內(nèi)心的話作文
作為一個(gè)00后，我很懊惱。
也許很多家長不明白，學(xué)生又要弄著弄那的，還說作業(yè)拖拉什么的。但是學(xué)生也是迫不得已，記得一次習(xí)作，“美麗的校園”。我寫了很簡樸，很精簡，可都被老師一一回絕了。當(dāng)我摸不著頭腦時(shí)，老師給出了一個(gè)可笑的答案——字?jǐn)?shù)不夠多、好詞好句不夠。但我依然覺得自己是最好的，于是我上網(wǎng)學(xué)習(xí)了很多文章，都是那些語句流利，用了許多寫作方法的文章。但我一下子愣了，這些文章都不是真實(shí)的，是充滿了比喻、擬人，有種詩情畫意的感覺，難道這還是小學(xué)生的作文嗎？這是我們心中想表達(dá)的東西嗎？不是，恰恰相反，我們的想象力被遏制了。記得爸爸對我說，他小時(shí)候的作文都是很樸實(shí)的.，沒有很華麗的文筆，沒有很精彩的結(jié)尾，但他擁有的比我們還多的是真實(shí)。
也許這不能怪老師，也怪不了學(xué)校，只能怪21世紀(jì)的激烈競爭。人人都想贏在起跑線上，可又被這重重壓力所困擾。前幾天，我剛剛進(jìn)行了大隊(duì)委員的演講，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不是在表現(xiàn)自己，展示自己，而是刻意地拉票，而我很自然地表達(dá)了自己想說的，但是票數(shù)和別人根本不是一個(gè)檔次的�？墒沁�有老師投票、班級投票，一票就等于同學(xué)十票，這不公平，難道同學(xué)不重要嗎？(中國作文網(wǎng) www.Sanwen.com)
記得有一次，教育局的檢查員來我們學(xué)校檢查。班主任老師先問了我們個(gè)問題：一個(gè)學(xué)期有幾次考試�。俊�20次！”“不，是30多次”“期末考試前還有好多呢！”老師對大家說：“只有一次！”但是沒一個(gè)同學(xué)發(fā)話，這是，我站了出來，“老師，不可能，光是單元考試就有8次，還有……”這是全班頓時(shí)安靜了，老師發(fā)話了：“我說一次就一次，要不你就不是我們學(xué)校的學(xué)生！”我哭了，本來想代表同學(xué)們出口氣的，可是老師的話讓我很傷心。平時(shí)老師經(jīng)常敦敦教誨我們做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)是金什么的�？山形覀�?nèi)鲋e的又是老師，為了學(xué)校的利益。但是大家有沒有想過，讓全校的同學(xué)們?nèi)鲆淮沃e，不如實(shí)實(shí)在在地做到呢！
爸爸說的沒錯，人每天都在創(chuàng)造問題，也在解決問題。但是如果問題來得太頻繁，你是不是被壓倒了呢？沒辦法，在這個(gè)虛假的世界里，我們像蟑螂一樣生存著。又想起了那一次老師的談話，《老師在和不在一個(gè)樣》，也許大家也有這樣的感受：老師在時(shí)，大家做得很好；不在時(shí)，像一群沒有組織性的無頭蒼蠅。作為班長的我，總是受到老師的批評�！盀槭裁窗嗉夁@么亂！你怎么不管管”可是，在老師的壓迫下，我們沒有了自己的自由時(shí)間，只有在老師不在時(shí)休閑一下。
再談?wù)劕F(xiàn)在的家長，每個(gè)家長都想讓自己的孩子超越別的孩子，比別的孩子好。于是給孩子報(bào)這個(gè)報(bào)那個(gè)興趣班，在學(xué)校受限制的我們，周末也被弄得更打仗一樣。先是語數(shù)綜合班，再是英語，然后是英語……可是我們的閑暇時(shí)光都沒有了。但是大家什么也沒有學(xué)到，早上迷迷糊糊的被鬧鐘吵醒，哪有心思上課，大家都黑著眼圈。我們想要的不是各種特長、本領(lǐng)，而是自由的時(shí)光、閑暇的周末。
也許我的作文不是最好的，不是語句最優(yōu)美的，也許我有錯別字，有不足。但我表達(dá)的是自己的真情實(shí)感，是各位學(xué)生心中想說的話！
——一個(gè)五年級的小學(xué)生
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