課間十分鐘作文

《課間十分鐘》
“鈴——！”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地從教室魚貫而出，直奔操場。霎那間，剛才還寂靜的操場頓時熱鬧起來。聽，籃球與球架的碰撞聲；跑步時的腳步聲；足球踢在腳上的響聲和乒乓球撞擊著桌面的乒乓聲。各種不同的響聲連成一段悅耳的音樂，此時此刻，沒有一個人不在運(yùn)動。
“啪——！”“你這人怎么這樣！”聽，忽然響起一陣叫罵聲。這是怎么了呢？原來是一位同學(xué)在踢足球的時候，玩不過別人，所以玩賴。看，只見他一手拿著足球，做出一副投實(shí)心球的姿勢，使勁往前一扔。“啪——！”一聲，就把別人家的窗戶打碎了。那家的主人——一位阿姨聽見了響聲，急忙跑出來看，真是“不看不知道，一看下一跳。”她不看還好，一看就冒火了，像一頭怒吼的獅子，她恨鐵不成鋼地說：“多好的玻璃啊，就這么破了，正是太可惜了。到底是誰干的！”“阿姨，對不起，是我不小心干的。”那位同學(xué)低下了頭，小聲地說。他的臉紅紅的，遠(yuǎn)處看就像一個熟透了的蘋果。那位阿姨見他敢于承認(rèn)錯誤就大人不計小人過，心里的氣也消了。
同學(xué)們玩得很開心，不一會兒就汗流頰背了，同學(xué)們感到口干舌燥。忽然一陣風(fēng)吹來，就像媽媽的手輕輕撫摸著我們的臉頰，我們感到十分溫暖。
“鈴——！”上課了。同學(xué)們有秩序地魚貫而入進(jìn)入教室。熱鬧的操場又恢復(fù)了以往的萬籟俱靜，校園里傳出嘹亮的歌聲和瑯瑯的讀書聲。
課間十分鐘真有趣。

【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，寫事技巧……】

　　寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。（next88）在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的.記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

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　　一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

　　三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

　　（二）怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點(diǎn)、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

　　寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點(diǎn)、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

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