讀《責(zé)任感創(chuàng)造奇跡》有感
ao u e om 讀《責(zé)任感創(chuàng)造奇跡》有感
月湖小學(xué) 五、一班 韓雨
今年暑假，我讀了《讓青少年一生受益的勵(lì)志故事》。故事一講述了同在商店打工的約翰和湯姆，因?yàn)榧s翰更有責(zé)任感而取得較高薪水的故事。故事二記錄了我國(guó)著名詞作家喬羽先生的一段話，他坦言自己年輕時(shí)最喜歡的工作并不是文學(xué)創(chuàng)作，之所以后來(lái)能在這方面取得巨大的成功，靠的就是勤奮努力和一份責(zé)任心。故事三講述的是美國(guó)的蘇珊憑借無(wú)論處于什么位置都盡心盡力的責(zé)任感，在自己并不感興趣的證券行業(yè)取得了巨大成就。故事四列舉了一名具有責(zé)任感的普通小職員成長(zhǎng)為公司董事長(zhǎng)的事例�！ �
讀完這些故事，我被主人公們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：責(zé)任感是一個(gè)人的重要品質(zhì)，只有擁有責(zé)任感并努力奮斗的人才能取得成功，同時(shí)在履行責(zé)任的過(guò)程中感受到快樂(lè)。對(duì)此，我也深有體會(huì)�！ �
記得三年級(jí)時(shí)老師讓我每天英語(yǔ)課前帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，我想這是老師對(duì)我的信任，也是我對(duì)同學(xué)們的一種責(zé)任，必須好好完成。于是每天晚上我都會(huì)提前練習(xí)，保證第二天領(lǐng)讀得既熟練又準(zhǔn)確。有時(shí)雖然累了，但一想到老師和同學(xué)的信任，我心中的責(zé)任感便油然而生，鼓舞著我繼續(xù)練習(xí)。通過(guò)這件事老師和同學(xué)們更喜歡我了，自己的英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的`提高，心里別提有多高興了，這都得益于鼓舞我堅(jiān)持下去的責(zé)任感�。�
古人云：“在其位，謀其政，盡其責(zé)，成其事�！痹谏钪形覀兠總�(gè)人都有自己的責(zé)任，農(nóng)民伯伯的責(zé)任是種地耕田，工人叔叔的責(zé)任是生產(chǎn)加工，老師的責(zé)任是教書(shū)育人……
總之，不管我們處于什么樣的位置，肩負(fù)什么樣的責(zé)任，都要盡職盡責(zé)，時(shí)刻用責(zé)任感約束鞭策自己，只有這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。由此我想到了被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的錢學(xué)森爺爺，他在極其困難的情況下帶領(lǐng)科研小組，克服艱難險(xiǎn)阻，成功研制出了“兩彈一星”，為祖國(guó)強(qiáng)大做出杰出的貢獻(xiàn)。如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)日益強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感，要完成這樣的任務(wù)是不可想象的。錢爺爺這種能自覺(jué)肩負(fù)對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的�！ �
《責(zé)任感創(chuàng)造奇跡》真是一篇發(fā)人深省的勵(lì)志故事，我會(huì)努力向故事中的人物學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感的人。同時(shí)我也相信，只要每個(gè)人都從小培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感，我們的明天一定會(huì)變的更加美好�！ �
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