我的老師
他個子不高，瘦瘦的，臉白白凈凈的，眼睛不大，卻很有神采。
課下，他不是跟我們玩球，就是跟我們在一塊“神聊”;再不，就是跟女同學抓骨子去了，聽說技藝還蠻“精湛”呢。這就是同我們朝夕相處的吳剛老師。
吳老師太好了，用我爺爺的話說:“打著燈籠也難找。”你不信?我就講給你聽聽吧。
上四年級的時候，老師組織我們參加《小學生報》舉辦的`“童年趣事”少年作文大獎賽，別的同學已經將參賽的作文寫好了，我卻一個字還沒寫出來。
老師看我焦急的樣子，笑了:“別急嘛，我?guī)湍?據說，天一黑，你連上廁所都得你爺爺陪?好吧，今天你去練練膽子，然后把練膽的經過寫下來。”老師真神，剛教我們幾個月，連我這點老底都摸清了。
吃完晚飯，我按教師的布置，在同班同學楊帆的陪同下，去離家一公里遠的還鄉(xiāng)河大橋的第二個橋墩下取一封“十萬火急”的“雞毛信”。天真黑，初冬的天氣又那么冷。出了街道，我的心里就有些發(fā)毛，渾身哆嗦起來。我想回去，可一想到“十萬火急”，便硬著頭皮向城外走去。
我們倆來到大橋下，擰亮手電，在第二個橋墩下果然找到了一封用磚頭壓著的“雞毛信”。“走吧!”我拿起信對楊帆說。誰知，身旁沒聲，扭身一看，楊帆不見了!我心里一陣恐慌，但不敢叫，怕招來魔鬼，拔腿就往岸上跑。忽然，一個白色的東西飛過來了，近了，近了，媽呀!正是書中描寫的白色的魔鬼!我嚇得連腳都邁不動了，慌亂中用手電一照:愿來是一張白紙!“哈哈，怎么樣?世界上究競有沒有魔鬼?”一個聲音從后面?zhèn)鱽�，我趕快轉身用手電再一照:是老師，老師身邊是楊帆……為了幫我練膽，老師一直在這又黑又冷的野外暗中陪著我，老師真好!
從那時起，我膽子大起來，而且，那次“練膽經歷”寫成作文還得了二等獎。沒有吳老師的幫助，我能取得這樣的成績嗎?
我個兒大，身體特胖，體育一直也沒達過標。因此，一到四年級，也從未當過三好生。五年級開始，吳老師便把我和幾個達標測驗不及格的學生“逼”到操場。我們一次又一次地跑啊、跳啊……胳膊、腿都練得生疼。我不想練了，吳老師嚴肅而又堅決地說:“這點困難都克服不了，還談什么上戰(zhàn)場打仗?沒有決心和毅力，什么也不能成功!練!”
就這樣，一個月過去了，我的達標測驗項目全部過關，最讓我頭疼的25米往返跑，竟超過標準許多!當時，我高興得高呼“萬歲”，一把抱住了吳老師。吳老師笑了:“無論干啥，都得有堅定的信念，有毅力，有恒心!記住沒有?”這句話，我一輩子也忘不了，它永遠激勵我前進。
這樣的事兒多的是!我們的吳老師真好!但吳老師看了這篇作文準不高興，因為他說過，誰也不能在作文里寫他。【我的老師】相關文章：
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