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      我的小發(fā)明作文

      時(shí)間:2017-05-12 11:09:22 五年級(jí)作文 我要投稿

      我的小發(fā)明作文

      一個(gè)小發(fā)明作文400字
          大自然是神奇的,大自然是美麗的,大自然是神秘的。
          去年暑假,我回奶奶家的黃河沿上玩,玩著玩著,我發(fā)現(xiàn)一只嘴像袋子一樣的鳥(niǎo),飛過(guò)來(lái),張口把一只黃河魚(yú)和水一口吞進(jìn)了口里,不一會(huì)兒就吃了,我好奇的問(wèn)爸爸:“那種鳥(niǎo)叫什么鳥(niǎo)?”爸爸說(shuō):“那些是鵜鶘鳥(niǎo)。”以前吃完了的食品袋,放在袋子里,稍不留心,一碰垃圾就散落一車(chē),還得一個(gè)一個(gè)的撿,很不方便。于是,我有了這樣的想法:可不可以,把這種鳥(niǎo)的嘴改成一個(gè)夾子和一個(gè)大袋子,用夾子夾住袋子,套在坐椅側(cè)面,抒垃圾扔到里面,到了家或者到了目的地再拿下來(lái),倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡(jiǎn)便多了!
          首先,我把袋子(小購(gòu)物袋),夾在夾子里又找來(lái)一個(gè)夾子,夾在坐椅側(cè)面,和夾好的袋子夾在一塊,為了試驗(yàn)它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量,我讓爸爸在山坡上開(kāi)車(chē)。結(jié)果,一路下來(lái),它沒(méi)有掉下去,里面的礦泉水也沒(méi)有倒出來(lái)。于是,我把實(shí)驗(yàn)成果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d,還夸我:“你快成小發(fā)明家啦!”
          通過(guò)這件事,我知道:“大自然中的萬(wàn)物都可供我們參考,供我們創(chuàng)造奇跡。
      我的小發(fā)明作文400字
        一個(gè)星期天,我寫(xiě)完了老師布置的作業(yè),閑著沒(méi)事,就在家里拿起一本書(shū)看。突然,我看見(jiàn)壺的蓋子不停地跳動(dòng),我把水倒進(jìn)暖瓶里,腦子里突然有種想法在閃動(dòng),如果水開(kāi)了看不見(jiàn),水壺不就燒化了嗎?我們家就曾燒化了一個(gè)水壺,因?yàn)楫?dāng)時(shí)全家人都不在家。我得想個(gè)辦法,防止把水壺?zé),我靈機(jī)一動(dòng),如果把一個(gè)鈴鐺系在壺蓋上,再把一根小繩系在一個(gè)釘子上,然后,把釘子釘在墻上,水一開(kāi),鈴鐺不就響起來(lái)了嗎?
        我先做做看看能不能成功,說(shuō)做就做,我把我想的按照順序做起來(lái),先把鈴鐺系在壺蓋上,再把釘子釘在墻上,然后把一根有細(xì)又長(zhǎng)的小繩子掛在上面,我把水裝進(jìn)壺里,過(guò)了幾分鐘,鈴鐺果然響起來(lái)了,而且鐵絲也沒(méi)有斷,我高興地又蹦又跳,并把我的小發(fā)明告訴了爸爸,爸爸笑瞇瞇的說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),真是個(gè)心靈手巧的好孩子。”聽(tīng)到了爸爸的夸獎(jiǎng),我心里像喝了蜜一樣甜。從此,我家的水壺再也沒(méi)被燒化過(guò)。
        從這件事中,我明白了一個(gè)道理:取得優(yōu)異的成績(jī)是不容易的,要付出艱辛的勞動(dòng)。無(wú)論做什么事,都不能半途而廢,只要有耐心,就一定會(huì)把事情做成功。
      我的小發(fā)明作文200字
        今天,我在家里閑著,很無(wú)聊,我便開(kāi)動(dòng)腦筋,搞起小發(fā)明,我還真發(fā)明了一件小東西。
        我發(fā)明的這種小物品可以測(cè)量?jī)煞N物體誰(shuí)更重一些。所以我叫它“小天平”。
        想知道“小天平”怎么做嗎?
        其實(shí),做“小天平”很簡(jiǎn)單,首先,準(zhǔn)備材料,要用到尺子,膠布,可以固定的圓柱體的東西(如:眼鏡盒),可以滾動(dòng)的橡皮(圓柱體)。然后,用膠布把尺子輕輕地固定在盒子上(不能固定得死死的),最后,把要測(cè)量的兩種物體放在尺子的兩端,把橡皮放在中間,橡皮滾在哪邊,哪邊就重。
        怎么樣,簡(jiǎn)單吧!我以后會(huì)發(fā)明更好的東西。
      我的小發(fā)明作文300字
        2112年,我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學(xué)家了。那時(shí)的我已經(jīng)制造出了人造太陽(yáng),太陽(yáng)能汽車(chē)等許許多多既方便又實(shí)惠的東西。除了這些“大家伙”之外,我還發(fā)明了許多有趣的小發(fā)明:小字典機(jī)器人,形狀只有一般字典大小,卻包含了世界各地的字,詞典。使你不用再麻煩的查找字;小太陽(yáng)臺(tái)燈,既能發(fā)光,又能釋放熱量,還不傷眼……
