法律在我心中作文
法律在我心中
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的諺語(yǔ)告訴了大家規(guī)矩的重要性。自古以來(lái)，規(guī)矩就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人們身邊。隨著時(shí)間的推移，規(guī)矩也在不斷變化。到了今天，規(guī)矩仍以成千上萬(wàn)種形式出現(xiàn)，但是最大的規(guī)矩應(yīng)該算是法律。
自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法推廣法家韓非子的思想時(shí)，法律漸漸了出現(xiàn)在人們的生活中。它讓秦國(guó)興盛起來(lái)，一統(tǒng)天下。經(jīng)過(guò)改朝換代，法律也是在發(fā)生著脫胎換骨的變化�，F(xiàn)在，作為一個(gè)社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)的法律也在不斷完善。
法律，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是立法機(jī)關(guān)制訂的用以規(guī)范人民行為的一種載體。像“紅燈停，綠燈行”，這是交通法；九年義務(wù)教育屬于義務(wù)教育法；懲罰惡人靠刑法等等都是法律的例子。
法律約束著每一個(gè)人，法律讓社會(huì)更加安定、更加和諧，讓生活更加美好。但還是有不少人以各種理由，觸犯法律，甚至還企圖通過(guò)法律的漏洞占便宜。對(duì)于這樣的人，法律會(huì)給予相應(yīng)的懲罰。
最小的小到日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行。最常見(jiàn)的要屬于闖紅燈了。隨時(shí)隨地都能見(jiàn)到闖紅燈的人。“紅燈停，綠燈行。”是三歲小孩都清楚的規(guī)矩，然而能有幾個(gè)人遵守呢？法律是嚴(yán)格的，記得前不久北京罰了兩萬(wàn)闖紅燈的行人，每人10元。曾記得去惠州時(shí)每一處斑馬線都有“行人闖紅燈罰十元”的標(biāo)志。想起平時(shí)自己為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，闖了不知多少次紅燈，真是倍感羞愧啊！
如今人們生活提高了，但依然存在小偷小摸的、敲詐勒索等非法行為。無(wú)論他們的手段多么高明，都無(wú)法逃避法律的制裁。
每個(gè)時(shí)代都有違反法律規(guī)定的人，他們的下場(chǎng)只有受到應(yīng)有的懲罰。不管有多大的權(quán)利，不管有多大的膽量，終究要被繩之以法。俗話說(shuō)：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”
我們要遵紀(jì)守法，做個(gè)正直的人。讓我們共同努力，爭(zhēng)取排除非法行為出現(xiàn)的可能，共同創(chuàng)建一個(gè)更加和諧、穩(wěn)定的大家庭。愿我們的生活更加美好。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)：應(yīng)以練筆為主】
小學(xué)生的練筆也叫隨筆，就是把看到、聽(tīng)到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來(lái)。寫(xiě)“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的.好習(xí)慣。
1、較真課本，寫(xiě)出新意。學(xué)完《開(kāi)天劈地》后，張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現(xiàn)課文插圖錯(cuò)了》，提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一，課文明明說(shuō)盤(pán)古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫(huà)的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤(pán)古未倒下之前天地未開(kāi)混沌一片，要到身化萬(wàn)物后才有花草樹(shù)木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導(dǎo)學(xué)生。
2、較真現(xiàn)實(shí)，敢說(shuō)真話。學(xué)生本身就是社會(huì)一分子，對(duì)現(xiàn)實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì)發(fā)表真實(shí)的看法。姚艷星同學(xué)面對(duì)各種繁多的考試，發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長(zhǎng)和才干。”
3、梳理回顧，表現(xiàn)美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現(xiàn)，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫(xiě)作水平的好機(jī)會(huì)。像《快樂(lè)的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。
4、續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)，想象情節(jié)。每學(xué)完一節(jié)課，我都讓學(xué)生發(fā)揮想象，或續(xù)寫(xiě)，或改寫(xiě)，或按自己意愿進(jìn)行改寫(xiě)。這樣既鍛煉思維又訓(xùn)練寫(xiě)作能力。
5、貼近生活，想象對(duì)策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設(shè)身處地?fù)Q位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫(xiě)《假如我是校長(zhǎng)》，《賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到中國(guó)》，《假如我是小警察》等，既學(xué)會(huì)了描寫(xiě)生活，又體驗(yàn)了另一個(gè)我。
6、放飛翅膀，想象未來(lái)。對(duì)于未來(lái)生活充滿希望，才能珍惜現(xiàn)在，才能煥發(fā)努力去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。我讓學(xué)生依據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)，《二十年后再相會(huì)》，《未來(lái)的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀，漫游未來(lái)，寫(xiě)出了水平。
7、真情表達(dá)，直抒胸臆。學(xué)生最怕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的好事或景觀。但卻喜歡向老師說(shuō)悄悄話。一般寫(xiě)的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在〈老師教我作人〉一文中寫(xiě)道：“我這個(gè)人貪玩，好動(dòng)，但老師并沒(méi)有一味指責(zé)，而是認(rèn)為玩是兒童本性，只要不耽擱學(xué)習(xí)就好。你對(duì)我們寬宏大度，勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無(wú)聞地做了，對(duì)我們的淘氣常常一笑了之。”
8、提供平臺(tái)，愉悅作文。學(xué)生的表達(dá)欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。
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