學(xué)打乒乓球作文400字
學(xué)打乒乓球作文
暑假里，我和哥哥去少年宮玩，看見(jiàn)有很多人在打乒乓球，我非常羨慕，就請(qǐng)求哥哥教我打。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得打乒乓球很容易，就提出和哥哥先比試比試。哥哥也沒(méi)拒絕我，就答應(yīng)了。那時(shí)我連怎么接球都不知道，哥哥球一發(fā)，我就不知怎么辦了。我心想，連接球都不會(huì)，就敢向哥哥發(fā)出挑戰(zhàn)，未免有一些狂妄自大了。所以，我決定虛心向哥哥拜師學(xué)藝。
剛開(kāi)始哥哥只是教我一些基本功，我就想是不是哥哥瞧不起我，不肯教我一些厲害的招式�？墒�，到了后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，并不是不想教我，而是想讓我先學(xué)一些基本功，為后來(lái)學(xué)更厲害招式打好基礎(chǔ)。
我就先學(xué)發(fā)球。發(fā)球也有很多種，有包子球、旋球、陰球等等很多。最容易的就是包子球，包子球只要將乒乓球掉在乒乓球桌上彈起，然后用乒乓球拍打到對(duì)面，就行了。“但是，注意力度不要太大，也不要太小，如果力度太大，乒乓球就會(huì)彈出桌外，而力度太小，球會(huì)發(fā)不過(guò)去。”哥哥在一旁提醒我說(shuō)。就這日復(fù)一日，年復(fù)一年，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)發(fā)球了。
接著就學(xué)接球了。“接球的時(shí)候和發(fā)球的時(shí)候差不多，只是要看準(zhǔn)了再打。”哥哥告訴我說(shuō)。
最后就是學(xué)一些招式了，招式也有很多，比如：扣殺、殺球、兩邊花等等。我聽(tīng)說(shuō)扣殺很厲害，就讓哥哥教我扣殺。哥哥答應(yīng)了，他說(shuō)扣殺的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要達(dá)到一定的高度才能扣殺。
經(jīng)過(guò)三的'努力，我終于學(xué)會(huì)打乒乓球。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)方法】
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”或“我們”），采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?ldquo;我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
（3）字里行間，流露著“想”。
（4）直接抒發(fā)心中所想。
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