一次難忘的做家務作文
一次難忘的做家務
2013年的暑假，父母都不在家，我就想：媽媽每天那樣辛苦地做家務，我應該做一些家務。
我先開始擦地吧！媽媽平常都是從左往右擦地，我也這樣擦吧！我有模有樣的學著媽媽擦地，在擦到我那屋的時候，我一不小心摔了一跤。好疼呀！從這次以后，我就小心翼翼地擦地了。該擦桌子了，我就拿著布在桌子上左擦擦，右擦擦，時不時的.還哼起歌來。擦完桌子了，突然來了一個電話，啊！原來是父母中午都不會來了，叫我自己做飯。家里還有什么呢？我想了想，想起來了，家里有方面便。于是我就煮面吃了。吃完了，我就刷鍋，杠桿刷完鍋，媽媽就回來了，看見屋子里干凈極了，就問：“是奶奶來了嗎？”我說：“不是。”“那家里怎么這么干凈呀？”媽媽又問。我說：“是我干的。”媽媽聽了高興地說：“你長大了。”我聽了很開心。
這次是我一生中最難忘的做家務。
【寫作指導：小學生“倒過來”寫作文需要注意什么】
大家都會按事情發(fā)展的順序寫記敘文，就是從“開始”寫到“經過”再寫到“結果”。但是作文也可以“倒過來”寫，就是在記敘發(fā)展變化的事情時，把事件的結局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述。（next88）然后再回過去逐步交代事情發(fā)生、發(fā)展的經過，這樣的敘述方式叫倒敘。
因為采用倒敘法寫文章，一開頭就寫出了事件的結局或過程中的精彩場面，在讀者的腦海里造成懸念，急于想把事情的來龍去脈搞清楚。例如，《一個粗瓷大碗》一開始就寫在軍事博物館里陳列著一個粗瓷大碗。這樣讀者一定會想：粗瓷大碗不是很普通嗎，怎么會陳列在軍事博物館里？它一定有非常特別的地方吧？從而就激發(fā)起讀者讀下去的強烈欲望。
運用倒敘法要先把事情的結局或最精彩的片斷寫出來，然后轉人順序就必須交代得十分清楚。所以由倒敘轉人順序時，要分段，而且要有適當的過渡，做到界限清楚，銜接自然。
過渡句可在倒敘結束時用，如“這是怎么回事呢？”與順敘開始時“事情要從……談起”相承接，也可以直接從順敘開始時，用“原來”“那是”等過渡性詞語，使文體連貫流暢。
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