風(fēng)一樣的回憶作文400字
風(fēng)一樣的回憶
和風(fēng)夾雜著絮陽(yáng)，吹拂過(guò)厚厚的稻草，帶動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)悠閑的轉(zhuǎn)過(guò)。清新的草香伴隨著閑適的心情一路飄蕩在我們前往斯洛伐克的路上，樸實(shí)無(wú)華，卻美麗如夢(mèng)。
斯洛伐克像一個(gè)童話。在斯洛伐克溫婉流淌的多瑙河邊佇立的是紅色的城堡，紅色城堡旁是細(xì)致地用石塊鋪成的步道，步道角落上的是粒粒碎花，這一切都散發(fā)著陣陣夏天的味道和著風(fēng)溶解在溫暖的空氣中，輾轉(zhuǎn)成一首無(wú)聲的夏日之歌。
城堡寬暢華麗，從下往上看墻壁的頂端似乎可以掠過(guò)白云，皇后給女兒的這樣禮物，我看到的不止是奢侈，還有一個(gè)母親想要盡自己所能給女兒最完美的愛(ài)的心。
這里的居民長(zhǎng)年生活在多瑙河畔，性格也像多瑙河般溫和而干凈，他們對(duì)＂謝謝＂毫不吝嗇，對(duì)我們也十分友好。我曾那樣想像：如果我住在這里，我會(huì)在陽(yáng)臺(tái)外面種滿滿一盆盆金色的小花，看著城堡做著公主的夢(mèng)。每天清晨牽著一條有著金色長(zhǎng)毛的拉布拉多犬走在鋪滿落葉和碎花的多瑙河邊的石頭馬路上散步，并對(duì)所有見(jiàn)到的人微笑……多么美妙的生活！
風(fēng)，美麗而輕柔，但總是逝去匆匆，留下一絲美好；就像回憶一樣。但是，風(fēng)留下的痕跡，終究會(huì)泯滅，而是回憶卻不同，回憶在腦海深處留下的那道美麗的痕跡，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：怎樣使高考議論文寫(xiě)的條理清晰】
議論文一般是依照提出間題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么）和解決問(wèn)題（怎么辦）這個(gè)通常稱(chēng)為“三段式”的思想過(guò)程來(lái)寫(xiě)的，頭尾兩段為“綜合”，提出論點(diǎn)，歸納總結(jié)，中間段為“分析”。
有的同學(xué)往往取材不嚴(yán)，把一些不相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)和材料羅列于文內(nèi)，東拉西扯，不知所云，原因就在于思路不清。（next88）因此要學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合和分析的`方法，做到言之有序。列寧說(shuō)：“分析和綜合的結(jié)合—各個(gè)部分的分解和所有這些部分的總和、總計(jì)，揭示人們認(rèn)識(shí)事物的基本方式。”
議論文寫(xiě)作就要這樣有順序地“分解”李物的各個(gè)側(cè)面（分析），從而對(duì)事物作出結(jié)論，揭示其規(guī)律（綜合）。方式有三種：①先分析后綜合（分—總），在分析事例和說(shuō)理的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)，②先綜合再分析（總—分），在綜合出論點(diǎn)之后再扣住中心分析事例和說(shuō)清道理；③綜合—分析—綜合（總—分—總），列出論點(diǎn)之后在具體分析說(shuō)理的墓礎(chǔ)上作出歸納而深化中心。自然也可反復(fù)進(jìn)行，如分析后綜合，再分析再綜合。
上述方式，不僅可以作為全篇的思路，也可以作為每一段落的思路。篇章和其段落都依循這個(gè)思想過(guò)程寫(xiě)作，條理就不會(huì)不清了。另外，還要注意由總到分或由分到總的銜接，即如何過(guò)渡，以及前后文的照應(yīng)。
過(guò)渡的方法，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以用句子，還可以安排承上啟下的段落。照應(yīng)的方法有首尾照應(yīng)，點(diǎn)題照應(yīng)，以及前后內(nèi)容上的照應(yīng)。能夠過(guò)渡照應(yīng)得法，才會(huì)行文自然，條理分明，邏輯嚴(yán)密。
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