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      我們的校園

      時間:2017-09-18 09:02:45 四年級作文 我要投稿

      我們的校園

      我們的校園1

        我們的校園坐落在風景優(yōu)美的海舟園附近,是個學習的好地方。

      我們的校園

        走進校園,一座顯眼的屏風映入你的眼簾。屏風正面寫著八個金光閃閃的大字:勤奮誠實,團結活潑。屏風背面寫著四個大字:讀書報國。他們中間鑲嵌著一個�;�。這些字時時刻刻都激勵著我們要認真學習,將來報效祖國。一盆盆鮮花在屏風前面掩映著,它們招蜂引蝶,爭紛斗艷,使屏風更引人注目。屏風后面就是升旗臺,升旗臺中間豎立著一根筆直的旗桿,五星紅旗迎風飄揚,它是那樣的火紅。風停了,它便垂下,圍住旗桿頭,好象是一支屹立著的紅纓槍,又像是一支高聳著的火炬。繞過升旗臺,就會看見四個籃球板,這些籃球板可不簡單,體育課,男同學們都喜歡在這里打籃球。操場兩旁種滿了樹,它們挺拔高大,像哨兵一樣保護我們校園。一條腰帶似的紅色跑道環(huán)繞著操場。走過操場,前面就是一座六層教學大樓,第一層是禮堂,二至六層是教室,我們就是在那學習知識的。

        我們的校園就像一個美麗的大花園,多么美麗,多么可愛,我們在這里茁壯成長。

      我們的校園2

        本次教學讓我真正體會到教學手段的單一會導致多么差的后果。

        《我們的校園》的主要內(nèi)容是根據(jù)5幅活動圖,讓學生收集其中的信息,并會根據(jù)這些信息完成一個統(tǒng)計表。在具體分析每幅活動圖的時候,我差不多用了同一種模式:即看圖——收集信息——編題目——解答的形式。頭2幅圖,內(nèi)容比較豐富,學生比較有興趣,在解決問題時注意力都比較集中。可到了后面幾幅,還是一樣的形式和要求,部分學生開始不耐煩,有點不專心聽講了。雖然最后,基本上所有的學生都知道一個笑臉表示一個人,也會根據(jù)圖中所示的信息來完成統(tǒng)計表,達到了所要的教學效果,但在后半段的教學過程中,個別學生的反饋不積極,課堂氣氛不活躍,是讓我很遺憾的。這也是我要反省的地方,是不是一定要根據(jù)教材的內(nèi)容一模一樣地進行教學?是值得商榷的。主要還是看學生是不是適合,能不能被吸引。只要學生興趣一被激發(fā),他們便有了學習的動力,才會有可能出現(xiàn)預設想要的師生互動。所以在備課時還得考慮得更周全,盡量避免出現(xiàn)重復環(huán)節(jié)。但是說的容易,做起來不可能一下子就能設計出完美的教案,還是要一點一點,慢慢改進。至少通過這次教學,讓我明白教學手段的多樣性是很重要的。

      我們的校園3

        本堂課屬于一節(jié)綜合活動課。也是對本學期所學知識的一個輸理與回顧。在課堂設計時,為了貼近學生的生活實際,我拍攝了學生在本校的一些活動圖片,讓他們有種親切感,從而激起學生的學習興趣。

        開始時,我一共設計了5組活動圖片:跳繩活動、跑步活動、羽毛球活動、跳舞活動、乒乓球活動�;顒舆^程中有意識地安排男女生人數(shù),以及隊列情況。目的是為了讓學生有效的提出并解決一系列的數(shù)學問題。比如說,在跑步活動中,安排學生前后有序的排列,引出數(shù)的序數(shù)含義;在跳繩活動中,有的搖繩、有的正在跳、有的準備跳,從而引出連加算式;還有,在乒乓球活動中安排11人,并且分為三堆,就很自然的引出20以內(nèi)進位加法、連加和“湊十法”。完成統(tǒng)計圖時,先讓學生真正理解圖意,然后教師示范,再學生獨立完成,一步步引導,把統(tǒng)計觀念滲透到學生腦海中,最后發(fā)散學生的思維,讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖盡情的提問并解答。

