張老師的課堂

  如果你到我們班問(wèn)同學(xué)們喜歡聽哪個(gè)老師的課，我保證他們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)是風(fēng)趣幽默的“張老師”！

  你看!張老師又給我們上了一堂美好的課。

  ‘叮鈴鈴’上課鈴聲響了，大家規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上，等待老師的到來(lái)。張老師一進(jìn)來(lái)，大家就發(fā)現(xiàn)了異樣，“哇～！老師，你怎么把你的頭發(fā)弄成了“麻花”啊！”我們班的調(diào)皮蛋先發(fā)制人笑呵呵地說(shuō)。張老師摸了摸頭，笑了笑說(shuō)：“這是今年最流行的`款式！做為你們的老師我也要與時(shí)俱進(jìn)，這才是你們好老師，好榜樣。好了，大家都不要笑話我了，現(xiàn)在我們來(lái)上課。請(qǐng)大家把語(yǔ)文書拿出來(lái).....”然后，我們又開啟了一段幽默課堂之旅。

  咦？老師的目光有些異樣，隨著她的目光看去，‘嘻嘻’原來(lái)啊！是有一個(gè)同學(xué)在吃手指頭，同學(xué)大概是看到了大家的一雙雙眼睛緊盯著他，急忙把手拿了出來(lái)，與此同時(shí)老師故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“啊，我們班有同學(xué)在吃薯?xiàng)l，，可香了，看著我都想吃了�！闭f(shuō)完還舔了舔自己的嘴唇�！笆裁囱�！學(xué)校不是不可以帶零食嗎？老師真偏心，我們一帶，就得罰掃地�！贝蠹矣X得不公平，但是還好有一位同學(xué)說(shuō)出來(lái)了真相：“哪里啊，明明是小榮在吃手指頭，老師只是用了比喻的修辭手法將句子進(jìn)行加工而已啦！”“對(duì)！在作文中大家還可以用擬人、排比等修辭手法進(jìn)行寫作....”接著張老師又滔滔不絕的講起來(lái)了。

  老師是大人，老師更是朋友，我慶幸，我生活在師生無(wú)距離的班級(jí)里，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！

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