世界的種子作文300字
世界的種子
風(fēng)云起，日月變，邪神現(xiàn)，世間萬(wàn)物俱湮滅。
不知何時(shí)起，來(lái)自另一個(gè)世界的種子來(lái)到了這片大陸上。
在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)寡婦在路邊撿到了一個(gè)孩子，并將這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，可是這個(gè)寡婦患了重病，醫(yī)生說(shuō)跟她說(shuō)你恐怕只能再活一年了，孩子很傷心，便獨(dú)自前往遙遠(yuǎn)的地方幫這個(gè)寡婦尋找可以醫(yī)治她的藥，孩子在路上一邊走一邊啃著他從路邊拔來(lái)的一個(gè)“草”可是他并不知道這株草改變了他的命運(yùn)，吃完了他忽然感覺(jué)自己充滿了力量，當(dāng)他又想把野草吃可他控制不住自己的手竟然把野草全部打斷了。然后他的身體呈幾何倍的增長(zhǎng)，變得十分巨大，他摧毀著城市只要他一揮手一座城市就毀滅了。這時(shí)，那位寡婦看到了便拼命的呼喚這個(gè)孩子的名字，孩子看了一眼寡婦剛想一掌拍下去可他僅存的一絲思想告訴他不可以攻擊這個(gè)寡婦�？伤趺匆部刂撇蛔∽约簽榱瞬粋Φ竭@個(gè)寡婦一掌重重地拍在自己的身上，孩子化為了粉塵落在了被毀滅的城市上修復(fù)了城市。最后一團(tuán)光團(tuán)落到了寡婦的胸口治愈了他的身體。而這個(gè)孩子并沒(méi)有消失他來(lái)到了另一個(gè)世界。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生讀后感應(yīng)該注意哪幾方面】
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。小學(xué)生寫(xiě)讀后感，歷來(lái)是一件較棘手的事情。其實(shí)，寫(xiě)讀后感也有章可循，寫(xiě)法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個(gè)字，即引用原文的內(nèi)容或觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)議論，然后由此及彼聯(lián)系實(shí)際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。
“引”
適當(dāng)?shù)匾迷模鲎约旱母惺軄?lái)源。可以直接摘抄原文的重點(diǎn)語(yǔ)句，然后寫(xiě)感想；也可以間接敘述原文內(nèi)容，點(diǎn)出感想是從何處產(chǎn)生的�？傊�，一定要交代清楚“感”的由來(lái)。當(dāng)然，引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，否則會(huì)喧賓奪主。很多同學(xué)只有“讀”而無(wú)“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫(xiě)法成了對(duì)書(shū)的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對(duì)原文提出自己的感受。寫(xiě)讀后感，重點(diǎn)應(yīng)落在“感”字上。看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的`感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都寫(xiě)一點(diǎn)，最后，什么也講不深、不透，重點(diǎn)部分卻像蜻蜓點(diǎn)水一樣一掠而過(guò)，這樣的讀后感會(huì)很平淡，不深刻。
所以，寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際；可以是教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)；可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況。
最主要的是，無(wú)論怎樣聯(lián)系，都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
“結(jié)”
總結(jié)全文，升華“感”點(diǎn)�？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)“感”點(diǎn)，也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
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