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      唱歌

      時(shí)間:2017-09-20 09:03:34 六年級(jí)作文 我要投稿

      唱歌

      唱歌1

      你唱過歌嗎 ? 你喜歡唱歌嗎 ? 我常唱歌, 也很喜歡唱歌.

      我們家的大姐, 二姐, 和我自己都喜歡唱歌. 兩位姐姐尤其喜歡在浴室唱歌, 而且歌聲真是好聽極了, 而我呢 ? 我喜歡在媽媽的車上邊聽邊唱, 但是姐姐們總是嫌我唱得難聽, 所以現(xiàn)在姐姐在車上的時(shí)候我就不唱了, 以免被她們譏笑.

      我和姐姐都喜歡同一位歌手, 她叫 : 蕭亞軒. 不愛唱歌的媽媽也很欣賞她. 我們喜歡她的原因是因?yàn)槌怂母杪暿謨?yōu)美之外, 她的氣質(zhì)很高雅, 又很會(huì)跳舞, 動(dòng)靜皆美, 所以喜歡她. 當(dāng)然除了蕭亞軒之外我們也喜歡其他有才華的歌手, 這些歌手們的才華洋溢, 讓人忍不住也夢(mèng)想有朝一日也能成為歌手.

      唱歌真有趣, 歌詞里面有趣的句子總能讓人心情舒暢, 所以我喜歡唱歌, 尤其是令人快樂的歌. 有些人因?yàn)檩斄烁璩荣惗鴱拇朔艞壋? 我覺得唱歌不應(yīng)該是為了比賽. 不管唱得好不好聽, 只要喜歡唱歌, 無論如何都不應(yīng)該放棄. 況且只要努力練習(xí)也能唱出動(dòng)聽的歌聲, 很多的明星歌手也不是天生就有好嗓子的, 而是經(jīng)過不斷努力的練習(xí).

      唱歌2

        我們班有個(gè)叫陳諾義的同學(xué),今年11歲,他是廣東人,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,愛貧嘴,他特別愛唱歌。聽說陳諾義小時(shí)侯特別胖,但現(xiàn)在卻很瘦,就如門前的柴火棒,更像一只靈活的猴子。

      唱歌

        陳諾義是我們班的音樂課代表,天生就有音樂天賦,后天還有音樂功底,他特別愛唱現(xiàn)代流行歌曲。

        陳諾義唱歌成癮,他會(huì)利用各種場(chǎng)合賣弄歌喉。他在課間唱,有時(shí)也在課堂上唱,有時(shí)在路隊(duì)里也唱,唱個(gè)沒完沒了,就如一個(gè)永不停歇的留聲機(jī),更像正在復(fù)讀的學(xué)習(xí)機(jī)。有一次,張右明在廁所里跟我說:“陳諾義是一只會(huì)唱歌的猴子,一只普通的猴子可以賣三萬元,這只會(huì)唱歌的猴子能賣六萬元!鄙頌殛愔Z義的朋友,聽到這句話,讓我有些反感。班上同學(xué)都說他是猴子,開始他承受不了,不過現(xiàn)在他不在乎了,因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。

        陳諾義唱歌時(shí),經(jīng)常被我們班里那些愛欺負(fù)男生的女生無理阻止,有的說:“唱得那么難聽還唱,要不要臉呀!”有的說:“拜托,別唱了!庇械目雌饋硎蛛y受,像肚子痛。陳諾義是個(gè)有禮有德之人,女生表現(xiàn)出這種態(tài)度時(shí),他就會(huì)馬上停止唱歌,而且次次如此。

        雖然很多同學(xué)不喜歡陳諾義唱歌,但是我卻很喜歡聽他唱歌,而且總是讓他給我唱歌,但不知為什么他現(xiàn)在唱歌越來越少了。

        這就是愛唱歌的陳諾義,他的歌聲永遠(yuǎn)留在了我的童年記憶中!

