妹妹的娃娃
妹妹的娃娃1
妹妹有一堆娃娃，每天都會照顧它們，只要有人碰到她的娃娃，她就會大發(fā)雷霆。如果娃娃臟了，她會幫它清理干凈；如果衣服破了，她會認真幫它縫起來；如果我們要吃飯了，她就會邊吃邊假裝喂娃娃吃東西，當要睡的時候，她會帶著娃娃一起睡覺，而且妹妹只要一看到娃娃就要買。
我覺得妹妹非常斤斤計較，希望她的娃娃永遠都在，我不希望她跟我大吵一架。
妹妹的娃娃2
“吳凡姐姐，你可來了，啊~都急死我了!”門剛一打開，一個小姑娘飛快地跑了出來，滿臉的滿意與興奮，把我拉進了屋!這，便是我的妹妹——毛毛。
“姐姐，這就是我的小寫字臺，你看怎么樣，好看么？”這是我第一次來毛毛家，一切井井有條，色調(diào)和壁紙融合在一起，古典，卻不死板，反而有著股愉快的味道�！班�，好看。等等，上面還貼著注音表和字母表呢！鮮橙色的椅子感覺也挺好，不錯啊，毛毛�！蔽仪屏饲粕厦娴目ㄍㄅ_燈，“不過故事可不能在這兒講�！卑言掝}一轉(zhuǎn)，她馬上不說了，用那種天真的大眼睛看著我，期待著我接下來的故事“在很久很久以前，森林里住著一位美麗的公主，她的名字叫......(以下省略2601個字）”大概是過了中午，她忽然跳下床，用風鈴般清脆的聲音說：“姐姐，我給你看樣好東西！”說罷，便從衣櫥里取出了一件潔白的小洋裙，上面繡著一顆小草莓，裙邊還縫著紅布條，松蓬蓬的，棒極了！毛毛不慌不忙的套上了這件裙子，模仿著電視里的模特走著貓步，在我的眼前得意地走來走去，還時不時地轉(zhuǎn)過身來擺個“耶！”外加上調(diào)皮的可愛表情，誰見了都會哈哈大笑。
這就是我的表妹，一個乖巧，活潑的陽光小姑娘。
妹妹的娃娃3
我的妹妹長的很可愛，眉毛黑黑的，眼睛像兩個誘人的葡萄，頭發(fā)黑黑軟軟的。有一天，我不小心把妹妹弄哭了，媽媽說“別哭了，我們?nèi)ゼ魏嗝瘖A娃娃去，好嗎？”妹妹一聽立刻大雨轉(zhuǎn)晴，兩個眼球像吸水的珠子，立刻就不哭了。
我們乘車來到嘉亨茂，妹妹的表情又從晴天變成了太陽了，高興極了！我和妹妹還有媽媽一同來到三樓，直奔夾娃娃的地方。我和妹妹來到娃娃機面前，把媽媽給我們兌換好的硬幣放入機器內(nèi)，機器開始啟動了，我?guī)兔妹脤屎么髪A子，妹妹一拍按鈕，只見夾子夾住了娃娃往上上升的時候，娃娃啪的一下掉下來了。我們不放棄再來一次，這次我和妹妹一起合作對準娃娃，眼看就要夾到了，又掉了，我和妹妹苦笑不得，我倆相互一笑，表示鼓勵，再接再厲，哇哇，這一次我們真的成功了，夾到了一個可愛的娃娃，妹妹開心的不得了。后來我們又嘗試了幾次，最后一共夾到兩個娃娃，收獲滿滿，妹妹開心極了！
那一天，回家的路上，陽光好像更加燦爛了，妹妹的笑容更加迷人了，今天真是開心的一天，這就是我的妹妹，一個喜歡夾娃娃的妹妹。
妹妹的娃娃4
活動目標：
1、學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。
2、體驗集體演唱的快樂。
活動準備：
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。
2、活動室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。
3、幼兒用書。
活動建議：
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進，請幼兒欣賞歌曲。
�。�1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
�。�2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。
2、學習聽前奏演唱歌曲。
�。�1）教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。
�。�2）幼兒練習演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃，進行歌曲表演。
�。ǹ煞帜小⑴畠山M，男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）
妹妹的娃娃5
活動領(lǐng)域：
藝術(shù)、健康
活動目標：
1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
2、學習隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。
活動過程：
一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂，動作符號等。
三、在幼兒會歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。
五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的'幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。
區(qū)域活動：
角色扮演區(qū)：
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。
活動：
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。
2、能基本合拍的做動作。
妹妹的娃娃6
活動目標：
1.學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。
2.體驗集體演唱的快樂。
活動準備：
1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。
2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。
活動導(dǎo)入：
先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。
活動過程：
