珍愛生命作文600字
珍愛生命
安全是個(gè)十分重要的問(wèn)題，它關(guān)系著我們的生命。在我們的生活中，處處需要注意安全，在學(xué)校讀書時(shí)需要注意安全，放學(xué)回家的路上需要注意安全，外出郊游時(shí)需要注意安全，就是我們飼養(yǎng)小動(dòng)物的時(shí)候，同樣也需要加強(qiáng)安全。
今年“六一”節(jié)的時(shí)候，我用父母給我的零花錢買了一只漂亮的蘆花雞和一只可愛的小黑雞，我對(duì)小雞非常愛護(hù)，可謂寵愛有加，自己吃零食時(shí)也不忘分一些給它們；外婆養(yǎng)雞很有經(jīng)驗(yàn)，我不在的時(shí)候，幫我飼養(yǎng)小雞，抓蟲子、拔青草給小雞吃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的飼養(yǎng)，小雞長(zhǎng)得很快，也長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。有一個(gè)星期日，為了給小雞們散心，讓它們過(guò)一個(gè)愉快的假日，我把小雞們放到了樓下的草坪上，正當(dāng)小雞們玩得開心的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，旁邊冷不丁地竄出一只西洋狗，一口咬在了我那只可愛的小黑雞身上，我飛快地沖了上去，硬是從狗嘴中奪下小雞，并拿來(lái)消炎藥給小雞治傷，但終究因?yàn)槭а^(guò)多，小黑雞不久就含痛長(zhǎng)逝人間，我為此傷心了好幾天。
生命只有一次，它也是脆弱的，因此我們要珍惜生命，好好地保護(hù)生命。我想小黑雞被咬的時(shí)候，第一個(gè)念頭肯定是“逃跑”，想方設(shè)法掙脫西洋狗的魔爪，雖然沒(méi)有逃脫，但它苦苦掙扎過(guò)，和西洋狗作過(guò)生死搏斗，不希望自己就此死去。因?yàn)樾『陔u缺乏安全意識(shí)，才會(huì)被西洋狗捕著而傷身狗嘴。此事對(duì)我們來(lái)說(shuō)敲響了安全的警鐘，希望我們?nèi)巳艘詾榻�，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍惜和關(guān)愛自己寶貴的生命。
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語(yǔ)文寫作能力……】
寫作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的'老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來(lái)的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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