母親的愛作文400字
母親的愛
如果說我是天空中自由自在飛翔的小鳥,那么母親的愛就是遼闊無垠的天空;如果說我是在狂風(fēng)暴雨中生長的小草,嗎么母親的愛就是風(fēng)雨過后的第一束溫暖的春光;如果說我是水中生長的魚兒,那么母親的愛就是純潔的水源。
四年級的上學(xué)期,我的數(shù)學(xué)第三次測驗考砸了,只考了七十六點五分。我回到家,以為媽媽又會罵我,可是媽媽這一次的舉動令我大吃一驚。當(dāng)我把時間給媽媽看的時候,我把頭埋得低低的,看著媽媽皺著眉頭把我的試卷看完,然后又輕輕地對我說:“孩子,這一次沒有考好下一次繼續(xù)努力,千萬別灰心,媽媽已經(jīng)改進了對你的教育方式,你別擔(dān)心!媽媽再也不會罵你了,你能原諒媽媽嗎?”,我抬起頭,眼睛濕潤了,我抱著媽媽說:“媽!謝謝你為了我而改變,我早就原諒你了!”。
這件事過去之后,我的數(shù)學(xué)成績一直沒有低于九十分,這就是母愛的力量啊!
母愛,可以化解一切,他可以讓你感受到永遠(yuǎn)不會失敗的力量;母愛,是世界上最純潔的愛;母愛,是用世界上所有的金銀珠寶都換不回來的。你擁有了母愛,就如同擁有了一個堅硬無比的后盾,無論發(fā)生什么,你的母親永遠(yuǎn)都會支持著你;無論怎樣,母親永遠(yuǎn)都不會改變她對你的愛。
【寫作指導(dǎo):小學(xué)生如何寫好想象作文】
有人說“兒童都是幻想家。”這話一點沒錯!有個故事說有個人在黑板上寫了一個“0”,然后問大學(xué)生這是什么,“零。”大學(xué)生們異口同聲不假思索地回答。這個人又來到小學(xué)里,問小學(xué)生同樣的問題,“太陽!”“餅干!”“周杰倫的嘴巴,他正在唱歌呢!”……答案真是豐富多彩。這是多么精彩的想象力呀!一個普通的“0”可以引發(fā)孩子們無盡的想象,而每天發(fā)生在孩子身邊的“普通”事又有多少!所以學(xué)生寫想像作文并不是“無本之木”!那么,想象作文該怎么寫呢?要想解決怎么寫想象作文的問題,咱們首先應(yīng)該明確什么是“想象”,為什么需要“想象”。
什么是“想象”?
想象是人們在頭腦中依據(jù)現(xiàn)實而構(gòu)想的奇妙的思維活動,通過想象可以“創(chuàng)造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的,但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實世界的,而胡思亂想則是毫無現(xiàn)實依據(jù),缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級,學(xué)生的理解能力大大加強了,如果有實現(xiàn)中暫時實現(xiàn)不了的事,全都可以通過想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫想象作文時,就不能是胡思亂想,不能真是“大白天說夢話”,應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實為落腳點。
為什么要想象?
人類夢想翱翔天空一日千里,從而發(fā)明了飛機;人類夢想千里傳音天涯共此時,從而發(fā)明電話解決了……人們生活中遇到困難了,總是先通過想象,然后再通過不斷探索,找到解決這個問題的途徑,這就是創(chuàng)新,想象是創(chuàng)新之源!想象和創(chuàng)新是分不開的。(next88)想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸過的甚至根本不存在的.新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間,或者說生活常規(guī)限制的種種奇思異想的記錄。
寫想象作文和寫現(xiàn)實作文一樣,不能等見到題目了,才絞盡腦汁地去想象,這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了,才發(fā)現(xiàn)家里沒有米,然后才去插水稻一樣。同學(xué)們寫想象作文功夫必須下在平時,簡單地歸納起來有以下幾個方面。
一、專項訓(xùn)練:可以設(shè)計一些有意思的小練習(xí),目的只有一個——讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文:出示一幅畫,大家可以根據(jù)畫面的內(nèi)容展開想象寫作文。低年級的看圖寫話既是如此。
聽聲作文:用錄音機事先錄下一些聲音(如風(fēng)聲、流水聲、青蛙叫聲等),同學(xué)們可以想像這些聲音之間有什么聯(lián)系,構(gòu)成一個完整的故事。
詞語連文:出示一些詞語,(如爸爸,公交車,售票員、雨、感激)要求找出詞語之間的聯(lián)系,構(gòu)思成文。這種方式甚至可以成為學(xué)生平時的口頭小游戲。
二、與閱讀結(jié)合訓(xùn)練:也就是在學(xué)習(xí)課文時有意識地培養(yǎng)自己的想象能力。
續(xù)寫:學(xué)完一篇課文,同學(xué)們可以大膽想象以后發(fā)生的故事,例如學(xué)完《龜兔賽跑》,大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什么結(jié)局。
插寫:就課文當(dāng)中某一個沒有細(xì)說的情節(jié),同學(xué)們可以展開想象補充完整。例如學(xué)完《莫高窟》一課,可以展開想象,除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態(tài)之外,還會有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學(xué)的想象之作:
壁畫上的飛天,有的身纏絲帶,倒懸身子,自天而降,她們手挎花籃,把鮮花灑向人間,祝愿人們一生平安;有的飛天面帶迷人的微笑,伸開雙臂,熱情地迎接遠(yuǎn)道而來的賓客;有的飛天面對銅鏡,梳妝打扮;有的飛天手提果籃,來到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃;有的飛天置身于花叢,追趕著五彩繽紛的蝴蝶;還有的飛天拿著各種各樣古典的樂器,演奏出天籟之音,真令我如癡如醉呀!
改寫:小學(xué)課本當(dāng)中古詩很多,每首詩都是一幅畫,都是一個故事。同學(xué)們可以根據(jù)古詩意思,加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解,又培養(yǎng)了想象力。通過這些訓(xùn)練打開了想象之門,培養(yǎng)了愛想象的習(xí)慣,再寫想象作文就水到渠成了。
同學(xué)們除了平時注意訓(xùn)練想像力,對自己的大膽想象還應(yīng)充分自信。
曾聽過這樣一個故事,一位大人問孩子:“雪化了是什么?”有個孩子說:“是春天!”大人生氣地說:“真笨!連雪化成水都不知道!”孩子“笨”嗎?雪化成水是紀(jì)實,雪化了變成春天是想象,而且是多么豐富美麗的想象啊!大人的一句“真笨”,無情地扼殺了孩子的想象欲望,折斷了學(xué)生想像的翅膀。那些只會說“0”是“0”的大學(xué)生們,他們不也曾有過兒童時期嗎?為什么長大了想像力卻退縮了呢?這應(yīng)該是每一個成年人思考的問題。
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