謙讓的兔子和鴨子作文
謙讓的兔子和鴨子
森林里已經(jīng)好幾個月沒下雨了，鴨子和兔子很口渴,決定一起去找水洼解渴。雖然它們一路上找到了很多水洼，可水洼里的水不是被別的動物喝光了，就是被太陽給曬干了。
正當(dāng)它們想放棄再找的時候，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個小水洼，水洼里的水不多，但卻引起了它們的爭執(zhí)。“水是我先發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該我先喝！”兔子大叫，“可是我比你小，沒聽說過大讓小嗎?”鴨子也不甘示弱的說。它們吵了一會兒，競動起手來。這時，一只狗聞聲趕來，它看見了打架的鴨子和兔子，心里不禁暗暗高興起來：它們這樣打下去一定會兩敗俱傷，到時候，我就可以飽餐一頓了。又過了一會兒，兔子發(fā)現(xiàn)了狗，它對鴨子說：“喂，看那有一只狗！”鴨子朝四周看了看，也發(fā)現(xiàn)了那只狗，它對兔子說：“是有一只狗，不過它在那干什么？是不是想等我們打得兩敗俱傷時，飽餐一頓？”“是啊！我們是一起出來找水的，干嘛打架呢？”于是它們互相謙讓起來。“兔子你先喝吧！”鴨子說，“鴨子，還是你先喝吧！”兔子也謙讓著。這樣，又謙讓了一會兒，它們做出了一個決定：鴨子先喝，兔子后喝，每人一次喝一口。就這樣，它們喝得都很開心。狗看到它們又和好了，只好灰溜溜地跑了。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生怎樣做“看圖口述作文”】
“看圖口述作文”就是通過觀察畫面，進(jìn)行口頭看圖作文的`方法，也可以叫做看圖說話。“看圖口述作文”練習(xí)方便，是寫好“看圖作文”的必要基礎(chǔ)。
那么，怎樣練習(xí)“看圖口述作文”呢？
一、借助問題。就是自己針對畫面提出一些問題來看清畫面所展示的時間、地點、人物、事情；弄懂所看圖畫的中心思想及主要內(nèi)容。如下面這幅圖，我們可以借助圖上畫的是什么時間，什么地方，畫了哪些人，他們在干什么，誰是主要的等等問題，搞懂畫面的具體內(nèi)容。
二、多用描述語言。要多用描述的語言把畫面所展示的內(nèi)容說出來，不僅要說出畫面上有哪些景、物、人，更要說出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖，我們可以抓住兩個送水女少先隊員的神態(tài)、帶著的東西及動作等進(jìn)行具體描述。
三、發(fā)揮聯(lián)想。憑借圖中所能觀察到的形象、動態(tài)及各種標(biāo)志進(jìn)行想象、推測，這樣，才能把畫面內(nèi)容說得生動形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個女少先隊員的表情、手勢，我們可以聯(lián)想她們可能會說些什么，以及心情怎樣等。
四、前后延伸。“看圖作文”的畫面是靜止的，只是一瞬間的景象。我們在“看圖口述作文”時，就要想想發(fā)生在畫面前邊的事和后邊的事，選擇適當(dāng)?shù)�、重要的�?nèi)容，充實到口述作文中去。如這兩位送水的少先隊員是哪個學(xué)校的，是誰，她們?yōu)槭裁匆教镱^去送水。這是發(fā)生在畫面前邊的事，需要說明。又如她們把水送到田頭怎么樣，收割稻子的叔叔、阿姨會說些什么。這是發(fā)生在畫面后邊的事，也要作些交待。這樣，才能使看圖口述作文有頭有尾，有來龍去脈。當(dāng)然前后延伸的部分，只能是最必要的內(nèi)容。不能說得太多。
【謙讓的兔子和鴨子作文】相關(guān)文章：
6.兔子和烏龜作文
7.鳥和兔子作文
8.狼和兔子作文