我眼中的幸福作文

我眼中的幸福
醫(yī)生眼中的幸福是能得到病人的句句感謝；演員的幸福是能聽到人們陣陣掌聲；教師的幸福是看到自己教的學(xué)生能珍惜時間好好學(xué)習(xí)；我眼中的幸福是希望別人幸福
當(dāng)哥哥考上了沈陽育才中學(xué)，他特別快樂幸福，我也很幸福，為我有這樣一個哥哥而驕傲；當(dāng)建筑工人經(jīng)過辛苦勞作，建好了座座高樓，工人們滿意的笑了；我也很幸福，為善良不怕累不怕苦的人們而自豪；當(dāng)病人死里逃生，幸福的喜笑顏開，我也很幸福，為她們成為健康的人而快樂；當(dāng)祖國一次次戰(zhàn)勝困難和災(zāi)難，我幸福我是中國人。
可能有人會說我傻，別人的事與自己有什么關(guān)系？但我覺得，既然都生在同一個國家，就像親人一樣，別人的幸福就是我的幸福，別人的快樂就是我的快樂。我愿做一輩子的傻瓜，傻得可愛！傻得幸福！
在我眼中，別人的幸福就是我的幸福，希望幸福充滿世界的每一個角落！

【寫作指導(dǎo)：提高學(xué)生寫作興趣的三大妙招】

　　興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)語文作文寫作的教學(xué)中，老師最應(yīng)該要做的就是提高小學(xué)生的寫作興趣，老師具體的應(yīng)該要怎么做才能提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣呢？現(xiàn)在的文章就介紹一下小學(xué)語文作文寫作興趣提高的常見方法。

　　第一，實驗。教師可先布置學(xué)生運用自然課或課外閱讀中學(xué)到的某一科學(xué)知識自己做一個科學(xué)小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣的常見方法。

　　第二，制作。有的`課文在學(xué)習(xí)之后，可讓小學(xué)生完成一個小制作，如學(xué)了《琥珀》，才讓小學(xué)生制作一個琥珀，并讓小學(xué)生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。

　　第三，繪畫。提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學(xué)生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學(xué)生把這幅圖畫的內(nèi)容寫下來。這種訓(xùn)練使文字與形象配合，畫面與習(xí)作互補，從而促進了小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　文章中所介紹的三個內(nèi)容就是小學(xué)語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內(nèi)容都能幫助各位小學(xué)語文老師更好的提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣。

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