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      假如我是老師

      時(shí)間:2017-09-18 09:02:39 四年級(jí)作文 我要投稿

      假如我是老師

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      假如我是一位老師,我永不會(huì)板著一副嚴(yán)肅的臉孔,使學(xué)生見了我就縮著頭躲閃,我將永掛著親善的微笑,永遠(yuǎn)愛護(hù)、扶助他們,做他們心目中的“長姐”。
      假如我是一個(gè)老師,當(dāng)我站在講壇上,面對(duì)著百多只定神的眼睛,幾十副不同卻同樣留心的臉,我將感到莫名的欣喜。當(dāng)我走下講壇,走進(jìn)學(xué)生的世界里,知道他們要我慰藉,要我關(guān)心,需要我的幫助,盼望我的愛護(hù),我將領(lǐng)略犧牲的樂趣。
      假如我是一個(gè)老師,當(dāng)我看到我培育的每一個(gè)學(xué)生,都出現(xiàn)禮堂接受畢業(yè)證書,我就高興得流出淚來。我贊美他們多年來的努力,更體會(huì)“給予別人”的快樂。

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        假如我是老師,我不會(huì)布置太多或太少的作業(yè)。假如我是老師,我也不會(huì)就知道給學(xué)生批改作業(yè)。

      假如我是老師

        如果學(xué)生不聽課,老作小動(dòng)作,我會(huì)給他們細(xì)心講道理。面對(duì)成績差的同學(xué),我也會(huì)對(duì)他跟對(duì)成績好的同學(xué)一樣好,不偏心。

        假如我是老師,我會(huì)象園丁一樣哺育祖國的花朵,讓他們茁壯成長,教育學(xué)生做個(gè)有理想,講道德的好人。

        我也不會(huì)因辛苦而退后,我會(huì)知難而進(jìn),做一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師!

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        假如我是一名老師,是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師,我被選進(jìn)了一年級(jí)三班,當(dāng)語文老師。這真讓我懷念起從前,我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長姓李,可現(xiàn)在早退休了,現(xiàn)在的校長他姓方。

        第二天,我來到了一年級(jí)三班,教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴!叮鈴!鈴聲響了!大家等待著上課�!巴瑢W(xué)們,今天是我們初次見面,我來自我介紹一下。我是四川人,今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè),我叫郭若萱,大家就叫我郭老師吧!”我說。同學(xué)們聽懂了我的話,都坐得直直的,像一棵棵小樹苗。叮鈴!叮鈴!下課了,同學(xué)們都走了,我卻留在教室里。一天就這么過去了。

        第三天,我改作業(yè)的時(shí)候看見一個(gè)空本子,啊,原來是李靜儀的作業(yè)!我把她找來,她臉紅了!我說:“為什么不做作業(yè)?”她用細(xì)小的聲音說:“忘了�!蔽艺f:“這是你第一次拖欠作業(yè),我希望也是最后一次,好嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了,我也為她高興。

        又一天,有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢問,原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說:“這種小事哪用打架呀�!蔽覍�(duì)男孩說了幾句話,也對(duì)女孩說了幾句話。他們互相說了對(duì)不起,事情就解決了,男孩女孩和好了,都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了,心想又解決了一件事。

        滴答,滴答,時(shí)間過去了,轉(zhuǎn)眼一年級(jí)三班變成了六年級(jí)三班。今天是最后一節(jié)課了,我望望對(duì)面的教室,學(xué)生們都在緊張的考試中,我也為他們擔(dān)心。

        過了十分鐘,一群孩子像一陣風(fēng)跑了過來,��!原來是六年級(jí)三班的呀!真把我嚇了一大跳!他們把禮物放在桌子上,堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了,他們也哭了!

        那幾天我的電話不停,全是學(xué)生打來的。都說自己考上了重點(diǎn)中學(xué),我非常高興。他們走后,再也沒跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。

        想到這兒,我笑了,假如我真的是老師那就好了。

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        人們都有自己喜歡的職業(yè):保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士,扶死救傷的醫(yī)生,……我選擇的是灌溉祖國花朵的神圣職業(yè)——教師。

        假如我是老師,我將在課前盡自己最大的努力備好課,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,也不會(huì)像其他老師一樣拖堂。要知道,課間十分鐘是學(xué)生調(diào)節(jié)大腦的最好時(shí)間,如果拖堂學(xué)生將無心學(xué)習(xí)。每當(dāng)下課鈴一響,我就讓學(xué)生盡情地活動(dòng)。

