班里刮起“膠帶風(fēng)”
在班里，我的成績正著數(shù)能排在前十名，可我的卷面整潔度倒著數(shù)也是前十。而像我這樣卷面不整潔，經(jīng)常寫錯字的人，在班里不在少數(shù)。為此老師冥思苦想，煞費(fèi)苦心，陸續(xù)想出了許多糾正我們的方法，可都沒有作用。最近她狠了狠心，決定用一個狠招，卻沒想到班里竟會刮起一陣獨(dú)一無二的“膠帶風(fēng)”。
那是周三的上午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。老師一邊走一邊低著頭，似乎在思考著什么。踏進(jìn)教室，語文老師一如既往地放下課本教案，鄭重地向我們宣布：“今后你們的作業(yè)要做到卷面整潔，不能隨便劃斜線，誰劃一條斜線，就將那天的作業(yè)罰抄兩遍�！蔽覀儾恢且�?yàn)樘鞖夂溥�是十分驚訝，都禁不住打了個寒顫�！翱梢允褂媚z帶。”老師看到我們緊張的'樣子趕忙補(bǔ)充道，我們這才松了一口氣。
下午來學(xué)后，我們?nèi)耸忠痪砟z帶。寫語文練習(xí)冊時，因?yàn)橛性S多新手，不免會出現(xiàn)一些失誤。第二節(jié)課我們正在專心致志地寫著語文練習(xí)冊，只聽“咔啦”一聲，我的同桌（身為粘字界元老級人物）豎起她的耳朵一聽，便低聲告訴我：“有人將練習(xí)冊粘爛了�！倍蠋熕坪跻彩钦匙纸绲木�，只見她高聲說道：“某人是不是將語文練習(xí)冊粘爛了？”在這看似平常的一句話里，卻包含著另一層意思：不會用膠帶就要小心點(diǎn)。
第二天下午，我來學(xué)后發(fā)現(xiàn)同桌拿出她的舊本子，不知在干什么事。我跑到她的位置上想看個究竟。哦！我明白了。原來她一上午寫作業(yè)沒用到膠帶，忍不住了，就拿出舊本子來練習(xí)呢！她發(fā)現(xiàn)我后，對著我笑了笑，并邀請我加入粘錯字的隊(duì)伍。我趕快拿出膠帶，瘋狂地粘了起來。粘了一會兒后，她豪爽地問我：“是不是感到很爽？”“是！太爽了！”我瞇著眼睛搖著膠袋滿臉陶醉地說著。
同學(xué)們，膠帶雖然可以幫助我們改善卷面，可粘爛了，比卷面不好會不會更加尷尬呢？
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