我的老師們
我的老師們1
同學們，在學校，與我們昔日相處的除了同學還有誰？沒錯，就是老師。人們都說：“老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶�！笨晌矣X得，我的老師，卻是一本本內容豐富、多姿多彩的書籍。
我的語文肖老師，她像一本知識淵博的《百科全書》，肖老師十分聰明，沒有任何問題可以難倒肖老師。記得有一次，在上語文課時，肖老師強調“街”字，可還有很多同學都容易寫錯，正當大家都在犯愁，冥思苦想的時候，肖老師忽然靈機一動，編了一個順口溜：“行人兩邊走，中間兩堆土�！边@個順口溜讀起來朗朗上口，生字自然也就記住了！瞧，肖老師是不是聰明機智呀？
我的數(shù)學何老師，他就像一本風趣搞笑的《幽默大全》，上數(shù)學課時，我們總會對枯燥無趣的數(shù)字而感到無聊，于是，何老師便給我們講笑話來活躍學習氣氛。記得那一次，何老師關閉課件時，偶然看見一句名言：要人敬者，必先自敬�！招兄�。何老師便開了個玩笑，他先瞟了一眼一位正在東張西望的同學，說了一句：要想成績好，必先不亂看！話音剛落，全班同學哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。你瞧！何老師是不是幽默有趣呢？
我的英語王老師，她像一本《心靈雞湯》，上課時常不忘鼓勵我們。有一次，可能因為上了兩節(jié)課，全班同學都顯得疲憊不堪，讀書的聲音有氣無力，王老師不但沒有批評我們，還鼓勵我們：“你們真棒，good,讀的真是越來越標準了，你們沒有辜負我的期望，我很欣慰，相信你們一定能做得更好，flghting！”每一個字，都點燃著我們的心，我們全班斗志昂揚，不但聲音洪亮，而且單詞也記牢了。王老師的臉上露出了滿意的微笑......
老師，是一個偉大的職業(yè)，是人類的靈魂工程師。是老師使我們這些小樹苗茁壯成長，變成參天大樹，培養(yǎng)了一代代祖國的棟梁。此時此刻，我想對老師說：“老師您辛苦了！謝謝您！老師！”
我的老師們2
在小學六年的時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！
嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我?guī)湍銈儗懓�？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個�。 蔽覀兙驼f就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個狗……
這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
我的老師們3
老師們就像辛勤的播種機，傳播知識給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。
金老師是我們的語文老師兼班主任被我們稱為“老班”。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫。金老師不但把課本里的知識傳授給同學們，在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，而且教會我們做人的道理。
潘老師是我們班的英語老師，她沒日沒夜的為我們批改作業(yè)，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說，為的是能給我們帶來更多的知識。潘老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上課總是那么輕松，總是那么引人入勝。我們都特別愛上潘老師的英語課，從中可以學到許多知識。
李老師是我們班的體育老師，他對我們很嚴厲，他中等個兒，腦袋上只有少許頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，他的身體非常的結實，可是每次總是板著個臉，而且每次都把我們累個半死，我們把他的體育課稱為“地獄課”。
老師，您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
老師，您多么像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
我的老師們4
升入了初中，學習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個老師性格不一（不能讓他們發(fā)現(xiàn)咱正寫他們呢，不然……）讓我來給你介紹介紹他們，請繼續(xù)往下看：地理老師為什么先寫她呢？因為他是我們班主任，剛開學的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任？以后可就有我們受得了。她肯定是語文或數(shù)學老師，以后……慘了！后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇死我了……
