我最喜歡的一堂課
我最喜歡的一堂課1
平常我們會上語文、數(shù)學(xué)、社會等，其中我最喜歡的一堂課是社會課。我上社會課時，會感覺到無憂無慮、自由自在，因為有許多同學(xué)在這一節(jié)課會變得幽默風(fēng)趣，有些人會在一旁哄堂大笑，而且老師會帶動班上的氣氛，使同學(xué)反應(yīng)熱烈。上社會課時，一打鐘我們會先自動的讀經(jīng)，讀經(jīng)完后，我們就會全神貫注，信信滿滿的準(zhǔn)備上課了。接著，老師會請大家先朗讀課文，然后把不會的詞語圈出來，我們就開始討論，并且畫出文章結(jié)構(gòu)圖。我會一邊抄筆記，一邊全心投入?yún)⑴c討論。其他同學(xué)也會熱烈參與，但是他們七嘴八舌的討論，會影響班上的秩序。
當(dāng)我遇到不懂的地方時，我會請教同學(xué)或家人，并深入思考這個問題。從這堂課我學(xué)到許多社會現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變，像是錢幣的演變是從貝殼、接著是金屬，然后是鈔票，最后是信用卡。學(xué)到這些知識，讓我的心情更愉快。這堂課唯一美中不足是同學(xué)們會爭先恐后的搶答。
我最喜歡的一堂課2
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的快樂天堂，是我們汲取學(xué)問、充實自己的知識殿堂，不論是語文、數(shù)學(xué)、英語、健康，或是臺語、閱讀、體育等課程，都是經(jīng)過精心規(guī)劃、設(shè)計，為小學(xué)生們量身打造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。
生活課的內(nèi)容包羅萬象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長過程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應(yīng)注意的事項、泥土與生活在泥土里的小動物、夏天的活動與夏季的動植物、食物等等，全都列入課程當(dāng)中，使我們認(rèn)識身邊的動植物、自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說是一門內(nèi)容豐富充實，又實用有趣的課程。
而老師的上課方式更是生動活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時，老師就要我們回去實際紀(jì)錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學(xué)會垃圾的分類與回收，一方面也學(xué)習(xí)如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時，老師就分給同學(xué)們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長情形；上到“生日快樂”的課程時，因為課文提到要對幫助自己成長的人表達(dá)謝意，所以老師讓同學(xué)們帶來了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會，邀請平常認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師們前來參與茶會，接受大家表達(dá)感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時，老師還讓同學(xué)們帶用具來挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認(rèn)識藏匿于泥土中的生物，使同學(xué)們在一挖一鏟、一加水一觸摸的樂趣之中了解泥土的性質(zhì)。
偶爾，老師也會讓大家練習(xí)上臺發(fā)表，例如上到動物的課程時，老師要同學(xué)們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動物等等，然后將資料與圖片繪制成海報，輪流上臺報告。雖然在上網(wǎng)找資料、翻閱書籍尋找圖片時需花一些時間，制作海報時需費一點功夫，有時還需要大人從旁指導(dǎo)與協(xié)助，但當(dāng)我將海報呈現(xiàn)在大家面前，當(dāng)我站上講臺發(fā)表自己對動物的認(rèn)知，頓時感到一股令人欣喜的成就感，當(dāng)然，最大的收獲還是過程中的學(xué)習(xí)，讓我累積了許多寶貴的經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
我最喜歡的一堂課就是生活課，因為它豐富而多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引著我，而老師活潑的教學(xué)方式，更使課程脫離枯燥單調(diào)而變得趣味盎然，因此生活課當(dāng)然成為我最愛的一堂課了。
我最喜歡的一堂課3
聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學(xué)們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓(xùn)了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說“你們先下去，到了上課再上來�！闭f完，老師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開，突然發(fā)現(xiàn)，電腦上出現(xiàn)了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的`同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終于打開了，我興奮極了，真想讓老師快點下“命令”。可過了好久，老師才說“你們自己玩會兒吧！”聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現(xiàn)了剛開機時的現(xiàn)象，這時我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲——三維彈球，里面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關(guān)閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！
隨著同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望，依依不舍地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。
我最喜歡的一堂課4
上課鈴一響，我們就排著整齊的隊伍有序地進(jìn)入籃球場，張老師向我們宣布，體育課練習(xí)新項目：跳“山羊”。
我一聽，很不是滋味，考什么不好，長袍、短跑、跳遠(yuǎn)……那樣不好，為什么偏偏考什么“山羊”，心里就很害怕：一害怕，自然就跳不過“山羊”。在同學(xué)面前顯露自己不能做的事情，那多難為情呀！跳不過“山羊”，當(dāng)然就生厭倦情緒了。
但老師可不管我樂意不樂意跳，他為我們先做了示范動作。只見他在起跑線上站定后，提示大家注意動作，便開始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來。我羨慕極了。
接著，張老師對我們說：“跳山羊，助跑很重要，應(yīng)由慢到快，還要跑得協(xié)調(diào)。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體自然地彈起來，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過”山羊“。落地時，雙腿并攏，就能站穩(wěn)�！�
說完，張老師又演示了一遍。
張老師讓我第一個跳，我不敢。張老師對我說：“按照我示范的樣子，別怕，有老師在�！�
我暗暗想：“糟了，我一定會跳不過去——我個子矮，平時又害怕，只有死馬當(dāng)活馬醫(yī)了�！�
我走到起跑線上，定了定神，學(xué)著張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時，雙手一撐，身體彈起來，分躍雙腿。
哈哈，跳過去了，我心里一陣狂喜。原來體育項目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的鼓勵。
我最喜歡的一堂課5
胡適先生曾說過：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開花結(jié)果的一天，當(dāng)然求學(xué)問也是一樣的道理，我認(rèn)為只有好好閱讀書籍，才能讓我們增添知識，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中，老師都會告訴我們許多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說：謝坤山先生因為在工廠里觸碰到高壓電，導(dǎo)致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態(tài)度去面對。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有勇氣去面對現(xiàn)實，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
每當(dāng)在上閱讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身經(jīng)驗。一年級時，我的個性膽小害羞，老師請我上臺發(fā)表時，我都會利用不同的借口推辭，這時，老師卻很狠的說了一句話：你在這個樣子，將來一定一事無成。受到老師的批評后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí)，為了不讓別人看不起，我爭取許多上臺發(fā)表的機會，讓我有更多的學(xué)習(xí)機會；四年級時，老師請各小組派一位代表，上臺介紹制作的報告，沒想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個目標(biāo)邁進(jìn)，我也會更加努力向上。
