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      我與書的故事作文600字

      時間:2018-01-06 20:02:43 五年級作文 我要投稿

      我與書的故事作文600字


      我與書的故事
      書,在眾人眼中,它像一個無價之寶。許多名人都向他發(fā)出數(shù)不勝數(shù)贊美的話,例如∶“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚;書籍是人類進步的階梯;讀書破萬卷,下筆如有神……老師也說讀說是個好習慣,可我怎么也養(yǎng)不成,因為書總像催眠曲一樣,會把我“迷”倒。下面就來看看我第一次“迷”倒的情景吧。
      七八歲的時候,我和哥哥的性格是對比的,而我也是逆向的性格,你肯定會認為哥哥淘氣,我文靜吧!NO!NO!你想錯了,我淘氣哥哥文靜。哥哥文靜的性格使他養(yǎng)成了愛讀書、愛看書的習慣,媽媽也總是跟哥哥買書。一天晚上,媽媽不在家,爸爸又拿我的淘氣束手無策,便派哥哥出馬了!哥哥上去說要跟我玩游戲,一聽游戲我興奮到了極點。哥哥口中所說的游戲是石頭剪刀布誰贏了講一個故事或讀幾頁書,上去哥哥似乎是故意輸似的,便開始以書向我發(fā)出攻擊,我聽著,聽著,慢慢沒了知覺,進入了夢鄉(xiāng)。爸爸看見哥哥把我弄睡覺了,連連夸贊哥哥,哥哥卻說∶“我讀的故事有那么難聽嗎?”
      這就是書第一次把我“迷”住的事件,現(xiàn)在,我打心底里知道書是一個好東西,要多讀、多看,可每當晚上我一捧起書看,便會有一股困意涌上心頭,書我的“安眠藥”似的,不過,我會改掉一看書就困的壞毛病,養(yǎng)成愛看書、愛讀書的好習慣,和書成為知己、好友。
      書,現(xiàn)在是我要向你發(fā)出“攻擊”的時候了!接招吧!

      我與書的故事作文600字

      【每天一笑】
      兒子快放寒假了,跟住校的他通電話,告訴他:“在學校該吃吃,該喝喝,把身體養(yǎng)的棒棒的,咱好好過個年”。 
      兒子遲疑了一下,小聲問:“爹,你是不是準備把我殺了過年呀”?  http://deadspacehorror.com/xiaohua/

      【每日寫作指導:初中作文的謀篇布局……】

        一篇初中的考場作文,大致包含幾個步驟:審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架,而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學生自己對材料的理解及自我個性。我想,這是初中學生應首先明確的.觀念。

        安排內(nèi)容就是架設文章的大框架。就一篇考場作文而言,很悲催的,學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。http://deadspacehorror.com/也就是說,考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮。考生的發(fā)揮必須在固定的模式之下,這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

        在謀篇布局的過程中,寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容:一是確定文章主題和主要內(nèi)容,二是給文章分層分段,同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿,都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放的內(nèi)容。打個形象的比喻,就是必須有一個大柜子,每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后,必須檢查一遍小格,將填得太滿的地方再分成新的小格,將填不滿的地方(也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方)大筆一揮,立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

        而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容,說白了,就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說,太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言,其所寫的很多內(nèi)容,都是大部分人經(jīng)歷過的生活,平平淡淡寫下來,其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時,就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點心思。因為,一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到,一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為,所謂表現(xiàn)手法,實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的,因此,你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性,所以比較喜歡設置懸念,采用倒敘手法;因為你本身情感較為敏感與豐富,所以你比較喜歡描述細節(jié);因為你本身較為成熟,看問題較為深入,所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性,即使在考場上,也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現(xiàn)手法,如托物言志,設置懸念,欲揚先抑,鏡頭式展現(xiàn)等等。

        或者,當同學們轉(zhuǎn)變這個觀念之后,一方面,分數(shù)確實會得到提高,因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的;而另一方面,確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己,并用自己擅長的方式來表現(xiàn),從而僅僅表現(xiàn)自己的想法。考場作文,做到這一步,才是真正優(yōu)秀的作文。

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