那一天傍晚作文300字

那一天傍晚
在學(xué)校里，你一定接觸過不少老師吧，當(dāng)然我也不例外，接下來我要寫的就是與袁老師的一瞬間。
這周星期四傍晚，我留下來完成我在班級里的工作—擦黑板，正當(dāng)我在認(rèn)真擦黑板時，袁老師正在把家庭作業(yè)和英語聽寫的情況發(fā)到我們父母的手機(jī)上，為的是讓家長督促我們學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)成績再上一層樓，袁老師快速發(fā)著，但這也要花不少時間，袁老師本該好好保護(hù)自己的眼睛，可是為了我們學(xué)生，又得長期看電腦。當(dāng)我擦黑板，打算寫課程表時，袁老師依然忙碌著給我們的家長發(fā)短信。我書寫完畢后，值日生都走了，接下來，我和生活委員一起整理垃圾。正當(dāng)我們背著書包，拎著垃圾袋準(zhǔn)備走出教室時，袁老師突然叫住了我們，說：“你們等一下，有東西給你們吃。”袁老師邊說邊走進(jìn)了辦公室，沒過多久，袁老師拿著一杯櫻桃走進(jìn)了教室，袁老師把整杯櫻桃平均分給了我們，我們望著袁老師說了一聲：“謝謝”，過后就走出了教室。在路途中，我一直在想：難道袁老師不吃嗎？把整杯都分給了我們。
在這件事里，我感覺到了袁老師的和藹，雖然這只有短短的一瞬間。

【每日寫作指導(dǎo)：用“擴(kuò)句法”讓作文更充實……】

　　初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個問題，即不知如何將文章寫得生動，充實而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實的方法，即“擴(kuò)句法”.同學(xué)們在平時練習(xí)寫作的過程中，可以有意識地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

　　希望大家以后寫作文的時候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。（next88）即在寫完一個句子的時候，可以問一問這個句子“怎么樣”,比如你寫了一個人，寫“他很傷心”.此時就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的`時候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進(jìn)行擴(kuò)充。

　　1、在詞語前再加一個修飾詞。（尤其動詞及修飾詞前）

　　在詞語前（尤其是動詞以及修飾詞）再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。

　　比如要寫一個句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”.此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個修飾詞。可從動作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學(xué)習(xí)。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學(xué)習(xí)了。“之類的比較具體的句子。

　　2、在某個句子后添加解釋語

　　即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。

　　比如寫”老師性格沉靜“,此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對一個學(xué)生兇過。“等等比較具體的句子。

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