游戲給我啟示
班級(jí)里時(shí)而一片歡騰,時(shí)而緊張得讓人透不過氣,那是我們?cè)谕?ldquo;雷區(qū)送貨”的游戲呢!
游戲規(guī)則是:老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組,再選出兩名隊(duì)員,一個(gè)當(dāng)“盲人”,一個(gè)當(dāng)“先知”。“盲人”只能動(dòng)不能說,“先知”只能說不能動(dòng)。“盲人”在“先知”的指揮下,將貨物送過“雷區(qū)”,算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開始了。由我來當(dāng)“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn),心里很緊張,怕指揮錯(cuò)了,那“盲人”豈不是要“小命不保”了啊!老師說了聲:“開始!”我便進(jìn)入了指揮官的'角色。我緊張地盯著“盲人”的腳:“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步,接著又輕輕地邁了一小步�?此切⌒臉�,我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來,目光中充滿著鼓勵(lì)。我感到一陣溫暖。可是,他走這么慢,什么時(shí)候才能走過“雷區(qū)”啊?我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊,也許是捷徑。“你往左走一點(diǎn)。”我發(fā)出指令。他還沒有完全向左,我便又著急地說:“你往前走啊,怕什么?”許是聽從我的命令,他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚,大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧,我這么一個(gè)著急的決定,就導(dǎo)致了我們的失敗,如果剛才是真的場景,那我豈不是害死了一條人命��!
我們還有時(shí)間,他回到起點(diǎn),我們重新開始。這次,我真的要小心了,我堅(jiān)定地說:“向左走一小步,再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步,又向右前方走了一小步,我知道,我不能再著急了,我沉著鎮(zhèn)定地指揮著,眼看著他就要到終點(diǎn)了,我不免一陣得意,內(nèi)心有點(diǎn)小驕傲起來。但隨即就提醒自己,不能驕傲,稍有疏忽,就前功盡棄了啊,我定下心:“向前,再向前一步!”我喊出了我最后一道指令。他跨了,他成功了!臺(tái)下掌聲雷動(dòng),同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白YR。
通過這個(gè)游戲,我深深地明白:作為一個(gè)指揮官,責(zé)任是何等的重大,如果指揮不正確,“盲人”就會(huì)踩到“地雷”。所以,指揮官要沉著、鎮(zhèn)定,要對(duì)事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷,從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達(dá)出來,讓別人明白該如何去做,這樣才能取得成功。
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