謝謝您老師作文500字
篇一：謝謝您老師
當我拿到這篇作文題目時，我的心情很澎湃，千言萬語不知該如何說起，我相信很多同學心情跟我一樣吧！
記得剛上一年級時，有一天下課的時候，我跟一些同學在爬教室門口的圍墻，被隔壁班老師發(fā)現(xiàn)，想把我們送去訓導處，就在這個時候，老師您趕緊走了過來，替我們跟隔壁班老師求情，您用那雙溫暖的手牽著我說，怎么可以把這么可愛的孩子送去訓導處呢，雖然那時還不怎么懂事，可我卻銘記在心。因為老師您的那句話，從那之后，我再也沒有跟同學去爬圍墻了。
還有一次我在操場摔倒，膝蓋流血了，老師看到馬上幫我擦藥，還一直問我痛不痛，我真的很感動，很想哭，老師謝謝您，當然您對我們的學習成績也是非常重視，只要有不懂的地方，您都不厭其煩的解釋給我們聴，也許您會覺得沒什么，可是那對我們往后的學習之路有很大的幫助，遇到難題也不會退縮，雖然我各方面的成績沒有很好，但是我會盡最大努力做到。
最后我要跟所有老師說一聲您們辛苦了！
篇二：謝謝您老師作文
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師在我的生命中，的確扮演著舉足如此輕重的角色。從幼兒時期開始，接觸的老師們，總為我費盡心思，不但鼓勵我、扶持我，更在我處于徬徨的困境時，指點迷津，為我的學習之路鋪設了一條康莊大道。在我眼里，這些老師不只是老師，更是我疑問的解鎖匠，也是我迎向未來的推手。在眾多鎖匠及推手中，最令我難以忘懷的，是在我猶疑不安、惶然無措時，牽引我認識校園、開啟我學習動力的.一、二年級班主任。(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
老師上的語文課，尤其生動有趣，我彷彿看見李白吟哦詩句的情境；老師上的數(shù)學課，讓我愛上了原本陌生的加減乘除；老師上的英語課，動感活潑，讓我輕易的進入了這個浩瀚的外文世界；老師上的體育課，讓我幻想自己正與飛躍的羚羊紀政一同超越、刷新；老師上的音樂課，讓我與貝多芬、莫札特等音樂大師有了心領神會的會心之感。老師就如同教學的魔法師，她不僅點石成金，更化腐朽為神奇，讓我多彩的燦爛童年，更添多姿的璀璨回憶。
這位班主任更是打通我我文字瓶頸的南丁格爾，她為我縫補了文字上的“傷口”；增添了我閱讀的樂趣。小時候，我句不成章、文無章法，在遇到這位恩師后，他用故事引導我進入書本的瑰麗殿堂、用仿作與新詩寫作的教學，劃開了我對創(chuàng)作奔放的血脈，改變了我對語文的看法，在日積月累的磨練中，不但口語表達能出口成章，更激發(fā)了我對閱讀的熱情。
她不僅是我的經(jīng)師，更是我的人師。待人要有禮、要孝敬長輩是她耳提面命的事；要友愛同學、要尊重每個身邊的人，更是她的口頭禪。她一聲聲的叮嚀，是情感的流露；一句句巽與的言詞，是真心的傳遞；一個個真情的微笑，是難忘的回憶，而這一切，更成為我對這位恩師難以忘懷的珍貴印記。
吾愛吾師，我將致上最高的敬意，對她說一聲“謝謝您！老師！”
篇三：謝謝您老師
是誰陪我走過青澀的童年？是誰伴我度過懵懂的歲月？雖然我們的相處，只有短短的幾年，但他們對我的種種付出，我永遠銘記在心。他們究竟是誰呢？他就是我小學生涯所有的──老師！
記得剛進小學時，我來到一個陌生的校園，像一只井底之蛙，對任何事物都感到既好奇又恐懼。但，從開始認識我們那位和藹可親的老師，她那慈祥的笑容，笑容可掬，讓我有種回到家的親切的感覺。因為有了老師，使我不再畏懼，漸漸熟悉了校園。
上課時，我和同學講話，滔滔不絕！老師如老鷹般銳利的眼睛，用迅雷不及掩耳的速度，掃瞄了全班，無動于衷的我，還越講越起勁。她忍無可忍，立刻破口大罵，失去原來“淑女”的風范。眼神像雷射光般，殺氣騰騰；責罵聲像戰(zhàn)鼓般，響徹云霄；話語像利箭般，萬箭穿心。老師罵的字字句句，讓我無地自容，這才知道我錯了。
雖然老師“尖酸刻薄”，但是她的嚴厲認真、用心良苦，都是要我改正錯誤，使我在求學的康莊大道上，不會錯失和落后，不會遭受到蹂躪與摧殘。我怎么不由衷的感謝老師，對她說句：“老師，謝謝您！”
俗話說：“一日為師，終生為父�！崩蠋熢谶@短短的幾年中，看著我從懵懂無知到心智成熟，在我失敗時給我鼓勵，讓我重拾信心，重整士氣，使一蹶不振的我，走出失敗的陰霾，也享受到知識的甜美和芬芳。這一切，都是疼愛我、教導我的老師給我的。
鳳凰花開，蟬聲鳴鳴，畢業(yè)的我，會永遠記得那盡忠職守、認真負責的老師。敬愛的老師！謝謝你們的疼愛和諄諄教誨，我會銘記在心中，帶著這份溫暖，邁向下一個更寬廣的學習里程碑！
篇四：謝謝您，老師
我出生于山青水秀的下石城村，我的家和村里隔著一條小河，穿過那條小河才能找到玩伴。媽媽怕我自己出去不放心，自己又忙于農(nóng)活，經(jīng)常把我鎖在家里，這也就養(yǎng)成了我不愛說，怕陌生人的個性。上幼兒園后，也總是膽小、怕事。別的小伙伴在一起快樂的玩耍，我卻躲在一旁看著。
不知不覺我已經(jīng)是二年級的小學生了。我的班主任陳老師發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，經(jīng)常找我談心，開導我。有一天，學校舉行漢字書寫比賽，我是唯一得一等獎的二年級學生，我拿著學校發(fā)給我的獎狀和厚厚的黑皮本子，心里很高興。同學也向我投來羨慕的目光。這時，班主任走進教室，說：“聶煜，你為自己、為班級爭了光，老師祝賀你。老師希望學校廣播站選拔播音員時也有你呀！加油！”聽了陳老師的話后，我的心里暖暖的。我暗自為自己加油：好好表現(xiàn)奧，小聶子。從此，我像換了一個人似的，在課堂上積極發(fā)言，積極參加小組學習活動�，F(xiàn)在我已經(jīng)是學校的一名小小播音員了，每周三中午，我都提前做好準備，開始我的播音。
謝謝您，老師，是您的循循善誘讓我改變了。以后，我會更加勤奮，好好學習。老師，做您的學生，我很幸福。
茶業(yè)口鎮(zhèn)中心小學四年級一班聶煜（指導教師：陳愛蘭）
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