐姐,我先要努力學(xué)習(xí),然后去看看你說(shuō)的那個(gè)外面的世界”,我摸著他的頭說(shuō):“嗯,努力學(xué)習(xí),出去看看外面的世界”。那束野花芳香縈繞我心,給我溫暖的同時(shí)也更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想也許并不崇高,但我相信它會(huì)筑就愛(ài)的橋梁,讓我擁有隱形的翅膀,飛向夢(mèng)想的彼岸,就像春日里的一縷陽(yáng)光,無(wú)聲無(wú)息卻又溫暖無(wú)疆!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇27

        我一直有個(gè)教師夢(mèng),就是像老師一樣。我很羨慕老師在講臺(tái)上講課文,在黑板上寫寫這個(gè),寫寫那個(gè)。所以我就有了個(gè)教師夢(mèng)。

        小時(shí)候,家人常常問(wèn)起我以后要做什么,我總是毫不猶豫的說(shuō):歌手、醫(yī)生、作文家……但是我逐漸發(fā)現(xiàn),每個(gè)成功的人背后,都有個(gè)稱職的老師。漸漸的我就想做一名老師。

        不知道為什么,我就是想做一名老師。以前,總是和其它小朋友玩老師和同學(xué)。每次看見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課和做作業(yè),我都非常高興,現(xiàn)在都不怎么玩了。每次看見(jiàn)家里的小黑板,我總是心血來(lái)潮,幫弟弟妹妹復(fù)習(xí)……

        教師如同燈塔,向我引出正確的道路;教師是一位辛勤的園丁,日復(fù)一日地對(duì)“花朵”灌溉。

        老師就是我們的導(dǎo)師,沒(méi)有老師,我們就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化。為了這個(gè)教師夢(mèng),我一定要好好學(xué)習(xí),為以后的教師夢(mèng)掙光!

        我有一個(gè)教師夢(mèng)作文 篇28

        每個(gè)人都有夢(mèng)想,我也不例外。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名教師。這是因?yàn)槲蚁氚褜W(xué)到的知識(shí)傳授給別人,讓別人擁有智慧,為我們的祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。

        如果當(dāng)上老師,我要讓學(xué)生們懂得一些做人的根本,不能違反交通規(guī)則,要孝敬父母等。如果當(dāng)上老師,我會(huì)讓學(xué)生們不再上那種枯燥無(wú)味的課,使學(xué)生們天天進(jìn)步。還有,我當(dāng)教師時(shí),發(fā)現(xiàn)成績(jī)差的學(xué)生,會(huì)不斷地鼓勵(lì)他們;而對(duì)成績(jī)好的同學(xué),我會(huì)不斷地嚴(yán)格要求他們,使他們更上一層樓。我還會(huì)讓學(xué)生們的一些壞習(xí)慣、壞毛病統(tǒng)統(tǒng)改過(guò)來(lái)!

        光靠想是沒(méi)用的,還要用實(shí)際行動(dòng)的!如果我想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,必須更加努力去學(xué)習(xí),才有可能完成這個(gè)夢(mèng)想。平時(shí),我要按時(shí)完成老師布置的任務(wù),下功夫地去寫好作文,課外多去閱讀一些書籍。

        我們每個(gè)人都有夢(mèng)想。只要我們努力去學(xué)習(xí),去奮斗,這個(gè)夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

      【我有一個(gè)教師夢(mèng)作文(通用28篇)】相關(guān)文章:

      我有一個(gè)夢(mèng)06-04

      我有一個(gè)夢(mèng)04-06

      《我有一個(gè)夢(mèng)》詩(shī)歌07-31

      我有一個(gè)夢(mèng)作文650字10-28

      我有一個(gè)夢(mèng)作文500字10-02

      我有一個(gè)夢(mèng)作文650字10-28

      我有一個(gè)夢(mèng)作文700字04-03

      爸爸,我有一個(gè)夢(mèng)作文550字06-01

      我做了一個(gè)夢(mèng)作文01-02

      我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)作文(通用12篇)07-24