停水的一天作文
停水的一天
這個(gè)星期四，我們班飽受了一天沒有水的煎熬！下面讓我來講一講吧！
這一天上午第二節(jié)課后，同學(xué)們都很渴，就上去接水�？墒秋嬎畽C(jī)里的水越來越少，兩三個(gè)同學(xué)灌好以后就一滴水也沒有了。同學(xué)們都以為是接的太多，需要補(bǔ)水。等到了第三節(jié)數(shù)學(xué)課下，大家一起飛奔到飲水機(jī)面前，發(fā)現(xiàn)還是沒水，大家此時(shí)都明白了：飲水機(jī)“罷工”了。“渴死我了，誰有水呀？”這樣的叫聲源源不斷，現(xiàn)在在我們班水可是千金難求啊！到了中午，光吃干米飯和菜更加的渴了，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)說：“我們可以用湯來帶替水呀，這樣總比沒有好！”說罷，大家都紛紛出去拿湯。我經(jīng)過一上午沒有水和大太陽的煎熬，嗓子都已經(jīng)快冒煙了，我都不敢想象下午體育課后怎么辦了。體育課下了，大家都回到了教室，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)又開始“工作”了，飲水機(jī)里有水了。同學(xué)們一聽說有水了，就爭先恐后地?fù)砩先�，我也跑上去接水，生怕再�(zèng)]水喝。一瓶不夠喝兩瓶，兩瓶不夠喝三瓶，就這樣我喝了三瓶水。
經(jīng)過這一天的事情，我明白了水的重要性。我決定以后再也不浪費(fèi)水了。希望大家和我一樣，也不要再浪費(fèi)水了，并且提醒身邊的親戚朋友不要浪費(fèi)水！
【寫作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文寫作角度盡量多樣化】
小朋友寫作文常常寫人，但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單薄。
如有位小朋友寫了一扁《我的老師》，他為了寫出這位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，就在作文中寫了三個(gè)事例：李老師為我補(bǔ)語文；李老師為我補(bǔ)數(shù)學(xué)、李老師為我補(bǔ)自然。他寫的都是補(bǔ)課的故事，僅從一個(gè)角度去描述老師，這樣的作文就會(huì)讓我們感到內(nèi)容重復(fù)又單調(diào)，缺乏生氣。也會(huì)給人一個(gè)印象：這個(gè)老師除了補(bǔ)課，其他方面就沒有什么可寫的了。
又如有位小朋友寫了一篇《我的同桌》，他寫這位同桌學(xué)習(xí)認(rèn)真，并且勤奮，他寫同桌吃了中飯坐下做作業(yè)，課外活動(dòng)坐著做作業(yè)，吃了晚飯又坐下做作業(yè)。寫來寫去都是做作業(yè)。其他事例一個(gè)也沒有。這又是一篇單調(diào)乏味的.作文。
要想把一個(gè)人物寫好，一定要從不同的角度去描述。如有位小朋友寫了一篇《“懶”爸爸》。他寫了爸爸“懶”得去理發(fā)的故事，頭發(fā)長得很、有時(shí)象亂草。他又寫了爸爸“懶”得買菜、燒菜的故事，爸爸經(jīng)�？袑�(shí)心包。他再寫了爸爸“懶”得買新衣的故事，爸爸穿的都是過時(shí)的老式衣服。這位小朋友三個(gè)小故事，從不同的角度寫出了這位爸爸因?qū)W習(xí)忙、工作忙而“懶”了其他方面的特點(diǎn)。三個(gè)小故事，角度不同，就能“立體”地把這個(gè)人物形象顯現(xiàn)出來了。
又比如有位小朋友寫了一篇《鄰居老爺爺》。寫位近七十的老爺爺。小朋友在作文中寫了這么幾個(gè)事例：爺爺很少看電視，大熱天也坐在那兒看書寫東西；小朋友到他家里玩，他總抽出有趣味的書給小朋友看；有時(shí)要考考小朋友的英語，叫他們背單詞；有時(shí)還一邊給小朋友講中外古今的故事，一邊給小朋友輕輕地打著蒲扇。作者寫了四個(gè)事例，從不同的角度把鄰居爺爺?shù)木耧L(fēng)貌形象地描述了出來。這樣的作文就不會(huì)讓人感到單調(diào)，會(huì)讓人感到內(nèi)容充實(shí)，人物形象“豐滿”。
描述人物要多角度，這也是文學(xué)藝術(shù)的一個(gè)規(guī)律。比如攝影師拍電影，電視記者拍電視，他們絕不會(huì)把攝象機(jī)固定在一個(gè)位置上，他們會(huì)常常變換手法，如一會(huì)平移，一會(huì)兒升，一會(huì)降，一會(huì)推近，一會(huì)拉遠(yuǎn)，一會(huì)兒抑拍，一會(huì)俯拍，他們總是從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的距離去拍攝人物的。這樣拍出來的電影、電視中的人物才會(huì)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。假如攝影機(jī)只對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向拍，那拍出來的人物形象就會(huì)象上海人說的成了癟三了。
當(dāng)然，要會(huì)從不同角度去描述人物也是不容易的。首先，要注意觀察，要多角度、多側(cè)面地去觀察，把要觀察的人物的形貌、生活、學(xué)習(xí)、工作以及細(xì)小的言語、動(dòng)作、眼神等都要“看在眼里，記在心里”，甚至“寫在本子里”。第二，要審清題意，確定好要描述的重點(diǎn)。有了明確的主題，再從平日觀察來的眾多的材料中，挑選出幾例生動(dòng)而又典型的事例來。挑選事例時(shí)，一定要有意考慮要從不同的角度，要盡量避免單一角度。第三，寫事例時(shí)一定要寫好細(xì)節(jié)，寫人物的一舉一動(dòng)，寫人物只言片語，用簡潔的文筆、生動(dòng)的語言、抓住人物的典型特征，人物的形象就會(huì)躍然紙上了。
【停水的一天作文】相關(guān)文章：
1.停水作文
2.停水作文
3.停水?
4.停水
5.停水的煩惱作文
7.感謝停水
8.停水之苦