以關(guān)愛為話題的作文400字
以關(guān)愛為話題的作文
時間一點點流過,下課的鈴聲打響了。"呀,午后的陽光多么燦爛,出去曬曬太陽吧!"我想。于是,我恍恍惚惚走出教室,將全身沐浴在陽光中,聽著遠處操場嘈雜的聲音,我不由地沉浸到了回憶中:
那個春暖花開的季節(jié),我還是那樣,趴在扶手上曬太陽,呆呆地聽著操場里他們快樂游戲時的尖叫,可我卻少了一分開心。我嘆了一口氣:“哎,好羨慕。”那時的我,因為右手骨折,無法下樓體育活動。每天心中都冷冷的,可后來,一束溫暖的火花融化了我這一塊堅冰,那是同學對我的關(guān)愛呀!
在90多天里,多少同學在幫助我,鼓勵我,讓我有一份繼續(xù)加油的信心。
莊壯每天都幫助我抄寫作業(yè),天氣慢慢變熱,他沒有時間出去玩,當看見他一個人呆在教室里時,我心里似乎打翻了五味瓶,有一種說不出來的滋味。我常試探地問他:“我來吧,左手寫字也可以的。”他卻毫不猶豫地說“不,我可以,我要盡這份責任。”我無話可說,只能默默地垂下頭,看起了那本翻得很舊的語文書,心中說了聲;‘謝謝你。“就這樣,一天又一天的過去了,我感受到了班級的溫暖,同學的`關(guān)愛,老師的關(guān)切。
三年級,一晃就過去了;十分鐘,一眨眼就離開了。走進教室時,小伙伴們問我:中午玩不玩編花籃?“我搖搖頭:“不,我想再趴一會兒。“看還能想到什么呢?
【寫作指導:寫好寫景作文的方法】
世界上有許多美好的景物,日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌,但寫景作文讓小學生煞是頭疼,為什么呢?一是胸中無好詞佳句,二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況,我是如何訓練寫景作文的呢?
一、緊密聯(lián)系課文指導寫作。
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》,還有積累運用一的《大理三塔》,這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程;《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ眨弧洞罄砣钒纯臻g順序?qū)懗隽巳臉幼。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫,并見識了各種順序。(next88)學生還知道了寫景作文在描寫時,要“寓情于景”,要帶著感情去描寫,展開豐富的想象,盡量運用生動的語言、貼切的手法。如:聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機,富有情趣,才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。
二、讀萬卷書,過語句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”,讀萬卷書,才能行萬里路。要想寫好寫景作文,積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章,通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察,抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié),學生為寫景作文已作好準備工作,下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧,天助我也!那天天降暴雨,天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨,學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨,并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時:粗大的雨點,狂暴地落在屋頂上,整個天空似乎要崩塌下來,電閃雷鳴、暴風驟雨,似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了,大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時:大雨終于筋疲力盡了,雨漸漸地小了,樹木又精神振奮地站了起來,烏云漸漸地退了,太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園,寫校園的景色。在寫秋天的校園時,該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”,用他獨特的視角寫出了白花凋零,惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到:秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝,還想一直比下去。這時丑菊開花了,別的花兒,一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花,都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣,學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終,貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界,留心觀察、留意生活、留住精彩!
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