單元作文《秋天的聲音》
教學(xué)順序
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)目的
教具準(zhǔn)備
1
主題激情導(dǎo)入
1、師：秋天的聲音，是簌簌飄落的葉子，是呼呼吹過(guò)的秋風(fēng)，是嚯嚯揮舞的鐮刀，是無(wú)聲無(wú)息的冷雨；秋天的聲音，是農(nóng)民臉上難掩的喜悅；秋天的聲音，是游子心頭難消的秋思——現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)秋天，去感受秋天的聲音，好嗎？
激情導(dǎo)入，漸入秋境。
課件
2
主題積累運(yùn)用
2、師：秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里，在一個(gè)個(gè)方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。
3、生讀：（三年級(jí)《主題式經(jīng)典誦讀》29頁(yè)。）
《秋詞》劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春潮。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
4、師：秋天，雖然給人帶來(lái)了許多的哀愁，但是也給人們帶來(lái)了許多的美麗。請(qǐng)同學(xué)們一起誦讀王國(guó)真的《小湖秋色》。（三年級(jí)《主題式經(jīng)典誦讀》34頁(yè)。）
5、生誦：小湖秋色 汪國(guó)真
秋色里的小湖
小湖里的秋色
岸在水里小憩
水在岸上漾波
風(fēng)來(lái)也婆娑
風(fēng)去也婆娑
湖邊稀垂柳
湖中魚(yú)兒多
小湖什么都說(shuō)了
小湖什么都沒(méi)說(shuō)
6、花紅柳綠的春天固然可愛(ài)，但瓜果飄香的秋天更令人欣喜，秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀峻青的《秋色賦》吧，感受一下秋天豐收的喜悅。（三年級(jí)上冊(cè)《新語(yǔ)文主題閱讀》41頁(yè)）
7、生讀：（學(xué)生邊讀《秋色賦》邊用筆畫(huà)出我章中的好詞好句。）
8、師：孩子們，秋天的色彩是最有特點(diǎn)的，文章中有很多描寫(xiě)秋天色彩的'詞語(yǔ)和句子，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出來(lái)。這幾篇文章中還有很多比喻句和擬人句也請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出來(lái)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)）。
9、師： 同學(xué)們，你們讀完了《秋色賦》，積累了哪些描寫(xiě)秋天色彩的詞語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。
10、生（高高舉起小手）：我尋找的優(yōu)美詞語(yǔ)有：紅紅的 金黃的 火紅的 鮮艷 金光閃閃 黃澄澄 綠綠的
11、生（站起來(lái)舉手）：晶瑩透明 紫色的 燦爛絢麗 胭脂紅 橙黃的 黃蝴蝶 紅蝴蝶
12、師：剛才這兩位同學(xué)找的詞語(yǔ)真美，你們知道這些詞語(yǔ)是來(lái)描寫(xiě)秋天什么的嗎？
13、生（齊聲）：描寫(xiě)秋天色彩的。
14、師（出示課件）：下面我們一起有感情地讀一遍。
15、生：紅紅的 金黃的 火紅的 鮮艷 金光閃閃 黃澄澄 綠綠的 晶瑩透明 紫色的 燦爛的 胭脂紅 橙黃的 黃蝴蝶 紅蝴蝶（讀完抄在讀書(shū)筆記本上）。 （1） （2） （3） （4）
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