字典里的爭(zhēng)吵
字典里的爭(zhēng)吵河南省沁陽(yáng)市常青藤作文三年級(jí)劉詩(shī)涵
字典媽媽有很多孩子：感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、分號(hào)、前引號(hào)和后引號(hào)……
有一天，它們閑著無(wú)事便開始激烈地爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)在句子里最重要！
首先開口的是感嘆號(hào)：“沒(méi)有我，句子怎么能有豐富的感情？”
逗號(hào)很不服氣洋洋得意地嚷嚷：“沒(méi)有我，句子就會(huì)像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，讀起來(lái)費(fèi)勁兒不說(shuō)，意思還會(huì)表達(dá)不清哦！”
省略號(hào)聽了他們的話，也大聲宣告：“沒(méi)有我，人們?cè)趺磿?huì)知道句子中還有那么多豐富的'內(nèi)涵？”
前引號(hào)和后引號(hào)也不甘示弱，積極加入了討論：“沒(méi)有我，人們對(duì)話的句子可怎么顯現(xiàn)？”
問(wèn)號(hào)最后才慢騰騰地出場(chǎng)：“沒(méi)有我，人們的問(wèn)話怎么能有疑問(wèn)的感覺？”
激烈的爭(zhēng)吵持續(xù)了很久，大家都認(rèn)為自己最重要。字典媽媽聽見遠(yuǎn)處孩子們的爭(zhēng)吵，走過(guò)來(lái)看了看、微微笑了笑，說(shuō)：“孩子們，其實(shí)你們每個(gè)人都很重要。文章少了你們哪一個(gè)都不美妙！”
“真的嗎？”孩子們齊聲問(wèn)道。“真的�！甭犃藡寢尩脑挘》�(hào)們才明白，他們每個(gè)人的作用是不同的。字典里又重新回蕩起了快樂(lè)的笑聲。
小朋友，接下來(lái)小符號(hào)們還會(huì)不會(huì)爭(zhēng)吵了呢？告訴你吧！絕對(duì)不會(huì)啦！因?yàn)樗鼈円呀?jīng)知道了，團(tuán)結(jié)就是力量！
輔導(dǎo)教師 王金娣
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