公交車上的謙讓作文
公交車上的謙讓
我的爸爸是個(gè)尊老愛老的人。
我爸爸有一張嚴(yán)肅的臉，但他很愛笑。他個(gè)子高高的，至少一米七五。他既不胖也不瘦，體型正常。他有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)肅，真是性格多變。
爸爸乘公交車時(shí)很特別。只要車上有空位，爸爸一定會(huì)立刻坐下，我們也找了個(gè)位置坐下。爸爸總是沒(méi)有跟我們坐在一起。
車經(jīng)過(guò)了好幾站，上來(lái)了好些人，又下車了好些人，車上還有空位。下一站時(shí)，上來(lái)了好多人，又沒(méi)多少人下車。一下子，車上的位置全滿了。這時(shí)，一位老人上車了，車廂里的乘客都當(dāng)作沒(méi)看見，自顧自地干事。我一看那位老人，她拄著拐杖，顫顫巍巍地向前小步走。這時(shí)，我看了一下爸爸，只見他站起身來(lái)，走向那位老人，把她扶到自己的座位上，自己則站在一旁。那位老人很感激，謝過(guò)爸爸，就坐下了。
我現(xiàn)在想起這事，還很佩服爸爸，因?yàn)榘职肿鹄蠍劾稀?/p>
【寫作指導(dǎo)：善于發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材】
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”可見作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的'素材，寫作文才會(huì)得心應(yīng)手。
1、處處留心生活
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在家里留心發(fā)生的或聽父母講過(guò)的一些趣事、傷心的事；在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在學(xué)校，留心校園里的花草、樹木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的事情；（next88）雙休日或節(jié)假日，留心到過(guò)的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對(duì)這些事和人作出自己的判斷和評(píng)價(jià)，這些新鮮的人和事都會(huì)成為作文中豐富而生動(dòng)的寫作材料。
2、堅(jiān)持寫日記
寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語(yǔ)言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強(qiáng)自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會(huì)觸動(dòng)我們，如果不及時(shí)記錄下來(lái)，這些材料就會(huì)從我們身邊溜走，等到要用的時(shí)候卻記不清楚了。
每天晚上寫日記時(shí)，可以先回顧當(dāng)天自己的所見、所聞、所想，然后有重點(diǎn)地從當(dāng)天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來(lái)，發(fā)表自己的真實(shí)看法，大膽而自由地寫出自己的觀點(diǎn)，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺(tái)樓閣等，都可以收入筆端。
這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈積累素材，寫作文的時(shí)候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫(kù)中提取到最新鮮的材料。
3、善于體驗(yàn)生活
唐朝詩(shī)人李賀，七歲能賦詩(shī)，人們稱他為神童。其實(shí)他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時(shí)的勤奮和積累。他為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。
媽媽看著兒子那記滿詩(shī)句紙條的錦囊，十分心疼地說(shuō)：“唉呀！孩子啊，你把心嘔出來(lái)才罷休嗎？”正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，他的詩(shī)篇才千年傳誦。
生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗(yàn)生活，只有通過(guò)親自實(shí)踐，親自體驗(yàn)，才能寫出真實(shí)生動(dòng)的文章，才能避免文章空洞無(wú)物。因此，同學(xué)們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到菜場(chǎng)買菜、幫助家長(zhǎng)做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時(shí)不僅有內(nèi)容可寫，還會(huì)寫得生動(dòng)、感人、真實(shí)、具體。
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