我和我的老師作文600字
篇一：我和我的老師
如果我能在藍(lán)天里展翅飛翔，那是您給了我潔白的翅膀；如果我是中國體育健兒手中的奧運(yùn)火炬，那是您給了我熊熊燃燒的火焰；如果我是一名身穿白大褂的“白衣天使”，那是您給了我救死扶傷的力量。
一雙千里眼和一張巧嘴，就足以使我不由自主地，情不自禁地去敬佩她，尊敬她。她就是我這一生永遠(yuǎn)不能忘記的，比任何一位老師都好上幾千倍，幾萬倍的——吳老師！
吳老師的眼睛非常奇妙，奇妙得就像下雨天前螞蟻為什么要搬家。吳老師的慧眼不僅能看見很遠(yuǎn)的東西，還能講許多動聽的故事。從這雙慧眼中，我可以看見茫茫滄海；可以看見人間悲歡；也可以看見歷史戰(zhàn)爭；還可以看見……這是一雙多么奇妙的眼睛�。∈澜缟嫌钟心囊浑p眼睛能與她的慧眼相媲美，吳老師就是以這么一雙奇妙的慧眼帶我們在歷史的長河中游玩，讓我們開心地在知識的海洋中嬉戲，品嘗著知識的甜味兒。
吳老師的慧眼很奇妙，可她的巧嘴就更加奇妙了�？蛇@巧嘴到底奇妙在哪里呢？奇妙就奇妙在這張巧嘴能吐出許多人生道理。有一次，我因為沒有時間觀念而晚交了作業(yè)。為了讓我有時間觀念，吳老師的巧嘴就像滔滔江水流不斷似的，吐出許多珍惜時間的格言警句，讓我明白珍惜時間的道理，將珍惜時間這個詞銘記于心�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！睆倪@句話中，就可以看出時間是多么寶貴，就算是再多金錢也買不回來一秒鐘。它只會想一個小偷似的從我們身邊悄悄地，鬼鬼祟祟地，不經(jīng)意間地，從我們的一個轉(zhuǎn)身的瞬間中溜走�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！比绻麖男【蜎]有時間觀念，不好好珍惜時間來學(xué)習(xí)知識，長大后才發(fā)現(xiàn)自已一無所有，就會后悔一輩子。就是吳老師的這張奇妙的巧嘴，才讓我明白這么多深刻的道理。
我之所以能夠茁壯成長，那是因為有了您愛的澆灌；我之所以能擁有這么多知識，那是因為您細(xì)心的，無私的教導(dǎo)。我會永遠(yuǎn)記住您，我的老師！
篇二：我和我的老師
我的老師就似北極星，永遠(yuǎn)都那么閃耀，而我則是那碩大星空下一個平凡的女孩。但北極星的光輝并不因我的平凡而消散，反而指引著我前行的方向……(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
正值初秋，不冷也不熱。我們迎來了開學(xué)之際的第一個晚自習(xí)，老早就聽說會有一位代課老師前來授課，同學(xué)們都滿心期待，嘰嘰喳喳說個不停，教室里像沸騰了起來似的。突然，教室門被輕輕推開，同學(xué)們頓時變得鴉雀無聲。眼前的她身穿一件黑色上衣，一條淺藍(lán)色的牛仔褲，黃色的發(fā)絲披肩散開，鑲嵌在臉上的兩顆”黑葡萄“似的眸子烔烔有神，似乎發(fā)出了一種璀璨的光芒，最搶眼的還是她嘴角那一抹燦爛的微笑……對這位城里來的老師，我們充滿了好奇，不住地上下打量。還沒等她開口，大家伙兒便迫不及待地問這問那！“您是新來的語文老師嗎？”“您會教我們多長時間啊……”老師會心地笑了笑，“孩子們，接下來的時光老師會陪著你們度過，不管是一年還是兩年，我都會竭力幫助班里的每個孩子……”聽完這話，大家伙愣了愣，因為我們知道總會有分別的那一刻。她似乎看穿了我們的心思，笑了笑“孩子們，愿不愿意做個游戲啊！來幫老師找朋友吧！老師的朋友走丟了……”于是，我們每人在講臺上輪流做了一次介紹。她也沒閑著，聚精會神地聆聽著，時不時地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上總是流露著一抹燦爛的微笑。輪到我了，雖然有一點(diǎn)小緊張，但我還是把最好的一面展現(xiàn)給大家，眼睛時而不自覺地轉(zhuǎn)向老師這邊，總會看到老師微笑中的鼓勵。