唔？發(fā)現(xiàn)了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她！數(shù)學老師當他一進來，我們立刻被他那身形“威懾”住了！。強壯的身體，給人一種震撼力。他進教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢？為了不讓我們向外看！這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴厲的了，我們全班人上他的課都得“悠”著點，包括班干部。他的力氣很大，有時還打學生。不過，他只是在氣急了的時候才會打學生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現(xiàn)他上課還挺生動的，這是他上課的一大優(yōu)點，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……
英語老師英語老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實踐”中，我們發(fā)現(xiàn)了，他是唬我們的！他上課不僅幽默生動，而且細致耐心，我們如果有不懂的地方，他都會耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個樣子。在他的教導下，我們班的英語成績像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學的分數(shù)都在九十分以上，真應該謝謝他。
語文老師提起她，我們班同學都會想到一張慈眉善目的面孔�！扒逍愕哪橗嬌�，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡？”這是我們班的一位同學給她的評價。她不僅外表漂亮，教學質量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強學生們的詞語掌握、理解和語言表達能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學上臺講一個課外故事，然后讓同學們說出這個故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學習方法，真是我們的良師益友。
歷史老師黑黑的皮膚，矮矮的個子，嚴肅的表情，這個老師一看就知道很嚴厲（因為在作文書上看到的嚴厲老師的形象一般都是這樣的），果然，她讓我們實行“貝多芬政策”（背就多分），背不過就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙?zhí)砹耍鳂I(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣！這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以后必將成為祖國的有用之材！
我的老師們5
在我短短五年的學習生涯中，遇見了不少老師，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的。今天，我就在這兒為他們寫個小小的速寫集。
班主任李老師
李老師是在我班任課時間最長，與同學們感情最深的老師。我們班的同學都很喜歡李老師，她對我們也很好。這學期李老師生了小寶寶，班上很多同學去探望她。那天同學們看見李老師到學校來了，一下子全圍了過去，七嘴八舌地問道：李老師，你還回不回來教我們呀？李老師，你生的是弟弟還是妹妹呀？李老師，李老師都不知道該回答誰了。瞧，我們和李老師的感情夠深吧！
代課老師舒老師
這學期，李老師生小孩，就由舒老師給我們代課。舒老師上課很死板，就照著參考書念；回答問題只需要照著參考書上的標準答案念，否則就說你回答得不好漸漸地大家都失去了回答問題的熱情，她又痛心疾首、語重心長地教育我們說：同學們吶！我教了四十幾年書，還沒見過你們這樣的學生�。�#@%$#？$我忍不住在下面嘀咕：我讀了五年書還沒有見過你這樣的老師吶！
數(shù)學高老師
高老師
上課很生動，性格也很豪爽，她對哪個同學有什么看法絕不拐彎抹角，總是鮮明直接地告訴你。這學期李老師請假，高老師更儼然像我們的班主任了，同學們有什么事常常更愿意告訴她，只要她知道的事，該表揚誰批評誰她也絕不含糊。所以在我心里高老師有時候簡直像一個豪爽仗義的女俠。
數(shù)學李老師
李老師是我們1、2年級時的數(shù)學老師，我對她的印象已經(jīng)有些模糊了，只記得她很愛美，一年四季都穿裙子、高跟鞋，搖搖曳曳地走在校園里，真是一道美麗的風景。
數(shù)學黃老師
其實黃老師挺喜歡我的，但我總是沒辦法喜歡她。她上課像老和尚念經(jīng)似的，讓人眼皮直打架，還兇巴巴的。對全班同學都是一樣的標準，要求學習吃力的學生也要像最好的同學那樣，對成績好的同學學習奧數(shù)她也是堅決反對的。她說：學奧數(shù)有什么用，升學考試又不考奧數(shù)。
我的老師們6
渴求知識的學生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨游，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。
語文老師，他個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學都喜歡上他的課——即可以學到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎么寫作文。