        整堂課,以情境提問的形式鞏固知識。在提問過程中,教師用技巧性的語言引導學生,感覺引導還是比較到位,學生也能用完整的數(shù)學語言提出問題并解決。在整個過程中,組織得很嚴密,用數(shù)學問題貫穿整堂課的教學。在感知統(tǒng)計時,學生能獨立地完成統(tǒng)計圖,也有了一定的統(tǒng)計觀念,效果很好。

        在點評此堂課時,通過陳曉飛老師的耐心分析和精心指導,讓我體會到了這堂課還存在許多不足之處:教學方法過于單一;活動設計過多,而且沒有針對性。陳老師建議我:可以某一項活動就針對一到兩個知識點進行拓展;而且在教學過程中要勇于放手,充分體現(xiàn)學生的自主性;表揚學生必須要有針對性和指向性,要發(fā)自內(nèi)心地去表揚。

        結合本堂課教學中體現(xiàn)的優(yōu)點和存在的不足,我努力思索,尋求改進的方法,對原來的教案和課件進行了反復的修改,最后成就了一套自己比較滿意的教學資源。

        通過這堂課,我懂得了:只有經(jīng)過反復的思索與探討,努力吸取別人的經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和建議,才能有所進步,才會有所成就。

      我們的校園4

        在我們的校園內(nèi)有些不和諧的音符:樓道、教室的墻壁上各式各樣的涂鴉造成的斑斑污跡;隨地吐痰、隨手扔垃圾;還有課桌上,椅子上亂刻亂畫;樓道水池內(nèi)亂扔雜物堵塞下水道等等。

        讓咱們自覺愛護公物,一起美化咱們的校園吧 。從咱們自身做起,從日常小事做起: 挪動桌椅小心翼翼;開門開窗輕手輕腳;不要在潔白的墻上練腿功球技留下印跡; 不再墻壁上涂鴉,不要讓電燈開關面目全非;隨手關燈節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;不要在水池內(nèi)丟棄雜物,避免堵塞;呵護校園里的一草一木;草皮跑道掉了要交給老師;不在校園里亂吐、亂丟;地面上有碎紙片,我就彎腰撿起來,這樣既鍛煉了身體又干凈了咱們的校園。保持校園的整潔干凈,咱們能做的還有非常多。同學們,我們要像愛護自己的面孔一樣愛護環(huán)境,要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。 讓我們攜起手來,一起用心維護每一張桌椅、每一塊墻壁,從我做起,從小事做起,做一個有文明、有修養(yǎng)的學生。

      我們的校園5

        一、學生基礎

        “我們的校園”是一節(jié)實踐活動課,它是在學生對新教材內(nèi)容有了一定認知,如:20以內(nèi)的加法知識,幾和第幾等知識后進行的綜合活動課,其中滲透統(tǒng)計思想。

        二、作用

        通過本節(jié)課的學習使學生加深理解本冊教材所學的內(nèi)容,體驗自己校園生活存在的數(shù)學問題,從而培養(yǎng)學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和“用數(shù)學”的意識。另外,通過學習讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理,看簡單的統(tǒng)計圖,為今后學習統(tǒng)計打基礎。

        三、教學要求

        ①培養(yǎng)學生從實際生活中提出并解決數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識。

        ②讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理,看簡單的統(tǒng)計圖。

       �、叟囵B(yǎng)學生的合作交流意識和創(chuàng)新精神。

        四、教學片段

        (一)創(chuàng)設情境

        1、課件播放學校全景。

        2、引出課題。

        師:同學們,你知道這是哪里嗎?

        生:我們的學校。

        師:猜對了,這就是我們的校園,也就是我們平時生活學習的場所。課間或活動課時,校園可熱鬧了,有許許多多豐富多彩的活動�?墒悄銈冎绬�,這些活動里面還有一些數(shù)學問題呢。這一節(jié)課老師要帶領小朋友再次走進美麗的校園,用我們所掌握的數(shù)學知識去解決活動中的一個個問題,看誰最棒了,好嗎?(板書:我們的校園)

        (二)課件展示“我們的校園”活動

        課件播出大操場上有人在跳繩,做游戲,跑步,出板報,練武活動。

        師:你們看到了什么?想提出哪些數(shù)學問題?(選幾個有代表性的問題寫在黑板上)

        生1:跳繩的有多少人?

