去溫州樂園玩作文
去溫州樂園玩
去年秋游，老師帶我們?nèi)チ藴刂輼穲@玩。
我和幾個同學一起去找“鬼屋”。在找的路上，我去玩了“飛盤”，我們坐上“飛盤”，剛開始搖得不高，可后來搖得越來越高，65度角搖晃，好像天地都搖動了，都把我嚇得雞飛狗跳，頭都暈了！下了“飛盤”，我就像個喝醉了的老爺爺一樣站也站不住。
然后，我們又在路上看見了大家都在爭著排隊玩激流勇進。我也想過一把癮，決定去試一試。大家穿上雨衣排了好長時間的隊伍，終于到我們了！船漸漸地向上升，升到了最高層的山洞里，我們看見許多恐龍，后面有一只恐龍在說：“要下降了，請拉好扶手。”要下降了，“好高��！”大家大叫，船往下沖，我好像都飛起來了一樣。
費勁千辛萬苦終于找到了“鬼屋”，我們一進“鬼屋”就被里面的一個“鬼”嚇死了！然后，我們向里面沖，什么鬼也不怕！終于沖出了可怕的鬼屋。下午，我們戀戀不舍地出了溫州樂園。
這兒真好玩，我下次還要再來！
【寫作指導(dǎo)：精讀是寫好讀后感的基礎(chǔ)】
在很早的時候，同時有三位年輕人為圖書館抄書。其中有一個人，抄書時非常認真，一切按照原樣來抄寫，后來他成為一名書記員；還有一位年輕人一邊抄寫，一邊將不通順的句子進行修改，后來這個人成為了著名的`作家。最后一個年輕人，一邊抄寫，一邊寫筆記，將自己的觀點、自己讀書的體會、心得都記錄了下來，不僅如此，遇到錯誤的觀點，還進行大膽的批判。這個年輕人就是毛澤東。毛澤東一生藏書三萬多冊，他逝世后，工作人員整理了17年還沒有完工，發(fā)現(xiàn)其中有1.7萬冊大都精讀過，并做了眉批和筆記。
熟讀文章，精讀文章，才能領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對人生、對自然有益的啟示。在閱讀過程中，好的作品，好象在與讀者對話，使讀者和作者之間產(chǎn)生心靈的碰撞、情感的共鳴，使讀者受到教育、啟發(fā)。這樣，讀者就會有感而發(fā)，寫出來的讀后感才會生動感人。
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