      唱歌3

        六年級(jí)的時(shí)候,合唱老師要我來幫忙,就這樣歪打誤撞的開始了合唱的練唱。就像四年級(jí)時(shí)一樣,我依舊會(huì)膽怯,依舊有些莫名的害怕,所幸我邀請(qǐng)了同班的許多好同學(xué)一起參加,人多勢(shì)眾壯膽,一切就漸漸的不再那么陌生了。

        一開始,我一點(diǎn)信心也沒有,不知道自己是有能力唱的,那困難的低音部分,我總能唱得讓大家都很滿意,自己也暗自開心。

        默契,逐漸建立起來,我們這群愛合唱的同學(xué),每到練唱的時(shí)間一到,就迫不及待的全員到齊,讓老師夸贊不已。遺憾的是,也有部分同學(xué)中途退團(tuán)了,真是可惜。

        所有的努力,在合唱比賽的當(dāng)天,得到了最好的回饋,在緊張不安的全力演唱中,我們得到了海南市的第四名,是北區(qū)學(xué)校的第二名。

        這份殊榮,是每個(gè)人的努力換來的,在合唱中,建立起來的默契和友誼,才是真正的大獎(jiǎng),讓我終身難忘。

      唱歌4

        去年暑假,我閑著沒事,望著窗外一棵棵綠得發(fā)亮的樹木,聽著“知了,知了”的一聲聲悅耳動(dòng)聽的蟬鳴,好奇心驅(qū)使著我,蟬為什么會(huì)不停地唱歌呢?我去問爸爸,爸爸笑著說“我只看見蟬在叫的時(shí)候,肚子一鼓一鼓的,而且蟬翼隨著肚子的節(jié)奏在扇動(dòng),至于為什么會(huì)唱歌,我也不明白。”帶著這個(gè)不解之謎,我冥思苦想著。

        蟬靠什么發(fā)出聲音呢?為了揭開這個(gè)秘密,我常常躲在樹下悄悄地觀察。在觀察中發(fā)現(xiàn)蟬鳴叫時(shí),總是喜歡“抬頭”、“挺胸”、“翅尾”。這又是為什么呢?

        實(shí)在安奈不住我的好奇心,一天,我想了個(gè)法兒捉到了一只蟬,進(jìn)行了仔細(xì)觀察和研究。我先摘掉了蟬的大翅膀,把它放到地上,它在地上拼命地?fù)浯蛑,清脆地叫著,看來它并不是從大翅膀里發(fā)出的聲音。我又折斷了蟬的嘴,可它仍然使勁地叫著,我想也不是從它嘴里發(fā)出聲音的。蟬究竟是靠什么發(fā)音的呢?經(jīng)過反復(fù)觀察,我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是,我發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,里面有一對(duì)透明薄膜。蟬鳴時(shí),薄殼來回地顫動(dòng),我用手輕輕一捏這個(gè)地方,蟬就叫了,我不停地捏,蟬就不停地發(fā)出那震耳欲聾地叫聲,我想:這片薄膜應(yīng)該就是它的發(fā)聲器吧!我把薄膜刺破,然后再捏了一下,它再也不叫了。真奇怪!

        后來,我查閱了資料。在雄蟬的腹部?jī)蓚?cè)各生著兩付天然的“樂器”,腹部的小孔穴上方有一塊薄薄的蓋片,里面有像鼓皮似的發(fā)音膜,這是雄蟬特有的“響板”,也是雄蟬的發(fā)聲器,發(fā)音膜內(nèi)部肌肉收縮振動(dòng),蟬就會(huì)發(fā)出聲音。蟬沒有侯部,也沒有聲帶,是不可能唱歌的。它之所以能發(fā)出聲音全靠腹部的“樂器”。雌蟬沒有“響板”,就不會(huì)發(fā)出聲音,所以人們叫它“啞巴”蟬。

        這時(shí),我才明白,蟬叫的時(shí)候,為什么老愛“抬頭”、“挺胸”、“翹尾”了。原來,蟬先生不會(huì)“唱歌”,它只是在演奏“樂器”而已!

        我在科學(xué)的園地里摘到了一朵小花,在知識(shí)的海洋里捕到了一條小小魚。啊,生活中到處都有科學(xué),只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能找到它。

        我們身邊的事物中蘊(yùn)涵著許許多多的科學(xué),等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本文的小作者為了能解到蟬為什么會(huì)唱歌而特意捉來一只雄蟬進(jìn)行仔細(xì)觀察研究,查閱資料,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蟬悅耳地叫聲來源它的腹部“樂器”。描寫細(xì)致真實(shí),語言流暢,生動(dòng)形象。小作者求知探索,細(xì)心觀察確實(shí)可貴。

      唱歌5

        在一個(gè)美麗的大森林里,有一群活潑可愛的小鳥,它們是畫眉、百靈、八哥、喜鵲、夜鶯和烏鴉。它們有時(shí)在林中追逐,有時(shí)在林中自由飛翔,有時(shí)在林中說說笑笑,相處得很好。

        有一天,畫眉鳥正在床上休息,忽然聽到一陣陣悠揚(yáng),動(dòng)聽的歌聲,它循聲望去,一看,原來是夜鶯在練唱歌呢!“夜鶯姐姐的歌聲如此動(dòng)聽,我何不向它學(xué)學(xué)呢?”畫眉鳥躺在床上,頭枕著雙手,翹著二郎推想:“我每天早晨起來練唱歌,終究會(huì)練好的!

