未來的學校
未來的學校1
到了21世紀,科學飛速發(fā)展。那時,學校也煥然一新,宛如仙境一般。當你來到學校,見到的是幾座高大的教學樓。它是用塑料制成的,這種塑料強度比鋼材還堅硬,而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子在房屋工廠制造成型后,運到施工現(xiàn)場,幾個機器人把它組合起來,一會兒,房子就可以使用了。
如果你狠細心,會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場。窟@你就不必擔心了。原來,為了節(jié)省占地,操場都設在地下了。下課了,自動升降機會把你帶入地下操場。哪里四周有發(fā)光機,在里面猶如白晝一樣,不會影響學生運動玩耍。
走進教室,你首先看到那五顏六色的墻壁,它可以隨著時間和環(huán)境而變化;下課了,墻壁變成綠色,使同學們可以休息一下疲勞的大腦;上課時,墻壁變成天藍色,大家看了就不會過于緊張;要是教室光線不好它又變成白色,從不影響同學們的學習。
在墻壁正中,有一個黑板大小的顯示屏,那就是黑板。顯示屏和電腦相接,老師在電腦里輸入程序,黑板上便會顯示出來。下課后,只要關上電腦,字跡便會消失。
那一排排整齊的課桌,功能也不少呢。這種課桌裝有“自動監(jiān)視器”?荚嚂r,如果有人作弊,這種課桌便會亮紅燈警告。上課時,只要打開桌子頂蓋,便有電腦鍵盤。同學們可用電腦和老師對話。
那時,學生上學不再分片區(qū)。哪怕你住在一個與學校相隔千里的地方也可以。因為學校有接送學生的地鐵,地鐵用的燃料是氫。因為水中含有大量的氫,這種燃料既便宜也不污染環(huán)境。加上氫產(chǎn)生的能量很大,地鐵以很快的速度行駛。這樣,再遠的地方也不用不了幾分鐘就到學校了。
同學們,未來的學校是無限美好的。讓我為這一天早日到來,刻苦鉆研,勇于探索吧!
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未來的學校2
未來的學校到底應該會是什么樣的呢。校園環(huán)境應該更加的美。
北面是健身房,健身房很大,里面有許多的健身器材。
東面是教學樓,教學樓里有空調(diào),能讓同學們冬暖夏涼,教室里有舒服的桌子和椅子,老師的教學質(zhì)量也高,能讓同學們考上理想的大學。
我們的學校真大!我愛我未來的學校。
未來的學校會讓同學們更加的想學習,不是現(xiàn)在給人的感覺就是壓力的地方。
未來的學校3
轉(zhuǎn)眼間,50年就到了,未來的學校是怎樣的。你們想知道嗎?那我就告訴你吧!未來的學校是這樣的:
在一個美麗富饒的縣城——定南,有一所閃爍著金色未來的名牌學!蠈嶒瀸W校。這所全市一流的學校,教學設備都是現(xiàn)代化的,就是學生的學習用品等也是現(xiàn)代化的,全都是用高科技制造的。比如說:桌子,桌子就是像一臺電腦,安裝了許多功能,學生寫字或做作業(yè)不用筆來寫,而是對桌子說一聲,我要寫字,桌面就會變成一個液晶顯示屏,還有一支像筆一樣的小木棒,你只要在液晶顯示屏里寫出你要寫的字,它就會顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章,你只要按一下多功能鍵,說我要打印材料,桌子就變成了打印機,你裝好紙就可以打印了,你說神不神圣。
這所學校有100多米高,學生上課或下課都是坐電梯,這里的老師都是智能型機器人,而且個個都是神奇的老師,無論是那國的文化樣樣都精通。在這所學校里,并不是用分數(shù)來衡量學生的好或壞,而是用鼓勵性評語來評價學生,所以,在這所學校學習的學生都很輕松,也就是說學生人人都可以成為天才、成為作家、成為……
未來的這所學校還是一個電子廠呢!學生可以在這座電子廠里學到很多在外面學不到的技術,人人都可以自己動手做自己想要的東西,自己的學習用品。如:電子美術作品、生物標本、……等等,在電子廠里可以用你聰明的大腦,發(fā)揮你的聰明才智,創(chuàng)造出更多豐富多彩地作品。在這所學校里,學校的各門學科都是全開放的,學生想學習那國語言,就可以自由選擇,也可以用多功能學習電腦查找各種學習資料,并且有機會還會到月球上去考查呢!
