讀《假如給我三天光明》有感作文
讀《假如給我三天光明》有感
我非常敬佩海倫•凱勒,最近幾天我讀了它寫得《假如給我三天光明》這本書。
海倫•凱勒本來是個健康的人,但天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,因為小時候的一場大病,她失去了眼睛和耳朵。這對于她來說是多么大的打擊,但他憑著自己的毅力和老師的幫助,克服了重重困難,最后考上了哈佛大學(xué),讓我佩服的五體投地。我有健全的四肢;我有一雙明亮的眼睛;我有一個聰明的大腦,我覺得我很幸運,知足常樂。有了這些我已經(jīng)很滿足了。有的時候身體缺陷并不代表失敗,你的缺陷會讓你更加努力的向另一個方向發(fā)展并為之成功。
不要把生命看成十五的月亮那么圓,它是由陰晴缺組成的,生命中只有經(jīng)歷過喜怒哀樂才是完美的人生。生命中的路沒有燭光給你照亮前途,前面得路永遠(yuǎn)是黑的,讓我們用一雙筷子來品嘗人生的酸甜苦辣吧,我們有健全的四肢,讓我們更加努力的學(xué)習(xí)吧!
海倫•凱勒以一個身殘志堅的柔弱女子的親身經(jīng)歷讓我知道了,有健全的身體更應(yīng)該去珍惜生命。
【每日寫作指導(dǎo):敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白,使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種,常見的敘述方式有兩種:順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。順敘的文章,讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》,說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上,在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的.琴聲,練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬,小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序,敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴,同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法,故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時,要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外,要避免平鋪直敘,面面俱到。為此,要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序,而是將后發(fā)生的情況先寫,然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致,波瀾起伏,引人入勝,而且便于突出重點,吸引讀者,增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章,一般采用倒敘的記敘順序,(next88)也就是從時間上來說,先寫現(xiàn)在,再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫,只是先敘后面發(fā)生的事情,再講它的由來罷了。這樣,就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡,才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……?”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之,敘述方式的選用,要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用,不要故弄玄虛,為倒敘而倒敘,這樣,反而會適得其反。
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