        這天晚上,畫眉鳥撥好小鬧鐘,第二天天還沒亮,畫眉鳥兒就來跟夜鶯學(xué)唱歌。一開始很認(rèn)真,不厭其煩地一遍一遍地練習(xí)。

        它把夜鶯的幾首歌都學(xué)會(huì)了,就覺得自己唱得差不多了。它想:如果森林里開個(gè)歌詠比賽,我就可以和夜鶯姐姐比比高低了。

        正在它得意洋洋,想入非非的時(shí)候,樹林深處又傳來了夜鶯的歌聲。“啊,這是一首新歌,真好聽!碑嬅鉴B也張開嘴巴想唱,但它自己音域不夠?qū)挘簧先ィ磸?fù)了幾遍還是唱不上去,它急得直抓頭。這時(shí),音樂家——百靈鳥走過來對(duì)畫眉說:“要當(dāng)好歌唱家,應(yīng)當(dāng)先練基本功,不能光滿足于跟別人學(xué)幾首歌!碑嬅鉴B聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,就“1、2、3、4、5、6、7。”反復(fù)地唱了幾遍,它覺得不成曲調(diào),枯燥得很,就堅(jiān)持不下去了,它想:“反正我也學(xué)不好了,更當(dāng)不上什么‘森林歌手’了!庇谑怯謶醒笱蟮靥稍诖采稀

        有一天,畫眉鳥在林中散步,遇見了百靈鳥,百靈鳥問他:“你現(xiàn)在歌唱得如何了?”畫眉鳥紅著臉,羞答答地說:“基本功太難練,我沒有練下去!卑凫`鳥對(duì)畫眉鳥說:“自己認(rèn)定了一個(gè)正確的目標(biāo),就要堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),無論遇到了多大的困難,也要千方百計(jì)地克服它。”

        從此以后,畫眉鳥接受了這個(gè)教訓(xùn),持之以恒,終于成為了大森林里最出色的歌手了。

      唱歌6

        蘇州之行的第二天,我們來到了蘇州的歷史名街——山塘街。

        山塘街里有許多具有蘇州特色的小玩意兒。我們看看這個(gè),大開眼界,瞧瞧那個(gè),愛不釋手。突然,一陣喧鬧聲從遠(yuǎn)處傳來,我探出頭,東張西望,尋找聲音的來源。只見一個(gè)店鋪前圍著一大群人,我好奇地小跑過去,好不容易穿過人群,向里張望。

        哦!是位老爺爺!他手里拿著什么?圓圓的腦袋,似貓又不像貓,那憨態(tài)可掬的樣子真讓人憐愛!案赂赂!”它竟然會(huì)發(fā)出聲音?“咯咯咯!”又是一陣嬰兒的笑聲。我只看到老爺爺?shù)氖掷粭l線,這聲音,好像是從線上發(fā)出來的!

        太不可思議了,我忍不住說:“老爺爺,我買那只黃色的!

        “它叫貍貓,是吉祥物,從明代起就庇護(hù)著七里山塘!崩蠣敔斠贿呌煤(jiǎn)短的語言向我們講述著貍貓的來歷,一邊遞給我一只貍貓,“我來教你怎么玩吧!”

        “好!”我高興極了。

        “你看,貍貓的底部有一條繩子,我們先把左手的大拇指和食指捏住它的頭部,剩下的三根手指自然彎曲,成空心狀。然后,用右手抓住繩子……”說著,老爺爺用手輕輕一劃,貍貓就像變魔術(shù)般發(fā)出了青蛙的呱呱聲。

        “你知道馬蹄聲是怎樣的嗎?”老爺爺問。

        “嘚兒,嘚兒!

