愛作文350字
愛
愛是童年最美麗的東西，愛讓人溫暖，讓人快樂；愛就像小鳥飛過叢林時，唱起的一首首動聽的歌。
記得小時候，我每天都在調(diào)皮搗蛋，當(dāng)時我什么都不懂。一天，我吵著要讓爺爺去地里摘西瓜，爺爺摸了摸我的腦袋，就順從了我，于是微笑著走了。
5分鐘，10分鐘，15分鐘……哎，都快一個小時了，爺爺怎么還不回來，我有一些不耐煩了，打算出去玩了。這時，爺爺抱著一個又大又圓的西瓜回來了。我興奮不已，幾乎要跳起來了。爺爺抱著西瓜說：“吃西瓜啦！吃西瓜啦！”
剛走到院里，我被一個聲音驚住了——爺爺抱著西瓜摔倒了，爸爸從屋子里跑了過來，把爺爺抱進(jìn)了屋。過了一會兒，就把爺爺送進(jìn)了醫(yī)院。爺爺因此摔成了粉碎性骨折，直到現(xiàn)在他腿里還有一塊鋼板。
每當(dāng)回憶起童年親人給予我的愛，我的內(nèi)心都充滿了溫暖。
童年真難忘！
【寫作指導(dǎo)：從思維分析寫作失分的原因】
思維，是人類特有的一種精神活動。任何物化產(chǎn)品形成前都有一種思維在活動。作文，尤其是高考作文，是考生思維外化和物化的產(chǎn)品。筆者年年參加高考作文閱卷，總的來看，考生失分點(diǎn)很多，但根本原因是考生的思維“失分”了——
以為話題作文只要扣上話題就行，不注重審題立意。
近幾年來，高考作文以“話題”為主，并且被普遍叫好，其中一個主要原因，是話題作文給不同的.考生提供了有話可說的空間，不會閉塞思路，不會讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現(xiàn)出其弊端，那就是高考作文產(chǎn)生了大量的套用文、克隆文，甚至有些得了高分甚至滿分，這在一定程度上使高考失去了信度和公允，也產(chǎn)生了不良的導(dǎo)向。（next88）為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強(qiáng)了限制，提示語更具規(guī)范和科學(xué)，再也沒有“可以編故事、寫寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了；另一方面擬定了更加實(shí)用到位的評分細(xì)則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話題，信馬由僵”了。
從作文閱卷實(shí)踐操作來看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度，題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。有位考生寫了一篇題為“眼里容不下沙”的文章，語言表達(dá)相當(dāng)不錯，本應(yīng)往高分里打，因?yàn)槠x題意，只得了40分。
追隨上年高考作文思路行文，不注意變化。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，就是“黃胖夯年糕——吃力不討好”，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际墙?jīng)驗(yàn)豐富的教師，對以前的高考作文非常熟悉，你想“駕輕就熟”——偷懶，那給你的回報就是低分。今年閱卷中還是發(fā)現(xiàn)了此類考生，這些考生擬的題目就是過去考過的，比如“人生的選擇”“答案是豐富多彩的”，有些從構(gòu)思到材料幾乎全是上年的高考作文。
以為創(chuàng)新就是形式新奇古怪，不注重思想深刻。
有些考生只是在形式上創(chuàng)新：一會兒總經(jīng)理日記，一會兒四幕劇，一會兒給聯(lián)合國寫信，一會兒去太空旅行……老舍先生說：“文字的力量來自我們的思想與感情，不是字典辭源里找來的字匯詞匯。”這就告訴我們：錘煉思想，是在作文根本處下功夫；思想深刻，才會讓人刮目相看。
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