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事，一旦同學們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者��！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好��！
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經(jīng)驗，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會平凡？
我一定會不辜負老師的期望，刻苦學習。將來已經(jīng)要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了��！
我的老師們7
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師們8
大家知道嗎？我覺得自己變了，變得懂事，乖巧了，不像以前那樣頑皮，淘氣了。我再也不會到處玩泥巴，弄得全身臟坑坑；再也不會到處吹泡泡，搞得雙手都是洗衣粉，還沾在食物上面；更不會用鉛筆，，蠟筆把墻上畫得亂七八糟的�，F(xiàn)在，我不僅學會了保持自身的潔凈，還學會了保持周圍環(huán)境的清潔。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己懂事了！ 大家知道嗎？我再也不會像以前那樣任性了，不聽父母的勸告，想怎么樣就怎么樣，一點女孩子的樣兒都沒有；更不會無緣無故地生氣，讓母親傷心�，F(xiàn)在，爸爸吩咐的事情我盡力去做，媽媽的說教也不再是耳邊風。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己比以前乖巧了。 大家知道嗎？我再也不會像以前那樣不用功讀書，每天總要在媽媽的逼迫下，才極不情愿地去讀，才寫兩三個字，就又是“發(fā)呆”又是“小把戲”，考試前還要媽媽幫助復習。現(xiàn)在我已學會了自覺，雖然有時因看不成電視有些不甘心，但一想到學習便能忍耐下去。我無意中發(fā)現(xiàn)，我努力讀書了。 大家知道嗎？我在不斷改變自己，從外表到內心，不斷求新，求美。我無意中發(fā)現(xiàn)，自己比以前各方面都好多了。
我的老師們9
畢業(yè)越久，便會越發(fā)懷念在校園的日子。這似乎是每個人都繞不過去的懷舊時間囊，無論你去怎么回避，它總會在那里，給你心頭沉重的一擊，原來我們都離開校園這么多年了��！
我曾經(jīng)很刻意地忘掉了很多中學時期的事情，現(xiàn)在使勁回想的話的確可以證明這種刻意還是很有效果的，因為我真的對那三年的點滴能記住的太少了。即便有些印象的東西也已經(jīng)變得非常模糊，我想這可能跟人的精神有關。更搞笑的是有一次同學聚會，大家說起那時的代課老師時講起了王輝，而我卻對這個名字完全沒有了印象，仿佛他從來也沒有出現(xiàn)在講臺上一樣。那時同學正興高采烈的講述王輝老師穿著長長的風衣如何帥氣地在黑板上橫掃著春秋，我卻覺得他們在講一個我不知道的世界。
對一個老師從名字到人物完全的忘記，這是一種多么嚴重的大不敬��！
顯然，對我自己來說在中學還算是一個比較特別的人物。因為那時的我數(shù)學始終霸占著倒數(shù)第一從來沒被超越過，只要我參加考試，同學們必然不用擔心自己會被墊底。雖然這樣來說挺對不起數(shù)學老師和自己的，然而我的腦子對數(shù)學是完全免疫的。這一點在上了大學學了財會專業(yè)后更加的被印證了，在我實習時簽合同將一萬元寫成了十萬元，經(jīng)理叫我去他辦公室調侃假如這份合同已經(jīng)交到了客戶手上，估計我在公司干上十年也賠不起這筆錢。我就覺得我的數(shù)學不好真的不能怪老師。
當然也沒法怪我，這個感性的腦子天生排斥數(shù)學。
然后我的語文在中學時有點大放異彩的感覺，雖然中間被我的同桌奪去了幾次第一的名頭，其它總歸還是我的。這就讓我對語文老師產(chǎn)生了一種特別的期待。中學時十二三四歲的年紀，對一切事物和情感的把控處在一種既興奮又羞澀又緊張的狀態(tài)，哪怕老師的一個關切或者責備的眼神也能讓你心跳好幾天。那時我們班不知是怎么回事，就語文老師連接著就在三年內換了四位。當然我實在記不清王輝老師到底是教語文的還是政治的，是語文就第四位，是政治就第三位了。
這幾位老師在我看來都是相當?shù)奶亓ⅹ毿杏謱W識豐富的，而且都能引起我們極大的去學習語文這門課程的興趣。如何去說呢，語文并不好教，我曾經(jīng)也想去考個語文老師，但翻來覆去想都不知道該怎么去教這門課程。當然我并不想在這里去贅述他們是如何給我們授課的，而且那時我即便語文經(jīng)常第一在老師眼里也是稀松平常并未留下什么印象，我只是想把自己對他們的一點印象寫下來。畢竟，那時我們四十幾個孩子，老師卻就那么一個。
初一時是王周老師代課語文的，這是位讓我感覺有些不怒自威的老師，他天生帶著嚴肅不能玩笑的氣場。后來聽我爸說我跟老師還帶點遠房的親戚關系，這真讓我開心了好久，因為在那時我們都覺得老師是一個很高大很遙遠的職業(yè)和現(xiàn)實存在，雖然每天有四十五分鐘我們在聽他講課，然而一旦鈴聲響起，我就發(fā)覺老師們都帶著我年少的好奇心跟仙人一樣的衣袂飄飄，悠然而去了。
