游廣州海洋館作文
游廣州海洋館
有一天，學校組織去廣州海洋館，那里令我至今難忘。
我們到了表演館，我馬上找一個位置坐下，欣賞動物們的精彩表演。
突然間，我見到一個小黑點。嘭，海獅從水底下跳上了岸，滑過去，就像我們溜冰似的。
海獅先把雙手放在一個小木柜子上，用像魚鰭似的小手支撐起整個胖嘟嘟的'身子。我心想：“呀，海獅真了不起，肯定堅持不懈才能練成這種本領，海獅身上也有持之以恒的本領，真了不起。”過了一會，海獅才把手放下來。
海獅跳入水中，轉起優(yōu)美的圈來，水上變泛起層層漣漪，哇，好優(yōu)美的水上芭蕾。我不禁又想：“海獅這么笨重的身體，居然能這么輕盈地跳出美妙的舞蹈，太令人佩服了。”
不知不覺，節(jié)目表演完了，我才戀戀不舍地走出來，腦海里全是海獅可愛的摸樣。
海獅那么聰明，惹人喜愛，我們要愛護海獅，給他們一個潔凈安全的海洋家園。
【擴展閱讀：小學生寫作文技巧】
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
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