后來在同學(xué)們的推舉中，我做了語文課代表，于是我與這位與眾不同的老師見面的次數(shù)也比其他同學(xué)多。有時幫老師分擔(dān)一些任務(wù)，例如：抽查同學(xué)們的背書情況，作業(yè)完成的質(zhì)量……事做完了老師經(jīng)常會給我糖吃，對小孩子來說這應(yīng)該是最好的獎勵了吧。說我們是師生關(guān)系，或許姐妹更合適吧。上課時的她并不是一臉嚴(yán)肅，你總能在教室外聽到我們的歡聲笑語，沒有哪一個孩子不愛她。而我則更喜歡她，這一點(diǎn)似乎是不用說出口就知道的事實。令我印象最深刻的莫過于那天早晨……這周的我感冒了，因害怕耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以沒有去買藥，上課時昏昏沉沉，心不在焉的。這天教學(xué)樓外的寒風(fēng)像發(fā)起脾氣了似的，呼嘯而來！顯得格外的冷，這時地我不禁連續(xù)打了兩個噴嚏，正在上課的老師向我這邊看了看，皺了皺眉頭，我以為她在責(zé)怪我沒有認(rèn)真聽課，便羞紅了臉。誰知她拿著書本緩緩地走到窗戶旁，竟將窗戶關(guān)上！此時此刻，我的內(nèi)心有著說不出的感動！多想親口說一聲“謝謝老師”！課后，她讓同學(xué)倒了開水遞給了我，還告訴我只有擁有好的身體才會有好的精神來學(xué)習(xí)！我開始明白我不能只為了成績而學(xué)習(xí)！我應(yīng)為了生活而學(xué)習(xí)，因為愛才是最好的篇章……
但我們也有讓老師傷心的時刻，因為班里的語文成績總是止步不前。記得四年級快臨近期末考試時，我們毫無緊張之感。一次次測驗的結(jié)果令老師傷心不已！她發(fā)火了，那是她第一次這般嚴(yán)肅！我們每個人都被震懾住了。老師流淚了，我慌了。我突然發(fā)現(xiàn)我們的不懂事是要付出代價的！班里的同學(xué)哭成一片，因為我們深知自己的錯誤！只有以行動才能彌補(bǔ)我們的過錯，我們開始自發(fā)組織學(xué)習(xí)，同學(xué)們你追我趕！功夫不負(fù)有心人，我們班獲得了全縣前十的好成績！老師會心的笑了。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)著這是同學(xué)們努力的成果，而絲毫沒有提及她為此付出的努力……其實我們更怕她的離開！我們想以優(yōu)異的成績留住她！
但月亮不能永遠(yuǎn)是圓的，有相聚就必定有離別！輾轉(zhuǎn)間，兩年時間已過，我和我的老師就要分別了，但是我相信我們一定會再見，因為北極星一定會在天空中看著我們這群孩子，它依然會指引我們前行的方向！
篇三：我和我的老師
一年級吳主任教我們美術(shù)給我留下了美好的記憶，現(xiàn)在六年級記憶又重現(xiàn)了。
吳主任講課風(fēng)趣幽默，語言中時不時冒出教育我們的句子。聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，像磁鐵一樣吸引人。他畫起畫來更是引人入勝，線條清晰，十分干凈、美觀。聽他講故事完全是一種美得享受，我感到全身上下的你每一個細(xì)胞都隨著吳主任的聲音在跳動，我似乎看到了敦煌燦爛的歷史，看到九色鹿在奔跑，看到了洞窟里的壁畫??????聽著聽著大家都陶醉在詩情畫意詩情畫意之中。
吳主任不僅畫畫得好，而且教育同學(xué)可有一套了。每當(dāng)我們鬧或在下面講話的時候，他都會含著一點(diǎn)別扭的普通話說一些小日本的丑陋事跡和英雄的事跡：“你們知道那些英雄和革命烈士是怎么犧牲的么？你們難道不羞愧嗎？他們愿意以他們的生命來換取美好的明天，你們難道忘了日本人是怎樣用殘忍的手段來殺害我們這些中國同胞嗎？”說的我們是心服口服，甘拜下風(fēng)��！連平時得了好動癥沒藥可救的哪些同學(xué)，都為自己的行為而感到羞愧，都乖乖地聽著了，沒再說話。
