改寫《秋思》作文
改寫《秋思》
秋姑娘來臨人間，洛陽城里充滿了傷感。暫居在洛陽城里的“我”看到這一幕不禁思緒萬千，思念起故鄉(xiāng)來。說起故鄉(xiāng)，一想到已經(jīng)好幾年沒回去了，不知道家人過得好嗎？母親的頭上是否又多了絲絲縷縷白發(fā)？妻子怎么樣了？兒子和女兒過的好嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。
對了，為什么我不能寫封信寄給家人表達(dá)我的思念呢？說干就干，我點(diǎn)起筆在紙上寫起了字。信寫好后，我把信交給了正要回家的朋友，并囑咐他不要把信弄丟。正當(dāng)朋友準(zhǔn)備出發(fā)時，我又連忙拆開信查看，生怕遺漏了什么。
朋友出發(fā)了，我望著他那遠(yuǎn)去的背景心里久久不能平靜。
【每天一笑】
在學(xué)校排隊打熱水，前面一柔弱妹紙，好不容易輪到她，她的保溫壺蓋子扭不開了。
回頭向后面的男生柔情一笑，“我扭不開蓋子了”http://deadspacehorror.com/xiaohua/
只聽此男淡然一句：“那你站邊上先扭著，讓我們先打了……”
說著拉過后面那瘦弱的男生，“快打，等下我?guī)湍懔嗌先��！?/p>
【每日寫作指導(dǎo)：用“擴(kuò)句法”讓作文更充實……】
初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個問題，即不知如何將文章寫得生動，充實而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實的方法，即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們在平時練習(xí)寫作的過程中，可以有意識地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
希望大家以后寫作文的時候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。http://deadspacehorror.com/即在寫完一個句子的時候，可以問一問這個句子“怎么樣”,比如你寫了一個人，寫“他很傷心”。此時就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進(jìn)行擴(kuò)充。
1、在詞語前再加一個修飾詞。（尤其動詞及修飾詞前）
在詞語前（尤其是動詞以及修飾詞）再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的.文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。
比如要寫一個句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個修飾詞�？蓮膭幼鳎睦淼鹊确矫嫣砑�，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學(xué)習(xí)�！啊蔽覟榱四茏寢寢尭娱_心而更加努力學(xué)習(xí)了�！爸惖谋容^具體的句子。
2、在某個句子后添加解釋語
即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。
比如寫”老師性格沉靜“,此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話�！啊崩蠋熜愿癯领o，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對一個學(xué)生兇過�！暗鹊缺容^具體的句子。