        “好,你聽——”只見老爺爺捏住繩子,微微一顫,這貍貓就發(fā)出了“嘚兒嘚兒”的聲音。

        我驚奇極了,連連拍手叫好。接著,母雞下蛋聲,女子狂笑聲……都從爺爺?shù)那墒种袀髁顺鰜怼N铱戳肆w慕不已,迫不及待地想要親自上陣?墒,我的貍貓發(fā)出的聲音只是幾個(gè)單調(diào)的音符,遠(yuǎn)不如老爺爺?shù)摹?/p>

        老爺爺一見,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“小姑娘,不要著急,做事情不可能一步登天。你拿回家細(xì)細(xì)研究,一天只研究一種聲音,爺爺相信,你會(huì)讓貍貓發(fā)出更動(dòng)聽的聲音!

        是呀,冰凍三尺非一日之寒。學(xué)任何本領(lǐng),只有腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,最終才能水到渠成。就這樣,這只會(huì)唱歌的貍貓被我?guī)Щ亓思,而老爺爺(shù)倪@番話,也久久縈繞在我的心頭。

      唱歌7

        我,熱愛自然,尤其喜歡花,喜歡躺在花海里,讓自己也像一朵隨風(fēng)飄蕩的花。

        喜歡花兒,想做一朵i花。

        都說落花無情,誰知落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?花兒在奉獻(xiàn)了一生后,成為殘枝敗柳,魏顫顫地成為一點(diǎn)小小的塵土,輕輕飄落。而剩下的主桿,則如嬰孩般沉睡了,靜靜躺在地上,聽著人們踩在掉落的干葉上發(fā)出的嘎吱嘎吱的聲音,心中莫名一片悲壯與蒼涼。

        魏顫顫應(yīng)該是顫巍巍

        或許是習(xí)慣了這樣無數(shù)次的輪回,無數(shù)次的春去秋來,花兒沒有抱怨,依然靜靜地做一朵小小的花,習(xí)慣了平凡,習(xí)慣了奉獻(xiàn)。

        可是,它這一朵小小的花,奉獻(xiàn)什么呢?

        小小花朵也有精神,奉獻(xiàn)精神。

        它只能努力生長(zhǎng),讓蝶蜂來采走它的粉、蜜,然后默默等待著死亡的來臨。

        過程與結(jié)果,形成鮮明對(duì)比。

        也許有的時(shí)候,會(huì)有一兩個(gè)頑皮的`孩童,發(fā)現(xiàn)這一朵小花,然后伸出小手,采走它,把它戴到頭上來,不一會(huì)兒又厭煩了,取下來狠狠踩幾腳,讓它在搬家時(shí)還沒欣賞新的風(fēng)景,便早早結(jié)束了它短暫而平凡的一聲。

        得到孩子的喜愛,是幸運(yùn)還是不幸呢?

        哦,花,居然如此可愛,如此美麗!

        花的可愛,在于奉獻(xiàn)。

        它早已準(zhǔn)備好了死亡,等待著一次次的沉睡、蘇醒,醒來再完成它新的一生;▋荷踔羺挓┝诉@種輪回,于是,它竟然在人們碾碎它的殘花時(shí),輕輕唱起了歌。

        它不甘于這種悲愴的寂寞,用它那已經(jīng)沙啞的嗓子,唱起了歌。你聽:嘎吱,嘎吱!

        美好事物被摧殘,隱隱的傷感。

        聽!這是它被人隨意踩碎時(shí)發(fā)出的歌聲!但匆匆走過的人們卻從來無心聽這歌聲,早已習(xí)慣老葉在腳下發(fā)出的脆聲。似乎一切都是理所當(dāng)然,沒有誰覺得不妥。