        生2:踢球的有多少人?

        生3:跑步的有多少人?

        生4:他們分別是第幾名?

        生5:出黑板報的有幾人?練武的有幾人?

        ………

        小組交流匯報:

       �、佟�20以內(nèi)加減法知識

        教師結合學生的問題,引導學生運用不同的方法得出各項活動的總?cè)藬?shù),對于有道理的都予以肯定。如結合“踢球有多少人?”可以有多種方法:

        生1:從圖上看到守門的有1人,踢球的有的14人,求一共有多少人?列式為1+14=15(人)

        生2:黃隊有7人,藍隊有8人,求一共有多少人?列式為7+8=15(人)

        生3:戴帽子的隊員有1人,沒戴帽子的有14人,一共有多少人?列式為1+14=15(人)

       �、�、幾和第幾的知識

        師:剛才有小朋友提出跑步的分別是第幾名?小朋友們就來當一回裁判,老師指著哪一位小運動員,你們就舉起手中“第幾”的卡片來說說他們的名次。

       �。ㄈ﹪L試統(tǒng)計

        按學生對活動的喜好將學生分成五組。

        每小組統(tǒng)計所學活動的人數(shù),用笑臉圖片表示,最后每一組把笑臉圖貼到教師出示的大統(tǒng)計圖上。

        觀察統(tǒng)計圖,解決問題。

        師:根據(jù)表中給我們的信息,你能提出什么問題呢?

        可能會出現(xiàn):

        生1:參加哪項活動的人最少?哪項最多?

        生2:踢球的比跳繩的多幾人?

        生3:練武的和跑步的一共有多少人?

        ………

       �。▽W生集體回答)

        師:想一想你還能提出哪些問題?

        可采用同桌互問互答,一人問全班答等形式。

        (四)練習

        師:小朋友們,我們的校園美麗嗎?

        生:美麗。

        師:為什么呢?

        生:因為校園里有許多花,許多樹。

        師:說的很好,其實這些花里面也有數(shù)學問題。老師這兒就有一朵,課件顯示:

        師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

        生:葉子上的兩個數(shù)加起來正好等于花中心的這個數(shù):6+7=13。

        師:真聰明,請你們在自己的練習紙中把葉子和花用線連接起來,使葉子上的兩個數(shù)加起來的和是花中心的這個數(shù)。

        課件出示:

        學生反饋結果,課件演示正確答案。

       �。ㄎ澹┱n后延伸,升華提高。

        通過這節(jié)課,小朋友不但會自己提問題、解決問題,還制作了一張漂亮的統(tǒng)計圖,課后我們可以統(tǒng)計一下我們班小朋友的課外活動情況。

      我們的校園6

        我們的校園不僅是美麗的大花園,而且是成長的樂園。

        當輕柔的`春風撫摸著大地媽媽的面頰時,樹木抽出新芽,長出嫩綠的葉子�;▋簜兇┲利惖娜棺訝幤娑菲G。遠遠望去,玉蘭花穿著白色的裙子,像一名芭蕾舞演員翩翩起舞;又像一只只鴿子翹立枝頭;還像一朵朵白云飄來飄去。它們炫耀著春天的魅力,它們是春天的花神。走進細看,有的已經(jīng)完全盛開,在陽光的照耀下,每片花瓣白得如雪,白得發(fā)亮,白得耀眼。層層的花瓣把花芯緊緊裹住,像一群群小朋友圍在一起快樂地做游戲;有的只開了兩三瓣,像一只話筒,又像一只高腳酒杯;有的還是含苞欲放的花骨朵,上面尖尖的,中間鼓鼓的,像一只毛筆,又像一只白蠟燭。杜鵑花點綴在草叢里,像一張張地毯�?粗罨ǎ屛蚁肫稹巴蝗灰灰勾猴L來,千樹萬樹李花開”微風拂過,又讓我想起“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。