1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒欣賞歌曲。
(1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。
2. 學習聽前奏演唱歌曲。
(1) 教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。
(2) 幼兒練習演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。
3. 表演歌曲。
把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱。
活動結(jié)束：
對演唱好的幼兒進行表揚，鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對歌曲的印象。
妹妹的娃娃7
活動目標：
1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
2、 學習隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂，動作符號等。
三、 在幼兒會歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。
五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。
區(qū)域活動：
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。
活動評價：
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。
2、能基本合拍的做動作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。
妹妹的娃娃8
活動目標：
1、感受歌曲的溫馨美好。
2、認識動作圖示，根據(jù)動作圖示做動作。
重點難點：讓幼兒感受歌曲的美好，能根據(jù)圖示做出動作。
活動準備：幼兒用書《妹妹背著洋娃娃》，CD《妹妹背著洋娃娃》，歌曲《妹妹背著洋娃娃》【附】，鋼琴。
活動過程：
一、教師播放CD，請幼兒聽歌曲并理解歌詞內(nèi)容。
師：你聽到歌曲中有誰？她在干什么？發(fā)生了什么事情？
二、教師一邊教幼兒唱歌，一邊根據(jù)幼兒用書畫面上花朵、小鳥、蝴蝶的高度以及音高來做高低起伏的動作。（看看老師的動作發(fā)生了什么變化）
三、請幼兒觀察幼兒用書上動作圖示的動作并模仿。
師：看花是怎么看的？
師：小鳥是怎么樣笑哈哈的？
四、教師彈鋼琴，請幼兒邊唱歌曲并做相應(yīng)的動作。
活動反思：
在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作，同時小朋友們也很喜歡這首兒歌，也有少部分的孩子不怎么唱，大部分還是能唱的，總的來說效果還是不錯哦。
妹妹的娃娃9
”媽媽你知道嗎？我出生的時候，不在這個家�！�
”媽媽我想告訴你，你不來看我，洋娃娃就會哭泣。“
我是一個小女孩，準確的來說我是一個16歲名字叫做雅韻的女孩子。
呵呵，我當然沒有姓，我爸爸說我不該有姓。
名字是鄰居的大哥哥取得，他說：”雅韻你乖哈，你姐姐的情書你都要攔下來哦�！�
對的，我確實都攬下來了，我真是一個乖寶寶，嗯，雖然姐姐發(fā)現(xiàn)會打我一頓。
但是我不怕的，嘻嘻。
其實，媽媽的關(guān)系和爸爸并不好。
姥姥和奶奶都喜歡男孩子，可是偏偏我和姐姐是女孩子，哎呀，真是不幸。
最近我有點感冒了，有點發(fā)燒，鼻子紅紅的。
我想應(yīng)該很快就會好了吧。
好景不長，爸爸說我得了流感，把我送到醫(yī)院里了。
我不喜歡呆在這里，因為，總覺得下面有東西。
漸漸地我有點向往那個地方，唔，哪里是什么樣子的呢？會有花么？會有藍天么？
醫(yī)生叔叔來了，噓，別對他說我其實一點都不喜歡他來。
叔叔每次來都會那這針管往我手臂上扎，真的很痛，但是看見從自己手臂上流出來的紅色液體突然就會很興奮。
我還是不喜歡，因為抽完血后叔叔就會把護士阿姨叫過來喂我吃藥。
藥很苦的，有20多片，可是阿姨總是全部放在我嘴巴里。
阿姨啊，其實我真的咽不下去，每一次都是嚼幾下咽下去，真的很苦。
過了一個多月，姐姐來看我了，帶了水果來，還有一把小刀。
嘻嘻，姐姐就是心軟，知道雅韻喜歡吃蘋果。
姐姐說這是最后一次了。
我不懂，反正咧以后姐姐要弄好多好多水果給雅韻吃。
啊哦，醫(yī)生叔叔又來了，奇怪，怎么會有五個叔叔啊。
叔叔們想把我?guī)ツ睦�？是那里么？我好期待�?/p>
叔叔說”呵呵，乖不怕，一小會你要在那里待上一會就好�！�
妹妹的娃娃10
妹妹過生日，爸爸送給她一個漂亮的布娃娃，妹妹愛不釋手。
她拿著布娃娃跑到我面前，得意洋洋，眉飛色舞地說：“我有一個漂亮的布娃娃。”
“哇！借我玩一下好不好？”我羨慕的問。
“不，我不給你玩�！泵妹弥v完就跑開了。我氣得雙手叉腰，哼，不給就不給。
妹妹把小伙伴請到家里玩，玩著玩著，就把布娃娃給忘了。等她想到布娃娃時，已經(jīng)找不到了。她淚流滿面，急急忙忙的說：“我心愛的布娃娃不見了�！蔽倚睦镩_心極了，叫你不給我玩，這下掉了吧，哈哈！
好一會兒，她停止了哭泣，坐在桌子前，揉了揉眼睛，歪著頭，托著下巴思考著：“是誰拿走了我的布娃娃？”
這時，妹妹的一個玩伴看了我一眼，對妹妹說：“是你哥哥拿的，還把娃娃弄壞了�！泵妹靡宦�，信了他的話，急忙跑到我面前，火冒三丈、怒放沖冠：“你怎么可以弄壞我的布娃娃？”
“我沒有拿你的布娃娃，”我連忙解釋道，“你的小伙伴騙你的，你還信？”
“哦，對不起，那你能幫我找到布娃娃嗎？”她輕輕地靠近我，抬起雙手抓住我的手臂，使勁地搖著我說。
我點頭答應(yīng)了，在妹妹房間東找找，西翻翻，最后居然在床底下找到了。我把布娃娃遞到妹妹手里，妹妹抱著布娃娃，高興地一蹦三尺高，笑得合不攏嘴：“我的布娃娃終于找到了！”
妹妹為了謝謝我，把布娃娃借給我玩了。
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