        有人,它便唱歌,但是卻從無人欣賞這來自大自然靈魂深處的歌聲,它卻樂在其中,樂此不疲,天天唱,日日唱,只是在夜深人靜的時(shí)候,靜靜地不唱了。

        春天再次來臨了,花兒又生長(zhǎng)了,面對(duì)這熟悉的環(huán)境,它平靜了一會(huì),嘆了一口氣,繼續(xù)它平淡的一生。

        心如止水,淡定。

      唱歌8

        抬頭望著藍(lán)天,白云在飄舞,看了一下午了,心還是那么亂。也許從我見到她的那天起我的心就沒有平靜過。斜暉下,兩株?duì)颗;ǎo緊地纏在一起,待蓄的花蕾只等到清晨第一抹陽光時(shí),好用自己的生命去電亮世界。陽光照了一下午,沒有半刻休息,好熱啊。偶爾,微風(fēng)吹來,或許只有真正體會(huì)到夏天炎熱的人才能體會(huì)到風(fēng)的請(qǐng)純。你輕輕的吹過我的我的臉頰,困倦的頭發(fā)隨你舞動(dòng),你輕輕地親吻我的臉,頓時(shí)我的兩腮緋紅,一顆心被過濾的干干凈凈沒有一絲雜念,靜靜地欣賞你為我?guī)淼钠孥E!芭京ā币坏斡曷淞讼聛,咦?為什么是咸的,咸咸的卻有能讓人感到淡淡的憂愁,順著我的臉滑下,蒸發(fā)掉了┄天還是那么的藍(lán),清楚的記得,第一次與你相遇,你清一色的來到了我的身旁。不知是你帶來了白云,還是想給我第一個(gè)驚奇的你可愛得打動(dòng)了每一個(gè)人,在這個(gè)特別的季節(jié),和你擁抱成了每一個(gè)人的奢望,漸漸第。我總能遇到帶著微風(fēng)的天氣,從此你成了我生命中不可缺少的一部分。天突然變的好黑,烏云密布,你蹣跚地走到了懸崖邊上,我知道你要做什么。我也可以阻止你,但是我沒有,我也不能,我就是我。不會(huì)為了任何事放棄我自己。呵呵。那個(gè)傻小子來了┄一滴水,慢慢得從我眼角滑落,輕輕的順著我那緋紅的臉頰流下,在空氣中下落。那是什么?我的淚?不可能!

        我怎么可以流淚!

        斜暉下,兩棵牽;ㄈ匀换ハ嘁揽康南蜿柟馀廊,當(dāng)它們待到了花開的時(shí)候,另一棵已經(jīng)枯黃,在微風(fēng)中輕輕得搖曳,慢慢的被風(fēng)吹碎!芭荆

        ”“啪┄”下雨了。一滴滴雨珠落到了我的身上,清清涼涼的,如果這是雨那么那滴水是什么?或許只有真正體會(huì)到夏天炎熱的人,才能真正的體會(huì)風(fēng)的請(qǐng)純,你慢慢的走來猶如一汪不可污染的水,濕潤(rùn)了我那顆被烈日灼傷已久的心,你輕輕親吻我的臉頰,我兩腮緋紅,靜靜得等待下一次奇跡的到來┄

      唱歌9

        我會(huì)唱歌、跳舞、彈琴、書法、口才……現(xiàn)在我就來講講唱歌吧!

        “為什么要學(xué)唱歌?”我常常問媽媽。而媽媽的回答只有一個(gè)——“因?yàn)楹寐,還能陶冶人的情操呀!”

        “我唱也會(huì)好聽嗎?”

        “那當(dāng)然!“媽媽肯定地說。就這樣,我試了一節(jié)聲樂課。剛一進(jìn)教室,我就被周圍的音樂氣氛震撼了。老師在彈鋼琴,墻上的小星星仿佛在跟著哼唱,角落的音樂盒上站著一個(gè)小娃娃,瞧,她正在跳舞呢!我心想,我一定要好好學(xué)聲樂!

        就在我剛學(xué)聲樂快一年時(shí),我的聲音開始沙啞起來。我上聲樂課時(shí),聲音總比不上姐姐那樣動(dòng)聽,老師問我怎么了。我說:“應(yīng)該是在學(xué)校我管紀(jì)律時(shí),同學(xué)不聽話,我喊啞的吧“。那段時(shí)間,聲樂老師一直努力調(diào)整我的聲音,而我卻依然站在自己的崗位上堅(jiān)持管理紀(jì)律。

        直到有一天,老師對(duì)媽媽說:”丁顏聲音很沙啞,最好去看一下醫(yī)生“。于是媽媽就帶我去做了喉鏡。我終于明白,我如果再不保護(hù)好聲帶,以后可能連話都說不了了。我非常心急,感覺胸口悶悶的,真想放棄,但經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì),加上老師的悉心輔導(dǎo),已經(jīng)我不再大聲喊叫,終于變出了一個(gè)聲音正常的小女孩。

        每當(dāng)我唱起歌時(shí),我的心就像青蛙一樣跳上跳下,我的雙臂,就像快樂的小燕子一樣興奮地舞動(dòng)。

        我就像一棵小樹,終于長(zhǎng)大嘗到了勝利的果實(shí)。

      唱歌10

        作文課上,大都是老師講課,同學(xué)們寫作文或者是做閱讀理解,可是今天我們的作文課上卻傳來了陣陣歌聲,這是怎么回事呢?哦,原來這里正在進(jìn)行一場(chǎng)熱鬧的唱歌比賽呢!