        假如我是老師,我會(huì)不留很多作業(yè),讓學(xué)生做自己想做的作業(yè),不會(huì)布置像小山一樣的作業(yè),讓學(xué)生被作業(yè)逼成一個(gè)個(gè)書呆子,但我的.要求是每人必須會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        假如我是老師,我不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我就是他身邊的輔導(dǎo),這樣才能更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

        總之,假如我是老師,我就會(huì)成為學(xué)生之母處處關(guān)心他們。我一定會(huì)努力奮斗去追求這一理想。

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        當(dāng)一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè),我真希望自己是一名光榮的人民教師。

        假如我是老師,我要同學(xué)們?cè)趯懽魑闹埃冉o他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維,受啟發(fā),參考運(yùn)用一下范文中的一些好詞好句子,學(xué)習(xí)它的精華,這樣同學(xué)們的作文一定會(huì)寫得完整,具體,出色。

        假如我是老師,我每當(dāng)空閑時(shí)候就會(huì)去家訪,問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀,如果優(yōu)秀,在課堂上一定表揚(yáng),并號(hào)召其它同學(xué)以他為榜樣。

        假如我是老師,我臨考時(shí)我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個(gè)同學(xué),如果有誰心存舞弊現(xiàn)象,我會(huì)走過去對(duì)他說;"要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,即使你考了高分,也不是你的真實(shí)成績,你媽媽知道也會(huì)不高興的",直到他真正認(rèn)實(shí)到自己的錯(cuò)誤。

        假如我是老師,我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

        假如我是老師我會(huì)帶同學(xué)們到大自然去增長知識(shí),開闊眼界。夏天我?guī)W(xué)生去踏浪,秋天帶學(xué)生們?nèi)フS碩的果實(shí),冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人,打雪仗。

        這些只是我的"假設(shè)"我多么想實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,我一定會(huì)以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

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        小時(shí)候,不。是一直以來,總被人稱為小孩的我,即使在學(xué)校百般的呵護(hù)下,有時(shí)卻總?cè)滩蛔∮幸恍o聊并大膽的假設(shè),甚至還有些反叛。至少我是這樣想的。

        坐在“莊嚴(yán)”的教室里,望著老師們“指手劃腳”的傳授著知識(shí),我的假設(shè),又無意的蹦了出來。老師常說,上課開小差是不對(duì)的,但是面對(duì)無聊至極的老師加上無聊至極的課程,忍得住就是怪事拉!哈,開小差去。

        一個(gè)老師,就是高高在上站在講臺(tái)上,把一大堆無聊透頂并且難懂的所謂知識(shí)硬塞給腦子快要爆炸的同學(xué)們嗎?誰說上課一定要在教室里?假如我是老師啊,我會(huì)帶同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),古人有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行�!彼晕艺J(rèn)為,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)總比坐在教室里,拿著一本枯燥無味的書好吧!這樣一來,即使那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),也會(huì)很樂意地參與到課堂中來實(shí)踐�。�

        有上課肯定有下課。

        下課了,假如我是老師,我可不會(huì)把頭深深的埋進(jìn)辦公室里,什么備課、改作業(yè)啊,我通通拋到一邊!我要變成同學(xué)們的好朋友,雖然這是一句老話,但試問又有幾個(gè)老師真正做到了呢?我肯定會(huì)的,畢竟老師不是神,不可能什么都知道,這時(shí),我會(huì)讓同學(xué)們來教我一些我不會(huì)的東西,讓他們也當(dāng)一回老師!這樣一來增進(jìn)自己的見識(shí),二來與同學(xué)們角色互換,互相體驗(yàn)對(duì)方的感受,增進(jìn)師生感情,了解雙方的難處,更好的改善自己的做法!

        放學(xué)了。作業(yè),難道一定就是筆頭與紙張的作戰(zhàn)嗎?假如我是老師,我布置的作業(yè)可是花樣百出�。〗裉烊コ�(jí)市場最合理的價(jià)格買最多的菜,明天讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查黃油為什么是黃的,后天又讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘎?dòng)漫人物的英文名……這樣的作業(yè),我相信同學(xué)們肯定爭著完成,因?yàn)槲乙蚕胱鲞@樣的作業(yè)�。�

        學(xué)習(xí)之余,休閑肯定也是少不了的,一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)再好,他不懂得休息,也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生!周六、日,我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)⒂^餅干廠,了解餅干制作過程;去看電影制作過程,學(xué)寫記敘文……