        當太陽把大地烤的滾燙滾燙時,樹木長得蔥蔥蘢蘢、密密層層,千萬縷陽光像利劍一樣的金光穿過樹梢。黃桷樹像一把張開的黃色大傘,又像一個天然的大帳篷。汗流浹背的同學們?nèi)宄扇旱膩淼綐湎鲁藳�,知了在樹上一直不停地叫著,好像在說:“熱死了,熱死了!”在紫藤長廊里同學們有的在捉迷藏,有的在下棋,還有的在講故事。紫藤長廊兩邊開滿了五顏六色的花,它們擠擠挨挨,有兩個挨在一起的,像在說悄悄話,三個挨在一起的,像在做游戲。金色年華的荷花顯得更加鮮艷了。花色艷麗的荷花已經(jīng)完全開放,遠遠望去,像一個亭亭玉立的少女露出燦爛的笑臉。那擠擠挨挨的葉子像在清澈見底的水上鋪上一層綠色的地毯。走進細看,荷花的花瓣像觀眾,花蕊像演員。

        當一片片金黃的葉子飄落在大地時,桂花樹開花了�;▋盒切屈c點,不大起眼。但一陣陣香氣總是撲鼻而來,讓人心曠神怡。桂花樹前的黃桷樹葉子像一只只黃蝴蝶回到大地媽媽的懷抱,飛在地上快樂的做游戲。

        當北方呼呼吹來時,臘梅花堅強地開放了!這種精神不正是我們學習的嗎?同學們穿著厚厚的衣服在寒冰刺骨的教室里學習。

        我們的校園真美,我愛我們的校園!

      我們的校園7

        我們的學校非常非常的美麗!今天,就讓我?guī)銈內(nèi)ノ覀兊膶W校里看看吧!

        一進學校的大門口,你就會看到一個小廣場,那小廣場叫做幸福廣場。廣場里的花草樹木可真多��!樹木密密麻麻、郁郁蔥蔥,而且花兒還散發(fā)出一陣陣香甜的氣味,把小蝴蝶都引過來了!幸福廣場里有一塊大大的石頭,上面刻著“做有根的現(xiàn)代中國人”這一句話。看!那兒有一群“孩子”和一位“老師”,他們在圍著一棵粗壯挺拔的大樹轉(zhuǎn)呢!讓其他人看到了都想加入他們�!氨哪棠獭倍苏刈谝粡埵宓噬�,拿著一本她心愛的書來看呢!

        看看我們的操場。操場上鋪著人造草坪,剛剛下了一場大雨,太陽公公把陽光照射到人造草坪上。哇!人造草坪突然變得更綠油油了,綠得發(fā)亮。

        植物園也很美麗。植物園里可以種菜,有許多密密麻麻的樹,還有花兒。最光彩奪目的是木棉花了!木棉樹都開了花,可美了!木棉花是我們廣州的市花。

        我們的學校美麗吧!

      我們的校園8

        我們的校園很美麗,一走進去,仿佛成了一只只小鳥,歡歌笑語。

        走進校園,校園的每一個角落都有美麗的花,美麗而動人的花。頓時,我被那美妙的池塘吸引住了,像是有一條先把我拉了過去。這真是讓人意想不到的美,真是讓人無話可說。

        我深吸一口氣,頓覺一陣清新,真讓人心曠神速。旁邊的小花上綴滿了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石,搖搖欲墜。輕風徐來,花香襲人,火紅的鮮花,像是在燃燒的火焰。池塘的對面有一條長廊,長廊的兩旁有許多椅子,椅子可以讓同學們乘涼,可以讓同學們學習,還可以讓同學們聊天,等等,有很多作用。椅子上面有許多樹枝,樹枝上面有許多小鳥,那唧唧喳喳的聲音霎時組成了一道奇妙的樂曲。

        校園的景色真美�。∵@時是一天的開始,人生的起步。理想的種子要播種, 人生的意義要認識……這里有青春的幻想,有未來的呼喚。我怎么能不用心去欣賞這種美呢?

        我愛您,美麗的校園!