        在我的這些發(fā)明中,有一個(gè)最受我青睞的一個(gè)。那就是——批改作業(yè)機(jī)!聽(tīng)名字你肯定就會(huì)知道,就是自己會(huì)幫老師批改作業(yè)的機(jī)器。你可能會(huì)問(wèn):“這個(gè)機(jī)器用電池嗎?墨水又從哪里來(lái)?批改的速度快嗎?”別著急,這個(gè)機(jī)器人是太陽(yáng)能的',既環(huán)保,又節(jié)能。墨水也是永遠(yuǎn)性的,還會(huì)有淡淡的花香。機(jī)器人在批改作業(yè)的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)它的右臂,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕,上面有許多的歌曲,電影。讓老師在緊張的一天消除疲勞。
        老師,你可別說(shuō)我的想法不切實(shí)際,在未來(lái)的某一天,您一定會(huì)看到的!
      我的小發(fā)明作文800字
        每當(dāng)我上學(xué)和放學(xué)時(shí),我都會(huì)看一下櫥窗里我四年級(jí)暑假做的小發(fā)明——風(fēng)鈴。
        那是四年級(jí)的暑假,我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了,只有小制作這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一次,我無(wú)意中看見(jiàn)客廳里有一盒已經(jīng)過(guò)期了的“三精牌藍(lán)瓶口服液”,我好奇的走過(guò)去,打開(kāi)一看,滿(mǎn)滿(mǎn)的,只喝了一瓶!我望著這些好喝的口服液,想喝,可是又已經(jīng)過(guò)期了。扔了,又覺(jué)得可惜,怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng):“我可以把瓶子里已經(jīng)過(guò)期了的口服液倒掉,把外面的瓶子收集起來(lái)做成一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴呀!”。
        說(shuō)干就干,我先把瓶子從盒子里拿出來(lái),用剪刀在瓶口上刺了一個(gè)小洞,然后把瓶口朝下,讓口服液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒出來(lái),待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒(méi)有用完的的卡紙、雙面膠,又找出毛線、剪刀等工具。待一切準(zhǔn)備完畢后,就正式開(kāi)始制作了。
        我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見(jiàn)過(guò)的很多風(fēng)鈴的樣子,可就是不知該做什么樣子的風(fēng)鈴。我找來(lái)很多的美術(shù)書(shū),終于在三年級(jí)的美術(shù)書(shū)上找到了“海底世界”風(fēng)鈴。我和媽媽商量了很久,決定就做它。
        我先用一張藍(lán)色的卡紙,把它剪成了圓形,然后又在圓形上剪掉了一個(gè)銳角,再把剛剛剪掉的那個(gè)角的兩邊用雙面膠粘了起來(lái),這樣就成了一個(gè)漏斗形狀。接下來(lái),就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫(huà)了一只大螃蟹,舉著大而有力的大腳,鼓著一對(duì)大眼睛,樣子好威風(fēng)啊!我用剪刀細(xì)心地剪下來(lái)。再剪一條肥肥的大鯉魚(yú)、背著厚厚的殼的小烏龜……再準(zhǔn)備一些長(zhǎng)短不一的各種顏色的毛線,每個(gè)生物的背后都粘上一根。其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子,這下可把我難道了,怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢?直接套在瓶口上吧,不好看,而瓶子是玻璃的,又不能在下面打個(gè)小洞,怎么辦呢?我望著瓶子發(fā)呆。突然,我的視線落在桌上的牙簽上,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法,我把牙簽分成兩段,拿起一段,用毛線從中間綁上,再把牙簽斜著放進(jìn)瓶口,把毛線提起來(lái)。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來(lái)了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過(guò),擰成一股。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看,媽媽也特別喜歡,直夸我做的真好,并和我一起把它掛在了客廳里。
        每次我到客廳,我都會(huì)看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時(shí)候,我的風(fēng)鈴就會(huì)“叮咚、叮咚”地唱歌,在風(fēng)中翩翩起舞。

      我的小發(fā)明作文

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