我的老師
我的老師1
我的老師是蔡老師，蔡老師的眼睛又大又圓，頭發(fā)是馬尾辮，一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫。蔡老師特別愛關(guān)心人。一次，我們班有個(gè)同學(xué)沒吃早飯，蔡老師把她領(lǐng)到外面吃飯，吃完飯，蔡老師問她還餓不餓，這個(gè)同學(xué)說她不餓了，蔡老師才放心走了。蔡老師可真關(guān)心人啊!
我的老師2
我的老師既嚴(yán)肅又幽默，每次上課的前，先來個(gè)開心一刻。有的時(shí)候是腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時(shí)候猜謎語，有時(shí)候是猜字謎。她總能想出很多有趣的辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和興趣，讓我們?cè)谳p松的氣氛中投入學(xué)習(xí)。
老師有一雙明亮的眼睛，所有的贊許、快樂和生氣都會(huì)表現(xiàn)在她的眼睛里。當(dāng)她表揚(yáng)你的時(shí)候，言語溫柔和藹，就像春天的絲雨——綿綿的，眼睛瞇瞇得像兩彎月牙；當(dāng)她快樂時(shí)，她的眼睛就像清亮的湖水，含情脈脈；但當(dāng)她生氣的時(shí)候，她那兩道敏銳的目光像兩把鋒利的尖刀，一下刺向你的心坎，使你不得不低下頭來。
她就是我的奧數(shù)老師——吳靜靜老師。
上一節(jié)課，老師給我們猜字謎。有“二三四五六七八九（打一成語），一加一不是二（打一字），羊打架（打一數(shù)學(xué)名詞）”。這一路我都過關(guān)斬將，可這沒過一會(huì)兒，就殺出個(gè)攔路虎�！翱荚嚥蛔鞅祝ù蛞粩�(shù)學(xué)名詞）”，老師的提醒說：“這個(gè)是單元一開始就學(xué)的！仔細(xì)想想！”我想了想，這單元學(xué)的是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)��！不作弊當(dāng)然是真分?jǐn)?shù)啦！老師很高興我們同學(xué)都很愛動(dòng)腦筋。開心地開始了這一節(jié)課，由于我們愛動(dòng)腦筋，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我們睿源幣呢！
她，教學(xué)方法與眾不同，獨(dú)一無二。她，幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅認(rèn)真，是我們心中的好老師。
我的老師3
美麗的五月，學(xué)校旁那幾棵櫻花樹謝了，風(fēng)一吹，整棵櫻花樹開始隨風(fēng)搖曳，無數(shù)的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風(fēng)舞動(dòng)，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當(dāng)我看到這種情景，那個(gè)善良的身影仿佛又再次出現(xiàn)……
我的一年級(jí)教室就在這幾棵櫻花樹旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有著一個(gè)十分好聽的名字——謝爾迪娜，齊腰的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。
有一天，我們正在上科學(xué)課，只見她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在看老師做實(shí)驗(yàn)！”這時(shí)，下課鈴響了。老師拍拍手說：“同學(xué)們，先外面排隊(duì)吧，準(zhǔn)備去食堂！”
食堂離教室很遠(yuǎn)，需要走過中文部，再走過操場(chǎng)。我們一路上有說有笑，過了十幾分鐘，才來到食堂，開始吃飯。
吃著吃著，只聽“轟隆”一聲，下雨了，老師環(huán)顧四周——沒有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來雷鳴聲，池塘邊的柳樹得意地晃動(dòng)著它的枝條，小草也成了它的舞伴。風(fēng)更大了，遠(yuǎn)處，我們隱隱約約地看見老師費(fèi)力地拿著傘，在滿是積水的小路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，仿佛隨時(shí)就能把老師吹倒。只見她使勁向前躬著腰，抓緊傘，進(jìn)一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著�？粗蠋熯@副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔(dān)心地問道：“老師這樣不會(huì)感冒嗎？”一個(gè)男孩說：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著，老師氣喘吁吁地跑上來，對(duì)大家說：“快！大家領(lǐng)好自己的傘，我們排隊(duì)出發(fā)！”大家紛紛領(lǐng)好自己的傘，而我卻沒有。老師見了，走過來對(duì)我說：“不要緊，沒傘就和老師拼一把吧！”老師邊說邊抱起我，領(lǐng)著隊(duì)走出了食堂。
外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個(gè)火把舉在我的胸前，無比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點(diǎn)無情地敲著，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅(jiān)持給我們上課。
現(xiàn)在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠(yuǎn)，但她那個(gè)善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……
我的老師4
咦？這位苗條身材，一米六多個(gè)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會(huì)道的嘴的是誰��？告訴你吧，她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。
班主任非常嚴(yán)格地要求我們，如果上課有哪個(gè)同學(xué)稍有一絲絲錯(cuò)誤，立刻揪出來批評(píng)一頓，讓我們每節(jié)課都專心致志地聽講。記得上次，上課時(shí)，我偷偷地與同學(xué)說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了，毫不留情地扣了我們小組十分，并嚴(yán)厲地批評(píng)了我，讓我羞愧不如，我下定決心今后要專心聽課。黃老師這樣嚴(yán)格地要求，同時(shí)也對(duì)每個(gè)同學(xué)敲響了警鐘。
