期中反思作文
期中反思
今天是星期五，我們進(jìn)行了語文期中考試，由于昨天我回家認(rèn)真復(fù)習(xí)過，所以對(duì)今天的考試有一定把握，但這畢竟是一次正式的考試，我還是有一點(diǎn)忐忑不安的。
“叮鈴鈴”，上課鈴如同一把重錘一般在我的心中狠狠地砸了一下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，空氣中似乎都彌漫著一股緊張的氣氛。教室外響起了腳步聲——監(jiān)考老師來了。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我們倒吸了一口涼氣——是五（2）班的語文老師章老師，素以監(jiān)考嚴(yán)格著稱，哎，真倒霉。發(fā)試卷了，我接過試卷一看，倒是松了一口氣，這張?jiān)嚲硖?jiǎn)單了，于是我拿起筆，如魚得水般地做了起來，不到半小時(shí)，我便完成了試卷的基礎(chǔ)知識(shí)部分，還剩十分鐘，我便草草地檢查了一下，雖然檢查出了錯(cuò)誤，可并不能肯定沒有了，轉(zhuǎn)眼間，40分鐘過去了，我趕緊用接下來的.時(shí)間抓緊寫作文，因?yàn)槲矣X得只有作文寫得好，才能得高分，所以我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)并不是非常在意，剩下的40分鐘幾乎全部用來完成我的“大作”了�？纪炅�，我信心滿滿，相信考得一定還不錯(cuò)，這時(shí)，語文老師進(jìn)來了，他開始問我們易混淆題目的答案，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我連選拼音都錯(cuò)了兩個(gè)，扣掉了兩分，其它的還不知道有沒有錯(cuò)。
對(duì)于這次考試的錯(cuò)誤原因，我覺得可能是我太粗心了，未能仔細(xì)檢查，又覺得根本還是我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基本功不扎實(shí)所致，對(duì)于這兩種原因，我下次一定會(huì)努力改正，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)！
【每日寫作指導(dǎo)：高考不必貼熱點(diǎn)10分鐘內(nèi)寫完】
老師觀點(diǎn)：沒必要刻意押社會(huì)熱點(diǎn)
2014年北京高考語文作文被“一分為二”，總分仍為60分。除原有的大作文外，新增了一道分值為10分的“微作文”題，全面考查考生的寫作能力。對(duì)于這道新題型，有考生仍沿用往年為大作文押題的辦法，結(jié)合近期的社會(huì)熱點(diǎn)，預(yù)先準(zhǔn)備幾篇“微作文”。
北京四中語文高級(jí)教師連中國(guó)表示，“微作文”是首次出現(xiàn)在高考中，他預(yù)計(jì)題目不會(huì)很難。“考生不用緊張，更不要亂押題。”他認(rèn)為，高考中的“微作文”題，會(huì)保證每名考生都有話可說。
北師大二附中語文高級(jí)教師何杰也建議，考生不要刻意準(zhǔn)備很多社會(huì)熱點(diǎn)問題，（next88）“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模擬練習(xí)，“只要把自己想說的，清晰、簡(jiǎn)短地表達(dá)出來就行了。”
可能出生活類應(yīng)用文
學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到，“微作文”大致可分為應(yīng)用型、議論型和場(chǎng)景描寫型三種，“2014年的‘微作文’應(yīng)該是應(yīng)用型”。他解釋，議論型很像閱讀延伸題，考生都做過類似的練習(xí)。而場(chǎng)景描寫型，已在北京中考新題型中有所體現(xiàn)，高考再出的話有重復(fù)之感。
王乃中進(jìn)一步分析，“微作文”出緊貼日常生活的應(yīng)用文，可能性更大，“比如感謝信和通知等”。如果出應(yīng)用文，可能跟日常生活的某個(gè)片段有關(guān)。如家庭生活或校園生活等，“肯定得緊貼其中之一”。因此，考生對(duì)生活的一些觀察和想法，是準(zhǔn)備“微作文”的重點(diǎn)，“跟社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系不大”。
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