生日會(huì)作文
生日會(huì)
今天是何文博八歲的生日，他請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)給他慶祝生日。
我學(xué)完英語(yǔ)，阿姨把我接到了他們家，一進(jìn)家門，看見(jiàn)家里裝飾得好漂亮，墻上掛滿了彩燈和和氣球，還有一個(gè)白板上貼滿了祝福……
為了給何文博慶祝生日，叔叔阿姨費(fèi)盡心思給我們準(zhǔn)備了些比賽項(xiàng)目。
第一項(xiàng)比賽是夾彈珠，誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)把20個(gè)彈珠夾進(jìn)盆子里，誰(shuí)就贏，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，一定會(huì)贏的。開(kāi)始了，沒(méi)想到我的對(duì)手竟然是何文博。我用筷子飛快的把彈珠夾進(jìn)盆子里，用時(shí)49秒。何文博雖然比我認(rèn)真，但是反應(yīng)慢了一點(diǎn)點(diǎn)，用時(shí)50秒，我贏了。
比賽第二項(xiàng)是仰臥起坐，這次我是亞軍，李春雨當(dāng)了冠軍。
接下來(lái)的比賽還有：踩氣球，投籃，比賽完了叔叔阿姨還為冠軍頒獎(jiǎng)。
最精彩的是吃生日蛋糕，阿姨親手點(diǎn)燃了生日蠟燭，我們圍著生日蛋糕，拉著手，為何文博唱起了生日快樂(lè)歌，歡歌笑語(yǔ)堆滿了整個(gè)屋子。何文博許下了一個(gè)美好的愿望，他希望這個(gè)世界上沒(méi)有壞人，然后一口氣吹滅了蠟燭。我們每人都端起自己的蛋糕，你喂我一口，我喂你一口，快樂(lè)地分享著這美味的愛(ài)達(dá)樂(lè)蛋糕。
我們就在這快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了生日會(huì)。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)作文起步，描寫(xiě)老師的N種方法】
【審題指要】
這是一篇寫(xiě)人的記敘文，而且是寫(xiě)一位老師。從文題看，對(duì)作為寫(xiě)作對(duì)象的老師沒(méi)有其體的時(shí)間限制，以中學(xué)生的經(jīng)歷，寫(xiě)中學(xué)老師、小學(xué)老師，甚至幼兒園的老師都可以。文題也沒(méi)有其體要求這位老師是教什么的.，所以題材范圍較廣。文題中的“敬愛(ài)”是寫(xiě)作重點(diǎn)，“敬’是尊敬。“愛(ài)”是熱愛(ài)，“敬愛(ài)‘即尊敬熱愛(ài)，“最’進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊敬熱愛(ài)的程度。“我，則規(guī)范了作者與作文中的老師間的關(guān)系。
【選材建議】
寫(xiě)人離不開(kāi)記事。選材應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛(ài)的“這一關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛(ài)的”這一中心。應(yīng)該注意的是，對(duì)這類較常見(jiàn)的作文題，選材時(shí)一定要注意一個(gè)“新“字，在反映老師熱愛(ài)學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)工作、勇于奉獻(xiàn)的精神等的同時(shí)，還應(yīng)注意反映新時(shí)代教師的特色。另外，從文題出發(fā)。還應(yīng)選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師。
【寫(xiě)法指導(dǎo)】
所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛(ài)的’這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，使文章主旨鮮明。應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。通過(guò)一件或幾個(gè)生活片斷，反映出鮮明的人物個(gè)性，體現(xiàn)“最敬愛(ài)的’這一中心。作文要求寫(xiě)老師，人物形象既要有普通老師的一般特點(diǎn)。又要注意其有鮮明獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代特征。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生動(dòng)的描寫(xiě)外，還可加人恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，寫(xiě)作時(shí)一定要有真情實(shí)感。
寫(xiě)與眾不同的老師
【審題指要】
這一文題的中心詞為“老師“，應(yīng)是一篇寫(xiě)人的記敘文，“與眾不同的”對(duì)“老師”一詞起修飾限制作用，是寫(xiě)作此文的關(guān)鍵。“與眾不同”是一個(gè)成語(yǔ)，指與大多數(shù)的不一樣，一般指人的性格、行為不同一般或事物獨(dú)有特色。“與眾不同的老師”就應(yīng)該指同大多數(shù)老師不一樣的。有獨(dú)特的性格，行為不同于一般的老師。既然是寫(xiě)老師，他的獨(dú)特之處主要應(yīng)表現(xiàn)在“與眾不同”的教學(xué)方法、“與眾不同”的管理班級(jí)的方式(一般指班主任)及“與眾不同”的師生關(guān)系等方面。
【選材建議】
要圍繞老師的生活選材。圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇“與眾不同“的事情來(lái)反映“與眾不同”的老師。要注意從正面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來(lái)寫(xiě)。如果寫(xiě)科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學(xué)方法的材料，如果寫(xiě)班主任老師可選擇能表現(xiàn)老師管理班級(jí)的新方法的材料。
【寫(xiě)法指導(dǎo)】
寫(xiě)作時(shí)應(yīng)選取典型事例。從多方面反映老師的“與眾不同”。所寫(xiě)內(nèi)容要新，突出老師的新思想、新方法。應(yīng)盡量采用新順的方式。與眾不同的寫(xiě)法。語(yǔ)言應(yīng)流暢、風(fēng)趣�？蛇m當(dāng)運(yùn)用對(duì)比的方法。
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