運(yùn)動(dòng)會(huì)作文
運(yùn)動(dòng)會(huì)
今天是我們學(xué)校一年一度的“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在后面操場(chǎng)上舉行。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是在八點(diǎn)鐘舉行。八點(diǎn)到了，人潮猶如排山倒海之勢(shì)，涌向后操場(chǎng)。不一會(huì)兒，后操場(chǎng)的草坪上，就坐滿了學(xué)生。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，大家先奏國(guó)歌，之后又有兩位校長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕致詞，接下來(lái)，就是運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕比賽了。
第一個(gè)就是我們年級(jí)的八百米跑步比賽。我們班的女生跑步健將黃媛參加了八百米跑步比賽，看，她跑的多快！
接下來(lái)是二百米、五十米、四百米跑步比賽，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的，都想得第一，所以每個(gè)人都為自己班上的運(yùn)動(dòng)員加油，吶喊聲震天！
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，由于我們班有許多同學(xué)得了第一，所以我們班集體得了第一！
【每日寫作指導(dǎo)：語(yǔ)文寫作應(yīng)做到的`“4S”……】
很多初中生從小學(xué)進(jìn)入初中，甚至直到初三都沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從而導(dǎo)致寫作總是信手而寫，出現(xiàn)諸多問(wèn)題。（next88）希望本文能在這個(gè)方面給大家一些幫助，因?yàn)轲B(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分?jǐn)?shù)。
建議學(xué)生寫作之前留5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行完整的構(gòu)思，在提筆為即將進(jìn)行的寫作有一個(gè)大體規(guī)劃。構(gòu)思時(shí)可參照如下步驟。
S1：審準(zhǔn)題，立深意
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問(wèn)題：
1、審準(zhǔn)標(biāo)題的關(guān)鍵詞，提示中的短語(yǔ)對(duì)寫作有何限制和深意？
2、哪些立意符合這個(gè)作文題的要求？
3、在符合的立意中哪一個(gè)是最好的？（從新穎及深刻兩方面判斷）
S2：篩好材，定結(jié)構(gòu)
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問(wèn)題：
1、篩選材料。立意過(guò)后，心中會(huì)有一系列材料。此時(shí)需要對(duì)這些材料進(jìn)行篩選，選出其中最好的一個(gè)。
思考在最好的立意里，能選擇的材料有哪些？其中最好的是哪一（幾）個(gè)？
2、篩好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料對(duì)表現(xiàn)材料的效果最好？（從曲折，吸引人角度考慮）
S3：實(shí)細(xì)節(jié)，展文采
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問(wèn)題：
1、具體表現(xiàn)材料時(shí)，根據(jù)文章主題，應(yīng)重點(diǎn)充實(shí)描繪什么細(xì)節(jié)？在應(yīng)描繪的細(xì)節(jié)中，最打動(dòng)人的細(xì)節(jié)是什么？
2、在文章的開(kāi)頭結(jié)尾段以及重點(diǎn)段落中，是否能用適當(dāng)?shù)男揶o手法增添文采？
S4：設(shè)亮點(diǎn)
本環(huán)節(jié)應(yīng)為作文設(shè)亮點(diǎn)以提高分?jǐn)?shù)，思考如下問(wèn)題：
1、開(kāi)頭和結(jié)尾是否可采用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)新？
2、是否可在文章適當(dāng)位置用用過(guò)渡和照應(yīng)？
養(yǎng)成如上的寫作習(xí)慣，再加以平日對(duì)相應(yīng)步驟中所需的技巧和方法的掌握，真正寫作時(shí)就可一氣呵成，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)作文，并避免初中作文常見(jiàn)的問(wèn)題，如跑題，選材不當(dāng)，詳略不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不完整，過(guò)于平淡等等。
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