      我們的校園9

        我們的校園,叫嶺南學校,它坐落在旗峰山旁,是一個美麗的校園。

        進入學校,一片廣闊的操場映入眼簾,操場上面有兩對籃球架,是個很大的籃球場,我們的體育課大多是在這里完成的。

        籃球場邊是一塊運動器材區(qū),在這個地方,同學們可以鍛煉身體,可有意思了!操場四周圍著一圈塑膠跑道,既像紅色的地毯,在歡迎新來的同學;又像環(huán)島路的五線譜,看著看著,我仿佛聽見了美妙的音樂。操場的正對面鄰近綜合樓的是一個大舞臺,每當元旦、國慶節(jié)、六一兒童節(jié),都要用到它,同學們可以在這里展示他那動聽的歌聲和那優(yōu)美的舞姿。我真盼望著節(jié)日里可以欣賞到舞臺上表演啊!舞臺的一側(cè)是升旗臺,每逢周一都會舉行升旗儀式。

        走過一段臺階,就到了我們的小操場。下課時,同學們有的在操場上玩耍,有的練跑步,有的做游戲,還有的跳皮筋,玩得可開心了。小操場的四周挺立著幾棵高大的樹木,有的樹梢比樓房還要高呢。

        小操場的正前方,是我們的教學樓。教學樓有五層。教學樓里有我們寬敞明亮的教室,教室里有許多先進的電教設備,是我們學習的好助手。老師們就在這里向我們傳授各種文化知識,讓我們在知識的海洋里遨游。教室的走廊上方懸掛著不少經(jīng)典名句,成為我校富有特色的一道風景。

        再看樓下的小花園,讓人看了心曠神怡、神清氣爽。樓下的小花園,由一塊地磚地建成,地磚上還印刻著12生肖、傳統(tǒng)節(jié)日、“三十六計”等傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,可吸引人了。在小花園的四周有一些花草樹木,有鮮艷的花,嫩綠的草,以及高大的樹。春季到來的時候,這些植物招蜂引蝶,爭奇斗艷,芬芳迷人,把校園裝飾成了一個植物園。

        這就是我們的學校,美麗、整潔、誘人。我愛我們的校園,我要好好裝扮校園,讓校園永遠美麗!

      我們的校園10

        我們的新校園——黃巖實驗小學,坐落在美麗的方山腳下,是一個美麗的地方。下面,我就向大家介紹一下我們的新校園。

        走進南大門,我們沿著大約二三十米長的水泥地走進去,首先,映入眼簾的是兩塊景觀石,其中一塊刻著紅色的由著名書法家米芾寫的“童心自在”這四個大字,非常耀眼。好像在說:“同學們,歡迎大家到這所美麗的學校來上課�!�

        景觀石后面是一個長滿荷花的池塘。瞧!池塘里,一位位花仙子正在梳妝打扮呢!一朵朵美麗的荷花就像一張張白里透紅的小姑娘的臉,有些荷花像剛成熟的桃子,荷葉隨風而動,荷花不停地擺弄舞姿,我的鼻子里也不時鉆進一股股淡淡的清香。荷花那婀娜多姿的身軀,真是美不勝收。

        荷花池的東面是我們?nèi)⑺�、五年級的嶄新的教學樓。這幢樓一共有五層,呈Z形�?瓷先馀蓸O了。

        這幢樓每層有六個教室,兩個辦公室。同學們坐在這么寬敞,這么明亮的教室里學習,心里肯定有說不出的幸福和快樂。我們的教室位于一樓的最西面。教室里的課桌、椅子等都是嶄新的。我們教室里的課桌極為奇怪。本來嘛,一般的課桌只有一個“大肚兜”,可是,我們學校的課桌有兩個“大肚兜”,好像一間兩層樓,怎么樣?奇怪吧!

        再往里面走,就看到了一個兩層樓的房子。一樓是餐廳,二樓就是圖書室。周圍有很多的花草樹木,漂亮極了!

        再往北走,就是我們的大操場。紅色的塑膠跑道,郁郁蔥蔥的草坪,把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們在大操場上隨心所欲的奔跑、游戲。大操場周圍,有體育館、籃球場和單、雙杠活動區(qū)。我好像看到了大哥哥大姐姐們在籃球場打籃球。他們你爭我搶,好不熱鬧。

        在北大門的東邊,就是六年級教學樓了�?矗〈蟾绺绱蠼憬銈冋诮淌依镎J真學習,準備迎接六年級畢業(yè)班考試呢!

        我為我們有這樣一個美麗的校園而感到高興!我愛我的學校!

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