班主任講的課，是那樣有聲有色，而且非常幽默。有一次，黃老師教《白鵝》這篇課文時(shí)，由于我們的粗心大意把“亞于”的“亞”字讀成了第三音，剛巧，黃老師的名字就叫黃亞瑜，正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文，忍不住笑起來：“我與狗的狂吠有關(guān)系嗎？”頓時(shí)，全班哈哈大笑，但是這也使我們深刻地記住了要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)字，讀準(zhǔn)每個(gè)音。
黃老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人，在品格方面，黃老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求，她時(shí)常叮囑我們：培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！黃老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動(dòng)。
我的老師5
我的語文老師是鄧?yán)蠋�，我特別敬愛她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當(dāng)我們作業(yè)寫不認(rèn)真或上課不專心聽講時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)我們，要我們馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：成桓，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師很嚴(yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！
我的老師6
從小到大，我有過許許多多的好老師，他們教我知識(shí)、教我做人、伴我成長(zhǎng)，今天我就來夸夸我的`語文老師秦老師吧！
我的秦老師年輕漂亮，她不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙黑寶石般的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴，時(shí)常把我們說得心服口服。
我的秦老師很會(huì)講課，每次一上語文課，同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫的《荷花》時(shí)，我就像真的隨著秦老師一起來到了美麗的荷塘邊欣賞著滿池的荷花，我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的，中間開放著清香怡人的荷花，我們真的陶醉其中了，自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里，聽蜻蜓告訴我清早飛行的快樂、聽小魚游過來告訴我昨夜做的好夢(mèng)……每當(dāng)秦老師講到山，我們就像真的看到了挺拔的高山；每當(dāng)秦老師講到河，我們就像真的聽到了嘩嘩的河水聲；每當(dāng)秦老師講到草原，我們就像真的看到一望無際的草原。下課了，我們總是留念地望著她的背影，希望下節(jié)課還是她來上。
秦老師對(duì)我們很寬容，每次有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，秦老師不會(huì)打罵我們，而是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣錯(cuò)下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒有做作業(yè)，秦老師會(huì)問明原因，然后叫他補(bǔ)起來，她從不體罰我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。
這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師，無論我以后長(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記她，因?yàn)樗涛抑R(shí)、教我做人、教我美德！
我的老師7
老師是人類靈魂的工程師！這話一點(diǎn)也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！
相處的2年時(shí)間里，他就像是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒；又像春日里的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的心靈！
在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入課文中心。他還會(huì)在講課時(shí)，插入些幽默的語言，讓我們開懷大笑，并讓我們更深一步了解這次學(xué)習(xí)的中心。他還會(huì)用一些特別的方法，讓我們?nèi)谌胝n堂，融入文章，使我們的小腦筋轉(zhuǎn)起來，獨(dú)立思考更多的問題，從而提高我們的學(xué)習(xí)能力。
但是在我們犯錯(cuò)、不遵守要求時(shí)，倪老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲，一遍一遍地教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。于是，在倪老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的一些不良習(xí)慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績(jī)！這都要感謝倪老師嚴(yán)厲的教誨啊！
下課了，倪老師不會(huì)很快就走。因?yàn)闀?huì)有同學(xué)問他一些上課時(shí)還沒聽懂的的小問題，倪老師總細(xì)心地給那些同學(xué)講解；有些同學(xué)還會(huì)和他扯一些家常，倪老師也會(huì)仔細(xì)傾聽，還時(shí)不時(shí)地插上幾句，讓師生關(guān)系更親近。
當(dāng)同學(xué)們生病了，受傷了，倪老師總會(huì)對(duì)他問長(zhǎng)問短，不敢有絲毫大意……
倪老師的聯(lián)想力也特別棒，這也是同學(xué)們喜歡他的理由之一。他總會(huì)從一句話甚至一個(gè)詞聯(lián)想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時(shí)問倪老師什么時(shí)候能穿夏裝。倪老師說著說著就聯(lián)想到了他老婆的四個(gè)大衣柜，春夏秋冬各用一個(gè)……接著又想到了他小時(shí)候吃的“阿波羅”棒冰……講著講著一節(jié)課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學(xué)們都意猶未盡，都埋怨時(shí)間太短了。
