堅持作文500字
堅持
國慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶我去爬山。
那山非常雄偉，就像我學過的課文里的天都峰那樣陡峭。媽媽對我說：“浩浩，我們爬上去吧�！蔽铱匆娔嵌盖偷氖壘筒桓遗懒�。但是一想到我學過的課文里爬天都峰的小主人公，就不恐懼了，立刻向山上爬去。
還沒爬到一半就氣喘吁吁，“腰酸背痛腿抽筋”了。我說：“什么時候能爬到山頂啊，我不想爬這個‘天都峰’了�！卑职忠娢也幌肱懒耍愫車烂C地對我說：“做事不能半途而廢，你要堅持下去，就會離山頂越來越近，爸爸相信你一定能做得到。”媽媽也在一旁喊著：“浩浩，加油，堅持就是勝利！”這時我想起了前段時間爸爸的生意出了點問題，在那么困難的情況下爸爸都沒有放棄，后來通過爸爸堅持不懈的努力，最后走出了困境。爸爸說的對，不能半途而廢，只要我堅持下去，就一定會爬到山頂?shù)�。想到這里我熱血沸騰。于是我加快了腳步，一直不停地向上爬。
功夫不負有心人，我終于爬到山頂了。站在高高的山頂上我在想：是堅持給了我力量，要不然我是沒有勇氣爬上來的。
通過這次爬山，讓我體會到了堅持是多么的重要��！
【每日寫作指導：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發(fā)展，注重學生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據(jù)學生的情況進行教學，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的`老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
【堅持作文500字】相關文章：
1.堅持？堅持！作文
2.堅持，堅持作文
3.堅持,再堅持作文
4.堅持再堅持作文
5.堅持，再堅持作文
9.堅持作文