我相信每個老師都有幽默的一面，吳主任就是這么一個人，這個星期五下午上美術(shù)課該喝牛奶的時間，有同學(xué)問：“吳主任，該去抱牛奶嘮！”吳主任說：“莫忙嘛！讓我休息一下，我被你們累倒了！”后來吳主任小聲告訴一位同學(xué)叫他去問一下班主任，逗得我們是哈哈大笑，就連吳主任自個兒也笑了。笑聲是那樣的開心、快樂，這節(jié)課就這樣過去了。
吳主任愛國、幽默、有才華，你說像這樣的老師，我們怎能不喜歡他，怎能不敬佩他呢？
篇四：我和我的老師
一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，再加上一張善于開玩笑的嘴，就成了我們知識淵博、和藹可親、平易近人的老師——張老師。
張老師是一位善于鼓勵的老師。記得以前，我從來不舉手，即使舉手也是出于虛榮心，其實我一點(diǎn)也不會，日久天長，“舉手”成了我的習(xí)慣。記得有一次，老師提出了個問題，非常簡單，我像往常一樣，舉起了手，我心想：老師肯定不會叫我的�？墒抢蠋熎械搅宋遥乙幌伦泳兔闪�，根本不知道張老師在問什么，這時，老師和同學(xué)們都看著我，我一下子哭了出來。當(dāng)然下面的課我也沒聽進(jìn)去。終于挨到了下課，我還在抽泣，突然，一雙溫暖的大手搭在了我的肩上，我回頭一看，原來是張老師，他見我轉(zhuǎn)過來了，和藹可親地對我說：“我們以后這樣吧，遇到你會的問題你就舉左手，不會的你就舉右手，好嗎？”我含著淚深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他善于鼓勵的精神多么值得學(xué)習(xí)呀！
張老師不但善于鼓勵，而且還能包容別人的錯誤。記得有一次，我沒有寫作業(yè)，心里忐忑不安，心想：等著瞧吧，張老師非得大發(fā)雷霆不可。張老師果然查了，但并沒有當(dāng)眾點(diǎn)我的名，而是在下課的時候把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“在什么地方跌倒，就要在什么地方爬起來，成功，都是從一點(diǎn)一滴積攢出來的，知道嗎？”我聽了他的話，心里覺得熱熱的。
張老師，你是多么知識淵博，是多么平易近人，是多么和藹可親呀！
篇五：我和我的老師
題記——有這樣一個人，她讓我又愛又“恨”；有這樣一個人，她用自己的青春之火點(diǎn)燃希望的明燈；她用智慧的啟明星，點(diǎn)亮期冀；她用圣潔的音符，勾勒夢想。她就是我的鋼琴老師——華老師。
華老師六十來歲，長得有些富態(tài)，上課的時候很嚴(yán)肅，課外和我們交流時卻很和藹，就像鄰家的老奶奶。一雙閃爍著智慧光芒的眼睛總是發(fā)出期許的目光，仿佛要把自己的一切知識都復(fù)制給每一個孩子；那雙靈巧的雙手呈現(xiàn)出健康的小麥色，皮膚細(xì)膩，一點(diǎn)也不像上了年紀(jì)的長者，由于經(jīng)常彈奏鋼琴，手指顯得特別修長，線條十分柔美，看上去非常舒服。
別看華老師平時和藹可親，但她在教學(xué)時，特別是對待學(xué)生的錯誤時簡直是毫不留情——就像醫(yī)生對待病菌、警察對待小偷。
記得有一年暑假，我一個人在家練習(xí)鋼琴。沒有看管的我就像脫韁的野馬，還沒彈到遍數(shù)就看起電視來，把媽媽對我的叮囑拋到了九霄云外。想就這樣自欺欺人了四天，星期五我才發(fā)現(xiàn)該彈得內(nèi)容沒彈熟，趕緊臨時抱佛腳地練起來。我看著一個個討厭的音符，大眼瞪小眼，可惜它認(rèn)識我，我卻不認(rèn)識它，我望著天空，在心里默默地祈禱：但愿周六還課時能蒙混過關(guān)！