轉(zhuǎn)眼間,50年后的學校是多么美呀!如果我還是一個小孩,我肯定會到這所未來的學校去讀書。
未來的學校4
星期六,我正坐在沙發(fā)上看電視,有點困了,就迷迷糊糊地閉上了雙眼。沒想到,一睜眼,我竟然來到了一座大樓的面前,上面寫著四個字:“實驗小學!蔽艺粗,有一個機器人來問我:“請問您想?yún)⒂^這座學校嗎?學校在星期六、星期日是免費開放的!蔽腋吲d地點了點頭。機器人帶我來到教學樓,我們乘上了“光梯”,這種“光梯”是一個電動踏板,踩上去按一下樓層,一秒鐘就可以到達。我們來到了100樓,我邊走邊問這個機器人:“今年是公元多少年?”它回答說:“公元3018年。”我這才明白,我是來到了未來的學校。
一轉(zhuǎn)眼就到了上課的教室,里面掛著一面大屏幕,教師都是機器人,它們要教的課程都儲存在大屏幕里了。學生的課桌上都有一臺平板電腦,自己想說什么,就輸入電腦,直接傳到大屏幕上,做練習題也在電腦上做,想寫什么只要用一種特殊的筆在電腦屏幕上寫就行了。我不禁好奇地摸了摸電腦。只見迅速出來了幾個機器人把我抓住,并對我說:“你犯了亂摸公物罪,我們要逮捕你!”
“啊!”我大叫了一聲,驚醒了,原來這只是一場夢!不過經(jīng)過人們的努力,總有一天,夢會變成現(xiàn)實的!
未來的學校5
xx年的一天,一道晨光劃破了夜空,照亮了這座城市的一切,又一個早晨來臨了。
馬路上傳來了“咻……”的'一聲,把我從夢中驚醒,原來是校車來了。我連忙穿上衣服,往車里跑,頓時,車上廣播響了:“最后一名同學——陳開鴻”。司機聽后,說:“到齊了,請系好安全帶,馬上向月球出發(fā)”。說著,便按了一個紅色按鈕,校車變成了火箭,沖向太空。
“安全到站,請同學們下車。”廣播又響起了,我們走進教室,陸續(xù)跳到了懸浮的座位上!伴_始上課!”老師一聲令下,我們的桌子上出現(xiàn)了教材和課本,老師又說:“請大家認真復習,這節(jié)課我們考試!蔽覀冮_始認真復習起來,可一些頑皮的學生偷懶,老師拿起了一個粉筆,輕輕丟過去,粉筆轉(zhuǎn)眼間變成了一個機器人,機器人跳過去,在紀律分上扣一分,隨后又變回粉筆,老師用利箭般的眼神看著頑皮的學生,正在開小差的學生就開始認真復習起來!皶r間到”老師把桌上的教材變成了一部顯示器,上面列著一行行題,只要我們答完題,就發(fā)送到老師電腦上就行了。
十一點,我們集體到食堂,我拿著選好的菜卡,放入烹飪器里,不一會兒,美味大餐出來了,“有了高科技真方便啊!”我情不自禁自言自語道。
到了下午,我們班上技能訓練課,內(nèi)容是去“人工3號種植星球”采集蝴蝶標本!這對五年級的我們來說是小菜一碟,我們坐了十分鐘的星際航班來到這里,不愧是“種植星球”到處都是美麗的花兒和茂密的樹林,要不就是在水中嬉戲的魚蝦們,或是無邊無際的人工大海,到處走走,還可以看到“飛流直下三千尺”的瀑布……開始捕蝶了,我用攜帶的變身丸變成了一只可愛的人蝴蝶,再戴上特殊眼鏡,就可以去引來蝴蝶了,我用特殊眼鏡捕捉到目標,然后引到箱子里,一關上門,哈哈,被我抓到了,變回人形一看,原來是一種稀有蝴蝶,老師看到我的“戰(zhàn)果”,還表揚了我。
我希望這是真的,希望這些都能變成現(xiàn)實,這個美麗的學校,就是我心中一個永遠的夢……
未來的學校6
在未來,我們的學校到底是什么樣的呢?讓我們穿越時空隧道,到未來去看看吧!