這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學(xué)習(xí)到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛迪生曾說：一個天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒有錯，做任何事情，只要有努力，就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學(xué)習(xí)到，許多無法從書本上了解的知識，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我最喜歡的一堂課6
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語文課。
看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節(jié)語文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們?nèi)昙墡熒鷰е鴷緛淼搅藢挸髁恋膱蟾鎻d，一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。
“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠(yuǎn)的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個報告廳內(nèi)鴉雀無聲，同學(xué)們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧老師發(fā)話了：“現(xiàn)在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰(zhàn)？”
老師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學(xué)見老師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負(fù)眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。
“簡直象到了另一個星球，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學(xué)們依然聽得津津有味，仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課，那一目目精彩的畫面感動了我，讓我在享 受中明白了許多知識。
“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。
我最喜歡的一堂課7
我最喜歡的一堂課是體育課，因為我喜歡體育，而且運動能鍛煉身體，讓我身體健康。
我也認(rèn)為體育課是很好的一堂課，讓我出來運動，雖然下課也能出去運動，但我下課時不想出去玩，應(yīng)為有一次出去玩，沒聽上課鐘聲，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)想很久了，所以下課我都不出去玩，因此我最喜歡的一堂課是體育課。我希望體育課能多一點。
在學(xué)校，每個科目我都喜歡但是我還是最喜歡上生活課！因為生活課，老師會教我們唱歌，打節(jié)拍，聽音樂，也會讓我們畫畫，例如：畫自己的家人，緊急聯(lián)絡(luò)卡，老師很認(rèn)真的指導(dǎo)我們，還會幫小朋友拍照，也會讓全班上臺分享自己的作品，我覺得這樣可以讓每個人欣賞別人的創(chuàng)意，也可以訓(xùn)練我們的上臺的膽子！
生活課真的很有趣，可以讓我們知道各種生活常識，例如：電話禮儀，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾未螂娫掃�有禮貌，放學(xué)后，練習(xí)打電話給同學(xué)，真有趣！
我最喜歡的一堂課8
自從以前學(xué)了《大倉老師》這篇課文，我就希望有一個像大倉老師一樣優(yōu)秀的老師來給我們上課。沒想到，我這個愿望真的實現(xiàn)了，這個星期四，我們的校長要來給我們上課啦！
早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們再讀一遍校長要教的課文，就在這時，校長來了。他的第一句話就讓我對他產(chǎn)生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮�！币宦犨@話，我們都不禁小聲笑了起來，我的心里也輕松了許多。
校長的課開始了，他上的課是《蘇武牧羊》�！澳銈冎捞K武是誰嗎？”校長問�！爸溃 蔽覀儺惪谕暤卣f，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節(jié)課，我可是搜集了很多資料的。校長請我回答，我大聲說道：“蘇武是中國西漢大臣……”“嗯，不錯！”待我回答完，校長揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對我們說：“你們知道嗎？蘇武回國時還帶著一位匈奴妻子呢！”“啊？”教室里產(chǎn)生了不小的動靜�！昂吆撸銈儾恢懒税�！”校長得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。
校長不緊不慢地上著課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個又一個問題，循循善誘地讓我們一點一點地深入了解課文。校長幽默風(fēng)趣的話語讓我往日的自信和踴躍又回來了，同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言，分享了許多自己的見解和搜集到的資料。校長也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點也沒有架子，時不時地向我們拋出一些有趣的問題，讓我們深入思考�！昂俸伲蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫了一小節(jié)，看來寫這篇文章的家伙可真是走題了。你們說是不是？”教室里一片嘩然，不一會兒，大家反映過來，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來……
現(xiàn)在，我的愿望不再是大倉老師來上課了，而是校長能多來我們班上幾堂課。因為我感覺到，校長不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是我們的一個“大朋友”呢！
我最喜歡的一堂課9
我從上學(xué)開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語文，因為剛考過數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺說：“同學(xué)們，今日我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，并且最厭惡的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕教師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學(xué)們時間那么長了，但同學(xué)們對教師的性格、愛好不大了解。今日，教師要好好介紹自我，等一下，同學(xué)們也來說說自我，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“好！”之后，教師開始用幽默、生動的語言介紹他自我。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自我。我也舉起手來，但教師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，教師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長得怎樣樣，一個字——胖……”頓時，同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，教師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最終，教師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自我的特點。同學(xué)們，能用文字把剛才自我講的具體點記下來嗎？好，今日我們習(xí)作要求是——寫寫自我，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎樣這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)趣味的作文課哩。
我最喜歡的一堂課10
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點來到。
這時，語文教師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”
教師之后說：“背誦一向是同學(xué)們的一個難關(guān)，今日晨讀時有個同學(xué)問我，教師總是要求同學(xué)們背誦，自我會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查教師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
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