我的保爾老師
我的保爾老師
晉欣
曾經(jīng)讀過一本書：《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面那位勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的保爾.柯察金先生在我的靈魂中留下了不可磨滅的印象。這不僅僅因?yàn)槲议喿x了這本書，也因?yàn)槲以谏钪杏龅搅四敲匆粋�(gè)將保爾精神詮釋的一清二楚的人。他，就是我的語文老師------張朝全老師。
張老師在十幾年前就患了小腿萎縮癥，需要?jiǎng)e人的幫助才可以走路，甚至，別人稍微推張老師一下，輕則摔倒，重則骨折，情況好嚴(yán)重！盡管如此，張老師仍然堅(jiān)持上課，十幾年來，只要他的身體撐得住，張老師都會(huì)站在講臺(tái)上，痛并快樂著為大家講課。
我與張老師只做了四個(gè)月的師生，在這四個(gè)月里，無論哪一天，我都吸收了不少的‘‘營養(yǎng)’’，張老師用幽默風(fēng)趣的語言輕松化解了課堂的'緊張氣氛，也讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)。
我永遠(yuǎn)都無法忘卻，張老師第一次來到我們班的場(chǎng)景——
張老師從與辦公室相通的門緩緩地走進(jìn)，同學(xué)們的目光紛紛聚集在他身上，盡管他扶在一位同學(xué)的肩膀上，走起來卻依然吃力，旁邊的同學(xué)皺了皺眉，嘀咕著:“走的那么慢，怎么上課呀！”張老師轉(zhuǎn)過身，掃了同桌一眼，我搖搖頭：同桌的話被張老師聽到了，這下完了！我看著張老師的臉，心下正為同桌擔(dān)憂，卻見張老師勾起嘴角，對(duì)同桌善意一笑，緩緩行走。在講臺(tái)的一旁擱著六塊磚頭，張老師如同一個(gè)“鐵人”一般，一只腳借助磚頭慢慢地走上去，兩只手緊緊的蹭在講臺(tái)上，骨節(jié)泛白……五分鐘后，張老師終于登上了講臺(tái)，開始講課：“今天是我第一次來，我決定自我介紹兩個(gè)小時(shí)，大家可別說我自戀哦!”張老師向我們幽默的自我介紹著，同學(xué)們哈哈大笑，絲毫沒有注意到站著的張老師顫抖的雙腿，豆大的汗珠一滴一滴地從張老師的額頭上流下來，張老師卻與同學(xué)們一起開懷大笑，痛苦快樂著……
盡管與張老師只相處了四個(gè)月，但他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神卻為年幼的我，上了人生中最精彩的課程！
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