在倪老師的幫助下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶�，好�?xí)慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！
倪老師，您的關(guān)愛，如太陽一般溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因?yàn)橛心�，才�?huì)變得多姿多彩，趣味無限！
我的老師8
我的老師有著高挑的個(gè)子，一張圓圓的臉上架著一副眼鏡。她站在講臺(tái)上掃視全班，臉上沒有一點(diǎn)笑容，我們面面相覷，心想“糟糕，這次遇到了一個(gè)不好對(duì)付的老師，不禁為自己以后的生活捏了一把汗”。
“同學(xué)們，歡迎大家來到四年級(jí)，大家聚在一起，是緣分，但大家一定要遵守班規(guī)，否則后果自負(fù)”。接下來就是種種班規(guī)，聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那么多其實(shí)我就聽到了對(duì)我殺傷力最大的一句話“別在我面前撒謊，要做到言而有信”。
“老師我們一定做到”我們回答時(shí)滿臉帶笑�！巴�，你們少給我說好聽的，先做到再說”，老師此話一出，我們意識(shí)到不妙，不禁暗想“要是真做不到可怎么辦，豈不是撒謊了？管他呢，走一步看一步吧�！�
就這樣我們過了膽顫心驚的一天，以后的很多天我們都相安無事。
我一直以為老師不盡人情，太兇，沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個(gè)磕腫了眉頭，她嗔怪的說了句“怎么那么不小心”，接著就帶著他進(jìn)了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦，抹了藥還不忘叮囑以后要小心。
他回到教室，我們呼啦一下圍上去，七嘴八舌的問道“老師有沒有批評(píng)你”？“老師有沒有很兇”？......“老師沒有批評(píng)我，老師給我抹藥了”�！笆裁�？老師竟然沒有批評(píng)你？這可不像她的風(fēng)格。”
“我們都錯(cuò)怪她了，老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們的，只是她的工作太忙了�！�
聽了這話我們都覺得自己太不懂事了，也是從那件事開始，我們像是換了一個(gè)人似的。老師看到我們先是一驚，隨后露出了微笑，我們之間默契就建立起來了。
從此以后，我們都嚴(yán)格要求自己，為了自己和班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
我的老師9
老師是無私的，老師是慈愛的，老師對(duì)學(xué)生的愛是偉大的。我感受到老師對(duì)我許多的愛。我們班主任鄒老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求認(rèn)真、嚴(yán)格，是期望我們更優(yōu)秀的愛。
令我最難忘的就是剛開學(xué)時(shí)的寫字比賽。鄒老師對(duì)我們班同學(xué)要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，要求我們提前做好了準(zhǔn)備。比賽前三天發(fā)給每個(gè)同學(xué)三頁寫字比賽時(shí)用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文后得生字。還特意囑咐回家后要認(rèn)真、靜下心來寫字。
在這次比賽中我沒有認(rèn)真書寫，快速地寫完交了上去，結(jié)果比賽成績(jī)很差。比賽過后，鄒老師一張一張看著同學(xué)寫的字，甚至一個(gè)字一個(gè)字，一筆一筆地看，并評(píng)選出不同的檔次。最后，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手里，把一些同學(xué)叫過來，其中就有我。鄒老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們，把寫的優(yōu)秀的字拿出來，給我們做榜樣。
比起那些優(yōu)秀的字，我覺得自己太不認(rèn)真，根本沒有一筆一筆認(rèn)真寫。
鄒老師對(duì)我說：“做事都要認(rèn)真，做最好的自己，只有每個(gè)人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望�！边@次寫字比賽，我們班得了第一名，我深深體會(huì)到鄒老師對(duì)我們的愛是嚴(yán)厲的愛、深沉的愛。
我的老師10
三年級(jí)的時(shí)候，語文老師換了。他個(gè)子雖然不高，但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前，就做了一個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師，我姓賈，大家能猜一猜我的姓怎么寫嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的說了起來：“是真假的假”�！板e(cuò)了，我可是真的老師，不是冒牌貨。”“是甲乙丙丁的甲”。“還是不對(duì)，這個(gè)甲的意思是最好的意思，我可不能確定我是最好的老師，告訴同學(xué)們吧，我的賈是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)西方的西，下面一個(gè)貝殼的貝，就是唐朝那個(gè)大詩人賈島的賈”�！班�！”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結(jié)合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次，課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ，老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟，他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹上，隨口說了一句：“千年古樹為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián)，謝晉對(duì)道：“萬里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合，從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)：仄起平收。
這就是我們的語文老師，他姓賈，名玉蘭，叫賈玉蘭。
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