穿過一條條馬路,就來到了學校的大門前。大門是一道可自動伸縮的門,上面裝有wei型攝像頭,能將你的照片輸入電腦,在確認你是“校內(nèi)人員”后大門才會打開。如果你不是“校內(nèi)人員”,但要執(zhí)意進入校園的話,那么隱藏在“暗處”的警報系統(tǒng)就會立即報警。所以聰明的小偷是不會“光臨”這個校園的。
走過校門,就來到了大廳。咦?怎么沒有樓梯呢?哦!原來,為了方便快速通過,樓梯已經(jīng)改成了傳送器。站在傳送器上,只要說出想去的地方,就能在一轉(zhuǎn)眼之間到達。下面讓我們先去教室看一看吧!
教室在二樓,推門一看,每個學生和老師的桌子上都有一臺電腦,旁邊還放著一枝沒有筆頭的筆。沒有筆頭該怎么寫字呢?其實這是一種名叫“激光筆”的筆,寫字時,只要握住筆桿,就會出現(xiàn)一道激光,這時,就能在電腦上做老師上完課后布置的作業(yè)了。教室里還有一個機器人,它能幫助老師批改作業(yè),并且還能將已交人數(shù)和未交人數(shù)印成表格,交給老師。教室的墻壁也很神奇,能根據(jù)課程變化壁紙,讓同學們在虛擬的情境中上課。
欣賞完了教室,再坐上傳送器就來到了游泳池。游泳池面積很大,能容得下許多人。游泳池還能根據(jù)天氣的變化而調(diào)整水溫,讓游泳的人在水里待久了也不會感到冷。要是突然下了雨,那也不用急。游泳池的頂上會升起一塊擋雨板,一滴雨水也不會落進泳池里。這時,泳池底部會虛擬出各種各樣的魚,把游泳池變成一個“海底世界”。
未來的學校不錯吧?讓我們勤奮學習,讓這一天早日到來!
未來的學校7
我們學校是風景秀美的北國小江南——舞鋼市的第一所小學,當然就叫“舞鋼市第一小學”,學校里有兩幢均為三層的教學樓和兩個小小的操場,由于建校時間比較早,這些教學樓已經(jīng)很破舊了,所以我要為我們學校設計一幢新的教學樓。
我們未來的教學樓是一幢“高聳入云”的建筑物,樓體是長方形的,建筑師們采用的是高科技的防震建筑法,建筑用的全是既環(huán)保又防火、防水、耐酸堿等物質(zhì)腐蝕的材料,而且還透明,房頂有隔熱層,在隔熱層的上面裝有太陽能接受裝置,這些裝置能夠?qū)⑻柲苤苯愚D(zhuǎn)化成電能,足夠供全校師生使用,在房頂?shù)拇钸吷弦b上雨水回收系統(tǒng),把雨水收集起來經(jīng)過消毒處理后供學生使用。
教室里的黑板將變成一個播放器,教師只用在講臺前進行遙控操作,發(fā)出信號,黑板里的電子裝置接收到信號以后,就將教師要表達的信息以文字、圖片等形式顯示播放出來,這樣就不用教師們辛苦地在黑板上寫字啦!
教室里的窗戶上裝的是超級防彈玻璃,能擋住一切子彈,當然更能擋住外界的一切干擾。每個教室的面積都非常大,都非常寬敞,每個學生使用的課桌全是不使用木材的環(huán)保課桌,課桌的高度可以根據(jù)學生的身高自動調(diào)整,方便極了。
教室四周裝的有3D播放墻,在教室里就可以感受到南極和北極等世界各地的風光。教室具有模擬系統(tǒng),可以把各種災難展現(xiàn)在學生面前,并教學生們學會怎樣躲避災難。教室同時還可以通過控制按鈕讓學生體驗太空失重的情景,從而感受到太空的獨特與神奇……
這便是我設計的教學樓,怎么樣,不錯吧!等這幢建筑建成了,我一定邀請您來參觀體驗喲!
未來的學校8
50年后,我乘著汽車來了校園,一看,哇,校園大變化了,鮮花開得正艷,樹木郁郁蔥蔥,附近也沒有了化工廠的刺鼻氣味。我陶醉了,一邊感受一邊走向了教室。 來到了教室,我驚呆了,同
學們穿著一件件校服!注意,這不是普通的校服,而是一件多功能的衣服,可以隨著同學們的年齡變大而變大,這樣他們就不用再增添新衣服了。還有,這件衣服會隨著一年四季的氣候而調(diào)整溫度,夏天到了,衣服變得涼爽,冬天到了,衣服變得溫暖,真舒服!