星期六早上，媽媽直接帶我到了老師家，連查漏補(bǔ)缺的機(jī)會也沒給我。我的手上冒出一陣陣?yán)浜梗例X也不爭氣的打起戰(zhàn)來。我懷著惴惴不安的心情獨(dú)自來到老師家，趁上一位同學(xué)還沒彈完的時候，來回踱起步來。心想：如果時間定格在這一秒，或者華老師臨時有事不能給我上課多好啊。
不僅僅是快樂的時光過得快，緊張的時光也逃命似的拼命往前奔著，很快就輪到我了。
當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手彈出不著調(diào)的音符時，“停！這個音錯了�！币粋�洪亮而嚴(yán)厲的“�！弊�，徹底打消了我蒙混過關(guān)的念頭。我改過錯音，集中萬分精力又繼續(xù)彈起來，但還是碰到不少“攔路虎”。到打分的時間了，華老師十分嚴(yán)厲地看著我說：“今天你是怎么回事，錯過好幾次的音又錯了，以前你可沒犯過這樣的糊涂�！蔽业椭^，咬著嘴唇，不敢看那一雙有些責(zé)備但更多的是關(guān)切的眼神。華老師見我沉默不說話，又關(guān)切的問我：“是不是這周沒有好好練習(xí)�。俊蔽蚁耄旱降渍f不說呢，做人要誠實，我是應(yīng)該說的；可是說了會挨罵的，我可不想挨罵。正糾結(jié)著到底說不說，華老師仿佛看穿了我的心思說：“你說吧，我不罵你。”我羞愧的說了句：“我沒有好好彈�！比A老師拍了拍我的肩膀：“能承認(rèn)錯誤就一定能改正錯誤，加油！”我的心情并沒有就此如釋重負(fù)，反而比被罵還難受。
之后，我再也不敢“偷工減料”了，我怎能辜負(fù)老師對我的信任呢？于是，我比以前更加努力練琴，終于獲得了一些獎項。
華老師不僅對我的音樂非常關(guān)心，還會為我的點(diǎn)滴成績而感到高興。記得第一次我參加揚(yáng)子晚報的投稿，沒想到一次就中了。當(dāng)我拿著刊登我文章的報紙指給華老師看時，華老師充滿驚喜地說：“你真棒！”當(dāng)時就把它貼到鋼琴旁邊的墻上，給其他學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩。從她臉上流露出來的由衷的喜悅，讓我深深的感受到她的關(guān)心和鼓勵。正是有著華老師的每一次鼓勵和贊許，讓我在寫作的道路上越戰(zhàn)越勇、并屢屢獲獎。
華老師，她就是這樣一個讓我又愛又“恨”的人。她用自己的生命之火點(diǎn)燃我希望的明燈；她用智慧的光芒，指引我奮斗的目標(biāo)；她用圣潔的音符，勾勒我音樂的夢想。她，是我一生的良師；她，是我靈魂的巨匠。
華老師，我只想說聲謝謝您！
篇六：我和我的`老師
在幼兒園的時光總是讓我戀戀不舍，因為它像一碗“怪味粥”有時候讓我高興，有時候讓我傷心，但是有一件事讓我有開心又傷心，是什么樣的一件事呢？，你們來聽聽吧！
那天是一個陽光明媚的日子，我穿上衣服，高高興興地走去學(xué)校，因為太高興，撞到了一個六年級的學(xué)生，可是我被撞到了，我立馬起來，急急忙忙地跑回教室。
“叮鈴鈴”放學(xué)了，學(xué)校立馬沸騰了，我又高高興興地走回家�？墒�，不知什么風(fēng)把快樂吹走了。
“小子，今天的事我還沒找你算賬呢！”
我心里像十八個掉水桶——七上八下一樣，又不敢說話又不敢動。我鼓起勇氣“今今今……天是……”我話還沒說完話，他就給我一拳，我哭著跑回家了。
媽媽看見我說：“孩子，哭什么呀？”我不敢說實話“恩……沙子飛到我眼睛里了。我一邊說，一邊摸著眼睛。
我做完作業(yè)就開了電腦，我按照同學(xué)教我的方法擁有了自己的QQ，我立馬加了一個叫“心愿”的女孩，我開始跟她聊了，聊著聊著，我就把我今天的煩惱給她說了。
今天我來到學(xué)校不像往常一樣高興，而是鬼鬼祟祟，像小偷一樣躡手捏腳的走到校門口，因為我怕那個學(xué)生又來打我，可是今天他沒來，我放松了，我走到教室就跟同學(xué)說起了昨天那件事，那個同學(xué)趁我不注意說給了第二個同學(xué)，之后，這件事像報紙一樣傳發(fā)，最后傳給了我的班主任：金老師。
