國(guó)慶之夜作文
國(guó)慶之夜
國(guó)慶之夜，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了九江儒林廣場(chǎng)的西江邊看煙花。
煙花燃放還沒(méi)有開始，沿江大道和儒林廣場(chǎng)上都站滿了人。我真希望燃放煙花快點(diǎn)開始，好讓我一睹為快。
突然，“嘭”的一聲，把我們嚇了一跳。連忙抬頭望天空，發(fā)現(xiàn)開始放煙花了，人群隨之沸騰了。
哇！煙花五彩繽紛的，美麗極了。美麗的煙花為漆黑的天空增添了無(wú)限活力。有的煙花叫火花閃閃，當(dāng)這種煙花沖向天空時(shí)，就如同一支白色的火箭似的，沖上天空，即之展開來(lái)，煙花開始是紅色的，一晃，就變成綠色的了，然后散落在大地，像是綠色的星星從銀河系中掉落了一般。有的煙花叫彩蝶飛舞，這種煙花像一條條歡快的魚兒游向天空，綻放時(shí)，一束伸向這兒，一束伸向那兒，仿佛是一朵白色的花苞，慢慢地舒展開來(lái)，它那迷人的笑臉，漂亮極了。
最后燃放的是一支紅色的煙花，散落時(shí)像一只只紅色的燈籠，眨著眼睛徐徐降落。這數(shù)不清的燈籠，如同我此時(shí)的心情，依依不舍，希望燃放煙花的時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)、再長(zhǎng)點(diǎn)。
我希望國(guó)慶節(jié)的煙花一年比一年漂亮、這象征著祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)。
我愛(ài)國(guó)慶之夜的煙花，我更愛(ài)我的祖國(guó)。
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的一些小方法】
很多小學(xué)生不會(huì)寫小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。
激勵(lì)是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
體驗(yàn)也是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的`效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作。可組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開心、玩得高興，就會(huì)寫得輕松，寫得愉快。
以上就是一些提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率。
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