教室里的環(huán)境也讓我大吃一驚:墻壁變得潔白,地板一塵不染,墻壁還會隨著一年四季的氣候而調(diào)整溫度,夏天到了,墻壁會散發(fā)出清清涼風,讓我們感到?jīng)鏊,教室里不需要裝置空調(diào)與風扇;冬天到了,墻壁會散發(fā)出熱氣,讓我們感到溫暖。 來到操場上,有一個更神奇的地方深深地吸引著我,那就是體育器材室。
同學們在里面扔沙包、有的在打球、有的在踢毽子,玩得樂不亦乎。只要同學們說出自己想要的活動器材名稱,那些器材就會破土而出,然后由機器人送到同學們手中,真的方便極了。整個操場到處都是同學們歡笑聲,到處洋溢著快樂。
瞧!機器人正在教同學們跳舞唱歌,機器人的舞姿很優(yōu)美,左手擺擺,屁股扭扭,逗得同學們哈哈大笑,笑聲回蕩在操場上&& 這就是我們未來的校園,一所多功能充滿歡樂的校園,歡迎你們也來參觀喲!
未來的學校9
20年后。我們的學校變化可大了!讓我?guī)闳⒂^一下吧。
在學校的大門口,站立著兩個機器人,每進去一個人,它們都會恭恭敬敬地說:“請進!边M了大門,里面空蕩蕩的,只有一棵大樹。這是為什么呢?走到樹下你便知道了。樹桿上有幾個彩色按鈕,每個按鈕上都印有一門學科,旁邊貼著一張課程表。假如你需要上語文課,只需輕輕按一下“語文”鍵,周圍一片黑暗,等周圍亮起來后,又會出現(xiàn)一棵大樹,只要對著樹說要上哪一課,再敲三下樹桿,就能到那個課文所描述的情境中去。如果你按錯了,也不用擔心,電腦會自動幫助你糾正過來的。
怎么樣?參觀了20年后的學校,你一定覺得未來的學校真的很好吧。因為那已不是現(xiàn)在的課堂上那樣:老師在課堂上講得口干舌燥,學生們卻坐在下面搔頭皮,最后只是“竹籃打水一場空”。而電腦教學,讓同學們親身經(jīng)歷一下課文的內(nèi)容,這樣可以讓同學們加深對課文的印象,提高理解能力。
轉(zhuǎn)眼我們一起努力學習,相信在20年后,我們的學校一定會比我所想像的還要好幾十倍、幾百倍、幾千倍!
未來的學校10
“!,我乘坐的“UFO”牌飛行器到站了,我馬上從微縮床上起來,吃好早餐,走出飛行器,吞下微縮版的放大丸,背好書包,走向?qū)W校。
我在校門前停住了,衛(wèi)生掃描器對著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈,說:“衛(wèi)生指數(shù)82,可以通過!比绻挥50的話,對不起,請再去整理衣冠,直到達標才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓,這是專門給我們上課用的樓層。我走到班級門口,心情機器人對我說:“你有點緊張,心情指數(shù)38.2!眲偛藕ε逻t到,再加上今天考試,心情的確有點緊張,于是心情機器人開始給我講笑話,直到我笑得喘不過氣來才讓我進教室。
我走到座位上,不傷眼電腦自動開機了,把昨天的課堂作業(yè)讀取出來,全對。這時,電腦發(fā)話了:“作文一篇,主題是我的家人,完成《新課標》語文園地!
語文課上完了,現(xiàn)在上體育課?上旃蛔雒溃缕鹆擞辍V灰姴賵鏊闹荛L了一層透明殼,把整個操場都罩住了,這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學課了,我們到十五維立體房里,數(shù)學一下子變得好簡單,大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里,享受它們帶來的樂趣。
……
放學的鈴聲響了,未來的學校是沒有家庭作業(yè)的,十分輕松快樂。我和幾個同學約好晚飯后一起制作一部主題是保護環(huán)境的動畫片。按照預定的時間,飛行器在那等我了,我按下了“回家”的按鈕,五十九秒后我就順利到達了我家的后花園。
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