然后我就發(fā)覺我能悵然好久，不過有一件事大家都是知道的`，就是王老師特別喜歡打乒乓球，而且球技極好。只要是在課間或者下午沒課時，學校里的乒乓球室里總少不了他的身影。后來在上課時老師領著大家搖頭晃腦地讀著課文時，他的右手總是像握著一個無形的拍子正要將對手的球以最美妙的弧度給打回去似的比劃著。那時我的心思已經(jīng)不在課本上了，跟著那只寬厚的手便神游去了。
老師也會經(jīng)常問一些我們不知道的問題，有一次課堂上他就突然問，為什么指南針的針頭總是準確地指著南北兩極呢？當時幾乎沒一個人能回答上來，當然我也不知道答案，那時我想我是很懊惱的，假如我能回答上來，起碼也能引起老師短暫的注意吧，雖然那種想引起老師注意的原因很模糊。后來老師就給了一個很初級的答案，因為地球本身就是一個很大的磁極呀。這種答案，當時的我們，都不知道。
后來畢業(yè)了回平峰，偶爾在街上碰到了老師，我就開玩笑說老師估計都記不得我是誰了。老師笑著想了一會，就說：“嗯……你家大概是在那個什么村里，你還有個哥哥，叫伏明明的，還有個弟弟……”我聽著真是太幸福的感覺了，我們姊妹三個老師都教過，現(xiàn)今想起真的感慨，王周老師，我想他應該還繼續(xù)對著當初年紀的一群小孩子，領著他們讀著課文，瀟灑地甩著拍子呢。
到了初二時，王周老師便不給我們班代課了，另外來了一位支教的老師。這里我覺得我還是不寫王輝好了，因為我是真的想不起這個人物的任何了。那位新來的老師叫馮玉意，我想當時的他肯定特別年輕，實際上就是個孩子，因為我現(xiàn)在知道他那會也就二十三四歲，是三支一扶來支教的。那時我的作文寫得好，每次考試幾乎能得滿分，在放假后老師給我的通知書上總能寫下很好的評語，對于一個孩子來說那真的是很高很高的獎賞。我總是將那些評語讀了一遍又一遍，想象出老師寫它們時的樣子，想象著這些文字背后所蘊含的鼓勵�，F(xiàn)在想來那也許就是很普通的話，興許每個同學都得到了老師對自己獨一無二的評價，但在我心里卻種下了少有的自信的種子。
在馮老師的代課中我們班的同學第一次接觸到了《平凡的世界》這本書，那時的我哪里懂得這本書對當代文青的重要性，只記得老師每天都會讓班里一位女生去讀一節(jié)給我們聽，直到后來我一直沒看過這本書，就連翻拍了的電視劇我都沒有看。興許我是那會賭的氣，老師為什么不讓我去讀呢。后來有一節(jié)課，老師自己讀了一篇文章，讀完問我們寫的好不好，我們都說特別好。我看到老師是拿著一本大大的書在念，感覺只要是上了書的文字就是好的。然后老師就說那是他自己寫的，當時聽了這話我都驚呆了：老師真的太優(yōu)秀了！自己的文章都上了書了，那時對老師的崇拜真的到了無以復加的程度�？赡芫驮谀莻�時候，我有一絲念頭也想自己的作文出現(xiàn)在書里，這可能是馮老師給了我無形的鼓勵吧。
后來老師就走了，走的時候大家都拍照了，在學校山頂上面的紅軍紀念亭前面，那張照片到現(xiàn)在依舊珍藏著，而老師也在縣城一小繼續(xù)教著小孩子們一個新的世界。
轉眼我們就到了初三，連著換了幾個老師我們都以為是不受學校重視的結果，這時啊，又有一個老師來給我們教語文了。這位老師可能真的就是特立獨行別具一格的代表，當然，我對初三一年的選擇性遺忘也是最多的，所以好多事都不大記得起來了。只記得我們是在這位老師的教學中知道了韓寒、郭敬明一類的作家，甚至于還讀了《悲傷逆流成河》《三重門》之類的書，那時在別的老師看來這都是不入流的東西，或者是不積極的東西，然而老師認為語文嘛，本來沒有什么特定的教學方法，讓我們多讀些不同種類的文字，開拓一下那里封閉原始的思想也挺好的。
鑒于老師這樣的上課方法，當時還是有很多同學覺得我們被老師“放了羊”了，于是有個女同學寫周記時就直接對老師提出了批評，后來據(jù)老師說那位女同學的周記寫的特別逗，他看了之后就笑得合不攏嘴，感覺這個女同學實在是太個性了。他這么說時我就想起歷史上的武則天和駱賓王了。
一般新老師來上課時都有“聽課”的過程，就是校長和其他老師都來聽我們老師上課。我記得其他老師對于這個過程都是非常重視的，盡量穿著整齊，講得中規(guī)中矩，安全通過，別犯什么大毛病。我們這位老師可好，隨意的T恤休閑褲一穿，剛進了教室就放了一段勁爆的音樂，然后就不由自主地跳起來了，去關門時由于太跳脫還差點滑倒，看的我們都對老師倒吸了一口冷氣，我估計當時其他的老師應該都是目瞪口呆的。
幸而，大家后來都很喜歡這位活寶一樣的語文老師，初三最后一年中考時，大家的語文成績普遍都很好，我想這也和老師別具一格的教學方法是分不開的吧。
到了現(xiàn)在，有很多的同學都走上了老師的崗位，自己也會時常去看望同學，在校園中碰到跟自己那時一樣的孩子，真是時光感慨，歲月境遷。那時的我相當膽小和內向，現(xiàn)在偶爾也會碰到這樣的孩子。作為老師也許真的無法關注到每一個孩子，但我真的總跟朋友說，盡量多去關心一下那些內向的，不敢說話的，成績不好的孩子，他們有時候真的不是笨，只是心靈上鋪滿了冷漠的灰塵而已。
當然，愿每一位老師的認真都能得到尊重，愿每一個孩子的心事也能得到關注。
我的老師們10
您的手
那年九月，您的大手接過
望著母親走遠而抹淚的小手
輕輕地搖出微笑和慈愛
您用大手握著小手
一筆一劃寫出3和m
因為我總把她們寫得一模一樣
您說3應站穩(wěn)當，m要像大門敞亮
您的手帶著我
繞出兩個不同的彎彎
化解了我人生的第一個難題
后來，您的手帶著我
走過春走過秋，由故鄉(xiāng)到遠方
教我用真誠和善良
繞過大大小小的彎彎
由寫正楷的“人”字
到做正直的人
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