難忘的啟蒙老師作文
難忘的啟蒙老師
李星月
我是剛上小學(xué)時認(rèn)識的她，她姓李，名字我記不得了！我每次見到她都喊李老師好！
李老師披肩長發(fā)，高高的個子，黑葡萄似的大眼睛，喜歡穿淡紅色的長裙子。她的體質(zhì)不太好，一到冬天的時候就會經(jīng)常生病，但卻從不缺我們的課。
記得剛上小學(xué)時，奶奶把我送到教室門口，便要回家了。望著奶奶的背影，又望了望陌生的學(xué)校，我哭了。我跑到奶奶那兒不許奶奶走，可是奶奶比我力氣大把我推在了一旁，自己走了。我哭我鬧，李老師走了過來，拉著我的手安慰了我?guī)拙洹榱俗屛也慌聦W(xué)習(xí)和學(xué)校，她上課溫聲細(xì)語；下課還帶我熟悉校園。
還有一次，我去辦公室交作業(yè)，一不小心把李老師最喜愛的杯子打碎了。我不禁打了一個冷戰(zhàn)，心想：這下糟了，李老師一定會批評我。正巧，李老師回來了，她看了看地上的碎片，先是一驚，后是微微一笑說：“沒關(guān)系，下次我再買一個就可以了。”那時，我感覺心里真的很暖和。
現(xiàn)在，你不再為我們上課了，因為您轉(zhuǎn)校了。每當(dāng)我一看到杯子，我就會不由自主地想起您。李老師，我多么希望您能再給我上課呀！
壽縣安豐塘小學(xué)四年級：李星月
指導(dǎo)老師：王永奎
【解密：寫作文的`四大誤區(qū)……】
誤區(qū)一：假、大、空
今年高考作文，要求考生寫自己真實的思想。專家指出，近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。（next88）這類文章今年很可能“碰壁”。
專家指出，一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。
誤區(qū)二：仿、套、抄
近年來，一些考生抱僥幸心理，臨場將考前背下的佳作進(jìn)行仿造、套抄，這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關(guān)注，今年評卷規(guī)則規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)作文為抄襲作品，將作嚴(yán)肅處理，直至判零分。
專家稱，考生備考多讀范文有必要，但關(guān)鍵在于從其中揣摩文章立意、構(gòu)思，學(xué)習(xí)語言、表述為己所用，而不是模仿、套抄內(nèi)容。
誤區(qū)三：選材老一套
“材料新鮮”是今年高考作文材料的要求，它考查考生的閱讀是否廣泛、對生活是否關(guān)注。在近年的高考閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面“老一套”，舉出的例子是用過千萬次的，如屈原、雷鋒、居里夫人的例子都是出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的。再則，部分考生喜歡在作文中堆砌材料，卻缺乏針對性的分析論證，這樣空洞的作文再不可能得到高分。
要寫出鮮活有靈魂的華章，專家建議考生可將目光放到身邊來：成長道路、身邊人事都可以成為寫作素材。
誤區(qū)四：文體怪異
話題作文是不限文體的，于是一些考生在高考中，“怪文體”也就出現(xiàn)了，不符合任何一種文體的規(guī)范，成了“四不像”；另外則是考生一心想創(chuàng)新，寫出的作文卻是內(nèi)容與形式嚴(yán)重不符。
專家稱，高考中創(chuàng)新可以，但應(yīng)該注意兩點：一是文體形式一定要與內(nèi)容符合；二是既然選擇了一種文體，就應(yīng)按照文體的特點、要求展開寫作。
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