        一上課,看著有個(gè)同學(xué)沒有精神的樣子,魏老師就站在講臺(tái)前,面向同學(xué)們,張開雙臂,眉頭舒展,兩眼瞇成一條縫,臉色紅潤(rùn),咧開嘴笑著,用那甜美的聲音慢條斯理地說道:“同學(xué)——們,我們來開展一次——唱歌——比賽,想上臺(tái)來一亮嗓子的——同學(xué)請(qǐng)舉手?”說完,就睜大眼睛看著同學(xué)們。

        很多雙小手舉了起來,魏老師環(huán)顧了一下教室,點(diǎn)了四位同學(xué),讓他們做好準(zhǔn)備,并且請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,結(jié)束后還要評(píng)出“第一名”呢!

        第一位上場(chǎng)的是張嘉豪同學(xué)。張嘉豪是一位五年級(jí)的同學(xué),他的個(gè)子高高的,穿著格子羽絨服。只見他從座位上站了起來,張開胳臂,慢慢地像唐老鴨一樣搖到了講臺(tái)上,面向同學(xué)們,眉毛耷拉,兩眼望著地板,沒有一絲神彩,有氣無力地張開嘴像擠牙膏似地唱道:“小小的……我,大大的……信念,無論煩惱再……多,也會(huì)讓它煙消云……散……”唱完后又慢慢走回到自己的座位上,同學(xué)們望著他面面相覷:可能在想這個(gè)張同學(xué)今天是咋的了啊,一直以來,精神頭不錯(cuò)啊,剛才還是自己主動(dòng)舉的手。哎,看來不是生病了就是昨晚沒有休息好。魏老師也望著他,目送著他回到了座位上,那目光里寫滿了疑惑,好像在說:“嘉豪莫不是生病了吧,還是給他鼓個(gè)掌吧!”等到嘉豪在座位上坐下后,魏老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也跟著鼓起了掌!芭九九!”稀稀啦啦的掌聲在教室里響起。

        第二個(gè)上場(chǎng)的是趙愛陽同學(xué)。這是一個(gè)可愛的四年級(jí)的女生,剪著個(gè)妹妹頭,皮膚白皙,一笑兩個(gè)小酒窩!靶r(shí)候媽——媽對(duì)我講——,大海就是我故鄉(xiāng),白天出生,夜里——成長(zhǎng)”她是個(gè)快樂的人兒,精神頭不錯(cuò),從座位上一站起來就邊走邊唱,笑意寫在臉上,用甜美的聲音唱道;“大海啊——大海,生我養(yǎng)我的——地方,讓我永遠(yuǎn)向往的地——方!”唱完,還給大家鞠了個(gè)躬呢!那聲音真好聽啊,就像百靈鳥在歌唱!同學(xué)們情不自禁地給她鼓起了掌。

        第三個(gè)上場(chǎng)的是張庭瑞同學(xué)。他是一個(gè)有些靦腆的男生,戴著一副顯得很斯文的眼鏡,手里拿著歌詞就站到了講臺(tái)上!昂由街辉谖覊(mèng)縈,祖國已多年未親近?墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊摹Q笱b雖然穿在身,我心依然是中國心……”他兩眼盯著歌詞單,非常認(rèn)真,充滿感情地歌唱著,同學(xué)們也不由得跟著一起唱了起來。頓時(shí),教室里歌聲一片!伴L(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤無論何時(shí)無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心……”那聲音氣壯山河,似排山倒海之勢(shì)滾滾而來,從同學(xué)們的歌聲里,我似乎感受到了同學(xué)們那種對(duì)祖國強(qiáng)大的向往以及將祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)的信心和決心!

        最后上場(chǎng)的是張莎翌同學(xué)。她帶給大家的是一首《荷塘月色》。唱歌比賽結(jié)束了,在同學(xué)們的集體評(píng)比下,大家認(rèn)為趙愛陽同學(xué)可以評(píng)為今天的第一名,教室里再一次為她響起了喝彩的掌聲。

        魏老師重新站上講臺(tái),眉開眼笑,嗓門提高八度,說道:“同學(xué)們,懂音樂的人才懂人生,讓音樂走進(jìn)我們的生活,讓我們的生活充滿歌聲,做一個(gè)自信、快樂的社會(huì)人!”

        窗外,小雨依然淅淅瀝瀝地下著,我坐在溫暖的教室里,回味著剛才魏老師說的話語,想著今天這堂特別的作文課,以后我也要多唱歌,多表現(xiàn),提高自我!

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