中午，我出去玩，看見昨天打我的學(xué)生站在升旗臺上，丈二和尚——讓人摸不著頭，他怎么會站在升旗臺上呢？是他自愿的嗎？
“等等我的作業(yè)還沒做完呢，要趕快去做才行！”說完我跑去做作業(yè)了。做完作業(yè)我去辦公室交給老師，可老師不在，我教在了老師的辦公桌上。
走的時候我看見電腦上還有一個QQ，而昵稱正是“心愿”。
篇七：我和我的老師們
我就讀于南師附中江寧分校，在那里，我和我的同學(xué)們快樂地生活著。學(xué)校給了我們家一般的溫暖，老師非常愛我們。
我崇拜課堂上教我們只是的老師們，看著他們在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是他們對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)，聽著他們在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
我的老師總是鼓勵我多發(fā)言，讓我慢慢變得勇敢了；有時候我上課不發(fā)言，老師會鼓勵我，直到我大膽地站起來；有時候我也會多管閑事惹得老師又好氣又好笑，但老師總是一次次原諒我，他時常語重心長地對我說：“你很熱心，也很關(guān)心同學(xué)，但是在管人的同時先要學(xué)會管好自己。只有做好自己的事，才能成為老師的好助手！”我覺得老師說得非常有道理，從此我在心底告訴自己再也不要多管閑事了。
生活上，有對我無微不至的生活老師，她們總是叫我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教我們很多生活上的小竅門。最令我感動的是我有時被子會掉地上，老師總是幫我撿起來，輕輕地幫我蓋好。這時，老師在我心里就像媽媽一樣。
我愛我的老師們。
篇八：我和我的老師
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶，也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待，兩種感覺交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。
上次英語課，是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不舍，但人不可以一直活在過去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會從上頭滑下來，借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過一遭。
后來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語老師，也是充滿關(guān)愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的“愛”；在爸媽忙于工作時，陪伴我們這三個小蘿卜頭，若有閑暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗，我真的是打從心里的感謝與敬愛。
我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進(jìn)而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運(yùn)在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？
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