        假如我是老師……

        可能也只有假如了,畢竟現(xiàn)實(shí)與想象是有區(qū)別的。還是好好聽課吧,呀!老師問我問題,完了,剛沒聽……痛哭……

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        在學(xué)校里,有各種各樣的老師。在學(xué)生眼里,有的老師是母老虎,而有的老師是他們的朋友,而我的理想恰好是做一個(gè)老師。

        假如我是老師,我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。

        假如我是老師,我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn),讓他們?cè)琰c(diǎn)休息,不讓他們的小手發(fā)麻。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽講,我會(huì)微笑地看著他(她),直到羞得他(她)認(rèn)真聽講為止。假如我是老師,我會(huì)向上級(jí)提出取消考試,不傷小孩子的自尊心,不要家長把分?jǐn)?shù)看得那么重。一個(gè)同學(xué)家有困難,我會(huì)語重心長地安慰他(她),讓他(她)的心靈不再傷痕累累。一個(gè)同學(xué)家有困難,我會(huì)語重心長地安慰他(她),讓他(她)的心靈不再傷痕累累。

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        同學(xué)們,你們想變成什么樣的人?飛行員?老師?科學(xué)家……你知道我想當(dāng)什么嗎?告訴你們吧,我想當(dāng)一位老師。

        因?yàn)槔蠋煵粌H知識(shí)淵博,還可以把自己所學(xué)的知識(shí)都教給自己的學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出的人才。有許多名言都是用來贊美老師的,比如最典型的要說數(shù)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”莫屬了。

        假如我當(dāng)上了老師,我就讓我的學(xué)生都成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,我還要教他們?nèi)绾巫鋈�。比如:有的學(xué)生父母不管他,我就會(huì)幫助他學(xué)習(xí),有的學(xué)生家庭條件不好,我就會(huì)拿出自己的工資幫他買文具, 有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好,我就幫他補(bǔ)習(xí)一下功課,讓他跟上學(xué)習(xí)好的同學(xué),有的同學(xué)發(fā)生了矛盾,我就會(huì)去制止他們,如果有的同學(xué)在搖晃小樹苗,我就會(huì)去阻止他,并且給他講,小樹苗可以讓我們的校園 變得更加干凈……

        做老師真好,俗話說“一日為師,終生為父”。老師像父母一樣關(guān)懷著我們。老師還像辛勤的園丁,引導(dǎo)我們走向文學(xué)的道路。

        聽了我的介紹,你是不是也想當(dāng)老師了嗎?

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        我有一個(gè)夢想,要是我是老師,我就會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)全部教給我的學(xué)生。

        假如我當(dāng)上了老師,我會(huì)好好對(duì)待學(xué)生們,上課讓他們學(xué)習(xí),下課我和同學(xué)運(yùn)動(dòng),我還會(huì)對(duì)他們少發(fā)脾氣,讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí),我還要把學(xué)生的缺點(diǎn)全部都變成優(yōu)點(diǎn),我要是能做到這些事,我就會(huì)讓他們更優(yōu)秀。每天給學(xué)生留五樣作業(yè),讓學(xué)生愛讀書愛學(xué)習(xí),我只要做到這些他們就會(huì)非常優(yōu)秀,我應(yīng)該做的更好,每一個(gè)老師都希望自己教的學(xué)生長大就會(huì)出名,我希望我教的學(xué)生也會(huì)出名,我還希望我的學(xué)生都很快樂,我也讓他們知道學(xué)習(xí)的樂趣。

        這就是我當(dāng)老師的職責(zé),我要好好學(xué)習(xí),將來成為一名優(yōu)秀的教師。

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        假如我是老師,我會(huì)讓學(xué)生快樂,讓學(xué)生覺得我是個(gè)好老師。

        假如我是老師,我會(huì)實(shí)行“增加娛樂量,減少作業(yè)量”的條規(guī)。

        其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多,讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味,恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。

        例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了,被老師罵了一頓,很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多,五花八門,挺難記的,迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量,把同學(xué)們從苦難中解救出來。

        假如我是老師,我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么,寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù),也許是一段精華呢!對(duì)于那些寫得不太好的學(xué)生,我會(huì)說:“你呀,寫得還好,就是要適量用一些好詞好句,去修改一下吧!”說完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

        假如我是老師,我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì),把學(xué)生的品質(zhì)放在第一,把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn),不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書,只有自己的知識(shí)豐富了,才能教好學(xué)生。

        假如我是老師,我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的學(xué)生時(shí)代。

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