一次攝像活動作文
一次攝像活動
星期天，天氣涼爽，老師組織我們?nèi)ジ甙裆秸障�，我很激動�?br />
來到了高榜山，我四處張望地看著早來的同學(xué)，有的在聊天，有的在玩游戲……老師說：“集合！”，同學(xué)們快速排好隊(duì)，一位老師站在我們面前，給我們講安全知識和一些攝相技巧。在老師的帶領(lǐng)下，我們出發(fā)了。當(dāng)我們爬到一段路的時(shí)候，看見了一位老爺爺牽著老奶奶的手也在爬山，我趕緊拿出照相機(jī)把這美好的一刻照了下來。石路兩旁長滿了野菜，我蹲了下來，仔細(xì)地觀察野菜是什么樣子的，它的梗紫紫的，葉子綠綠的……
我們好不容易才爬上山頂，我滿頭大汗，氣喘吁吁地站在那里，我急忙跑到邊上往下看，哇，好高呀！那棵狀元樹對我來說最感興趣，所以我也把它給照下來了呢！
今天我真激動，真開心，如果下次還能再組織一次像這樣的活動就好了。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的.語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因?yàn)?ldquo;我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
（3）字里行間，流露著“想”。
（4）直接抒發(fā)心中所想。
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