我收獲了啟示
在人生的道路上有人收獲了快樂;有人收獲看成功;有人收獲了自信;我也不例外,我收獲了啟示。
有一次,張老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說:“今天,我們要玩一個(gè)游戲,你們要從這個(gè)游戲中找到一個(gè)啟示,把它記錄下來。”
這個(gè)游戲的規(guī)則是:每個(gè)人在自己手上寫“大”或“小”,同桌之間如果一人寫“大”,一人寫“小”的話,就得三分;都寫“大”得兩分;都寫“小”只能得一分,最后算哪個(gè)組得分多,那組就獲勝。
張老師說開始時(shí),我小聲對(duì)同桌說:“你寫‘大’,我寫‘小’”。全班都寫完了,張老師讓一個(gè)同學(xué)去統(tǒng)計(jì)自己組的分?jǐn)?shù),一組得了十五分,因?yàn)樗麄兘M每個(gè)同桌一人寫“大”,一人寫“小”,二組也得了十五分,我們組也得了十五分,而四組卻只得了十二分。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn),四組少了兩人,我覺得很不公平,張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來,最后辦法真是五花八門,有的.同學(xué)說;“可以讓其他三組去掉兩人”,老師說:“萬一其他同學(xué)也想玩呢?”又有的同學(xué)說:“可以調(diào)兩個(gè)人到四組去”老師說那是個(gè)笨辦法,老師最后告訴我們說:“可以在他們的總分上加三分呀!”我們這才恍然大悟。
然后我們又玩了一次,這次統(tǒng)計(jì)下來的結(jié)果是:其中一組和四組有人犯規(guī),他們明明都寫“大”,按規(guī)矩只能得兩分,最后二組和三組獲勝了。
從這個(gè)游戲中,我知道了團(tuán)隊(duì)的獲勝不是自己想怎樣就怎樣,要大家配合默契,更重要的是要充分地了解規(guī)則,利用規(guī)則,這樣才能勝券在握。
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